數(shù)與計算教案5篇

第第頁數(shù)與計算教案5篇數(shù)與計算教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。二、教學(xué)重點：鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。三、教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入新課。2、新知園。(1)學(xué)習(xí)計算機(jī)的開機(jī)。(2)認(rèn)得計算機(jī)的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機(jī)程序在桌面上的`名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開始”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕的形式顯現(xiàn)在任務(wù)欄中。(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。(4)學(xué)習(xí)移動鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動鼠標(biāo)，就是不需要擊鍵，只轉(zhuǎn)變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。(5)學(xué)生進(jìn)行移動鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。3、大顯身手：(1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作次序有什么不同。(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機(jī)。4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。5、你知道嗎?教材第6頁鼠標(biāo)的由來。四、課堂小結(jié)。數(shù)與計算教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得資源管理器2、學(xué)會多種方法啟動資源管理器3、學(xué)會利用資源管理器查看和管理文件教學(xué)重難點：1、學(xué)生對資源管理器的認(rèn)得與應(yīng)用第一節(jié)《打開資源管理器》一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣師：老師給同學(xué)們帶來了許多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《3、認(rèn)得資源管理器》教案。其實禮物就在同學(xué)們的電腦里面，請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。生：學(xué)生打開桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類型文件。師：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具"資源管理器"。生：明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。二、自主探究，溝通共享師：看看哪個小伙伴最能干，先把"資源管理器"找到，并打開。生：學(xué)生依據(jù)經(jīng)驗操作，試驗打開資源管理器。師：你是怎樣找到"資源管理器"的。生：學(xué)生說本身的方法。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：打開資源管理器的方法許多，方法一：單擊"開始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住shift鍵，在任何一個文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開"資源管理器"窗口，并直接進(jìn)入該文件夾，教案《《3、認(rèn)得資源管理器》教案》。四、實踐創(chuàng)作，展現(xiàn)評價師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了許多種打開資源管理器的方法，學(xué)生實踐創(chuàng)作，老師予以點評。五、梳理總結(jié)，拓展延長老師引導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法，鼓舞學(xué)生連續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。第二節(jié)《認(rèn)得資源管理器窗口》一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣師：你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))二、自主探究，溝通共享學(xué)生四人小組討論各部分的名稱，溝通識記窗口各部分的名稱。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難1、老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得各部分的名稱，講解標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。2、文件夾框中顯示了計算機(jī)中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會顯現(xiàn)"+"號或""號。請同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊"+"或""，看看他們有什么作用。3、在資源管理器右側(cè)的當(dāng)前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的`顯示方式有四種。四、實踐創(chuàng)作，展現(xiàn)評價學(xué)生依據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認(rèn)得了解各部分。五、梳理總結(jié)，拓展延長老師梳理總結(jié)資源管理器中的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓舞學(xué)生去探尋各部分的功能。第三節(jié)《文件的操作》一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進(jìn)行字體設(shè)置。二、自主探究，溝通共享學(xué)生自主探究，老師點撥文件夾的操作1、自定義文件夾2、選中文件3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間相互溝通探究。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難老師講解要點知識：1、自定義文件夾的操作步驟2、我們常常要對文件夾進(jìn)行各種操作，如復(fù)制、粘貼、重命名等，在進(jìn)行這些操作之前，首先應(yīng)當(dāng)選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法許多，老師逐一介紹。3、剪切和復(fù)制文件四、實踐創(chuàng)作，展現(xiàn)評價學(xué)生實在實踐操作文件夾，老師引導(dǎo)并予以點評。五、梳理總結(jié)，拓展延長老師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令轉(zhuǎn)變文件夾的風(fēng)格；選中文件夾的多種方法；復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。數(shù)與計算教案篇3課題、教學(xué)目標(biāo)：了解計算機(jī)發(fā)展的歷史階段、分類、特點和發(fā)展趨勢。通過分組討論，了解計算機(jī)有哪些應(yīng)用。教學(xué)重點：計算機(jī)的應(yīng)用教學(xué)難點：計算機(jī)的發(fā)展歷史教學(xué)時間：9月18日課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動增補(bǔ)說明組織教學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入信息的處置重要指什么提問思索、回答探究新知一、計算機(jī)的發(fā)展講授思索記憶記筆記二、計算機(jī)的分類舉例講解理解記憶三、計算機(jī)的特點講解并板書記筆記四、計算機(jī)的應(yīng)用提出問題：你見過或知道計算機(jī)有哪些應(yīng)用？說出來與同學(xué)們溝通分組討論五、計算機(jī)的`發(fā)展趨勢舉例講解思索記憶練習(xí)鞏固計算機(jī)的發(fā)展計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)過了四個階段，說一說第四階段的特點？閱讀、討論回答問題提出問題：同學(xué)們，請你打開想象的翅膀，想一想，將來會顯現(xiàn)什么樣的計算機(jī)？思索、想象回答問題課堂總結(jié)計算機(jī)接收數(shù)據(jù)后，依照指令進(jìn)行運(yùn)算而得到結(jié)果，其運(yùn)算速度極快而且精準(zhǔn)明確。人們常稱其為電腦。數(shù)與計算教案篇4第一課神奇的信息世界（教案）教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充足地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī)2、打開計算機(jī)并由老師機(jī)掌控3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、新授師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？生：好！師：啟動“神奇的信息世界”。（讓學(xué)生來觀看，老師邊解說）師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？（讓學(xué)生來講一講本身的想法。）二、這里有一些例子都說明計算機(jī)在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機(jī)在做什么？三、想一想1、你在什么地方見過計算機(jī)？2、你認(rèn)為計算機(jī)還能做些什么事？第二課走近計算機(jī)（教案）教學(xué)目的：認(rèn)得計算機(jī)各個部件，理解計算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī)2、打開計算機(jī)并由老師機(jī)掌控3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程（）：復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談實在應(yīng)用方面。師：好，你來。生：（略）師：好，你也來談?wù)?。生：（略）師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認(rèn)得一下計算機(jī)的基本構(gòu)成。好嗎？生：好。二、新授師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計算機(jī)的.家史吧。（老師啟動光碟，讓學(xué)生觀看）師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計算機(jī)了解了多少呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺計算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件構(gòu)成的。師：哪硬件是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：硬件重要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等構(gòu)成。師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計算機(jī)完成不同的任務(wù)。師：同學(xué)們，今日學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。三、做一做。通過世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)得了計算機(jī)的硬件，知道了計算機(jī)軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。1、小神游在利用畫圖（）畫畫。2、將計算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（）。3、工程師利用制圖（）設(shè)計機(jī)械零件，將設(shè)計的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（）。師：同學(xué)們，先討論一下。四、想一想對圖26所示的計算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？你想讓這臺計算機(jī)做些什么事？數(shù)與計算教案篇5教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)，學(xué)生會用簡便方法計算乘、除數(shù)是5、25、125的乘、除法式題，提高計算的速度。2．練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真察看、敏捷運(yùn)用知識的本領(lǐng)，并能快速、正確、合理、敏捷地進(jìn)行簡便計算。教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀、投影片。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．請學(xué)生敘述用5、25、125乘、除的算式怎樣進(jìn)行簡便計算？（1）敘述過程準(zhǔn)備（自言自語式）。（2）小組互說（四人小組）。（3）指名代表性地敘述。（4）老師復(fù)述。2．填空練習(xí)（1）請全班同學(xué)做第58頁中練習(xí)十四的第1題。（2）設(shè)問：你認(rèn)為教材中首先編排這6道題的目的是什么？（3）對！（為我們今日的練習(xí)作準(zhǔn)備）。（二）基本練習(xí)1．做練習(xí)十四第2題。（1）指名口答：說一說簡便計算的第一步，應(yīng)當(dāng)明確乘數(shù)、除數(shù)是5，25就想到用乘以10再除以2或用乘以100再除以4來計算。（2）學(xué)生練習(xí)，老師巡察，輔導(dǎo)差生。（3）集體校對，檢查中下學(xué)生的正確率。2．練習(xí)十四第3題。（1）四人小組相互說說解各題的簡便方法。（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，老師巡察，輔導(dǎo)中下學(xué)生。（3）集體校對作業(yè)，指出注意點。3．練習(xí)十四第4題。（投影）把下面各題計算中的錯誤改正過來。（1）指名說出各題的錯誤之處。（2）老師指產(chǎn)出生這些錯誤的原因。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡察、輔導(dǎo)。（4）集體校對。（5）老師。（三）綜合練習(xí)1．學(xué)生獨(dú)立