《燭之武退秦師》課件

燭之武退秦師《左傳》選自:《左傳》是我國第一部＿＿的＿＿＿著作，相傳為魯國史官＿＿＿所作，原名

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《春秋左傳》作品簡介《左傳》傳——注釋或解釋經書的文字

《左傳》以《春秋》的記事為綱，以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內政外交等大小事實（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）。記事比《春秋》詳細而具體。

《左傳》善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。常識積累第一部編年體史書

最大的編年體史書第一部紀傳體通史第一部國別體史書

第一部紀傳體斷代史

第一部現(xiàn)實主義作品集第一部浪漫主義作品集第一部詞典第一部神話集第一部語錄體著作《春秋》

《資治通鑒》

《史記》

《國語》《漢書》《詩經》《離騷》《爾雅》

《山海經》

《論語》關于作者左丘明左丘明(約前502—約前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故稱左丘明。春秋末期魯國都君莊人。史學家、文學家、思想家、散文家、軍事家。中國傳統(tǒng)史學的創(chuàng)始人，被譽為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。左丘明的《左氏春秋》和《國語》兩部史學巨著，保存了具有很高價值的原始資料。燭之武

退

秦師關于解題燭表示地名，以邑名為氏?！盃T地，名叫武的人”佚之狐－－佚表示地名，以邑名為氏。“佚地，名叫狐的人”。使動，使......退。（1）吸引讀者，一人與萬人，力量懸殊，充滿懸念；（2）介紹了核心人物是燭之武；燭之武，鄭國大夫，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子佝僂，步履蹣跚。（1）為什么要退秦師？（2）退秦師者何許人也？（3）如何退秦師？（4）“退”的結果如何？關于為什么“退”？

晉侯hóu、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾fán南。晉侯，秦伯：晉文公、秦穆公。五級爵位制（公、侯、伯、子、男）因為介詞，對從屬二主。數(shù)→v駐扎。n→v(狀語后置）譯文：晉文公、秦穆公圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，而且依附于晉的同時又親附于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。

晉侯hóu、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾fán南。關于為什么“退”？思考：第一段中，我們得到哪些信息？交戰(zhàn)的國家戰(zhàn)爭發(fā)生的原因作戰(zhàn)勢力及兵力布置第一段：交待事件背景及戰(zhàn)爭形勢。原因：無禮于晉，貳于楚也

伏筆一：秦鄭無利害沖突形勢：秦軍函陵，晉軍氾南。

伏筆二：秦晉兩軍分地駐守

為燭之武又說秦國提供了機會。無禮于晉：

晉文公（姬重耳）晉獻公之子，晉惠公（夷吾）兄弟。因其父立幼子為嗣，曾流亡國外19年；后在秦國援助之下，于62歲時回國繼位。當年流亡期間就路過鄭國，鄭國國君認為重耳沒有什么出息，因而沒有理睬重耳。

（重耳）過鄭，鄭文公弗禮。（《史記·晉世家》）背景補充：貳于楚：（鄭文公）四十一年，助楚擊晉。（《史記·晉鄭世家》）

公元前

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年時晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結果楚國戰(zhàn)敗。鄭國馬上派人出使晉國，與晉結好，鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”，但最終沒有感化晉國。

秦晉之好：秦晉之好代表的是一種政治上的聯(lián)姻，是國家之間的聯(lián)合孟子曰：“春秋無義戰(zhàn)”秦的擴張野心時代背景故事發(fā)生地點：鄭國

鄭國可以說是春秋最倒霉的國家，它的遭遇可以用“匹夫無罪，懷璧其罪”這個成語來形容。

鄭國地理位置重要——1.周天子東部屏障；2.楚北上爭霸要道；3.晉東出、南下爭霸要道。因此整個春秋300年，鄭國遭受六十多次兵災。周邊強國特別晉和楚，沒事就吃飯、睡覺、打鄭國。誰去“退”

佚yì之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為wéi也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。如果派遣聽從推辭年輕(的時候)取獨尚且做（什么）語氣助詞任用古代對人的尊稱代詞，這過錯然而答應(狀語后置）誰去“退”思考：第二段寫了什么？文章寫燭之武在使命前先辭后受，有何作用？鄭文公是怎樣說服燭之武的？

佚yì之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為wéi也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。燭之武臨危受命①為下文做鋪墊。②委婉地批評了鄭伯不能用人，但在關鍵時刻，能接受規(guī)勸，誠懇認錯。③點明燭之武不被重用但深明大義，以國家大局為重，臨危受命?！扒蟆弊帧肮ЬS”。鄭伯身為國君，卻能放下身份，難能可貴用判斷句誠懇地檢討過失，借此感染燭之武急切委婉，綿里藏針，向燭之武傳達出個人利益與國家息息相關、唇亡齒寒的道理。如何“退”

夜縋zhuì而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以

煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。名作狀，在夜里,用繩子拴住人或東西從上往下送。表修飾滅亡使……滅亡執(zhí)行事務的人，對對方的敬稱，這里指秦穆公表目的，“來”意動，以……為邊邑。形→名，邊遠的地方使……滅亡增加，增益形→動，變雄厚取獨形→動，變薄弱把……當作……東方道路上（招待過客）的主人。外交使者“供”，供給形→名，缺少的東西取獨如何“退”

且君嘗為wéi晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫fú晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕quē秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說yuè，與鄭人盟。使杞qǐ子、逢páng孫、楊孫戍shù之，乃還。況且曾經V，給予恩惠，好處在早上過河，渡河表轉折在黃昏修筑防御工事兼詞，于之句首語氣詞“饜”，滿足賓前標名→狀，在東邊使……成為疆界。延伸、擴張疆界侵損，削減。使動，使……受損。使動，使…受損使動，使…得利希望、祈請n→v，考慮“悅”，喜歡，高興。n→v，結盟。戍守于是如何“退”思考：第三段寫了什么？詳寫燭之武說退秦師的經過。燭之武是如何一步步說服秦伯退兵呢？秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。示弱離間利誘挑撥瓦解欲揚先抑，以退為進闡明利害，動搖秦君替秦著想，以利相誘引史為例，挑撥秦晉推測未來，勸秦謹慎善于揣摩心理揣摩燭之武的談判藝術？善于分析利弊善于利用矛盾講究語言藝術“退”的結果如何

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所與，不知zhì；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。晉國大夫晉文公沒有那個人，指秦穆公依靠形→動，損害。自己的。結交，同盟?！爸恰?，明智。介詞，用形→名，混亂相攻取代形→名，和諧一致名→動，符合武德還是離開“退”的結果如何思考：怎樣理解晉文公最后“不仁”“不知”“不武”三個退兵理由？“不仁”“不知”“不武”

秦伯背盟，不仁不義，但晉畢竟受恩于秦，你不仁我不能無義。這使晉文公占據(jù)了道德高地。

失去同盟不符合晉國長遠利益。是對現(xiàn)實情況的理性判斷。“以亂易整”，勝負難料，不打無把握之仗。表現(xiàn)出晉文公清醒的頭腦和理智的判斷，審時度勢，春秋“霸主”風采可見一班。分析文中人物形象你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?先找出描寫人物的句子，概括其具體體現(xiàn)了人物的哪種品質，再思考塑造人物的方法。佚之狐鄭伯燭之武秦穆公晉文公人物形象佚之狐“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”充滿信心，對未來局勢的精準預判知人善任置身事外、保全自身的狡黠

=一只“老狐貍”人物形象鄭伯②“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也?！雹邸叭秽嵧?，子亦有不利焉！”自我檢討，放低姿態(tài)，使用敬辭，態(tài)度誠懇軟中有硬，語帶機鋒①“公從之”從諫如流人物形象燭之武1、國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。側面描寫：未見其人，先聞其能。富有才干，聲名遠播2、辭曰：“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已。”公曰：“……?！痹S之。語言描寫：雖歷盡滄桑，卻仍能臨危受命，為國解難。深明大義，勇于擔當志士3、夜縋而出動作描寫以國為重，機智勇敢勇士4、秦、晉圍鄭......唯君圖之。語言描寫：分析利弊，層層深入足智多謀，能言善辯辯士人物形象秦穆公晉文公從秦國的利益角度來考慮問題，聽取了燭之武的建議。秦穆公——善于決策，善謀利益

不守信用，見利忘義“不仁不智不武”的“不戰(zhàn)之論”。晉文公——頭腦清醒，隨機應變