部編版一年級上冊《拔蘿卜》教學設計

部編版一年級上冊《拔蘿卜》教學設計——和大人一起讀

教學目標：學習利用拼音讀故事，初步了解課文內(nèi)容，學說故事對話。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解故事中的角色，學習角色表演動作。通過故事懂得人多力量大的道理。教學重點：了解故事中的角色，學習角色表演動作。教學難點通過故事懂得人多力量大的道理。教學準備：多媒體課件，人物和動物頭飾教學過程：一、激趣導入。同學們又到了我們的閱讀時間。誰愿意把自己課下讀的小故事來跟大家分享？生評選出你心中的閱讀小明星。閱讀小明星獎勵漂亮書簽一枚。師：今天老師跟大家再來分享一個有趣的故事，出示圖片能說出它的名字嗎？生：拔蘿卜。板書：拔蘿卜。師：瞧你，一說到拔蘿卜，你那激動的樣子，說說你想到了什么？指名交流2個（生：蘿卜大，拔不出來）故事中老公公的蘿卜拔出來了嗎？請打開課本78頁和大人一起讀：拔蘿卜二、多種形式初讀故事標出自然段序號，看看課本中的這個故事有幾個自然段。（6個。）借助拼音自已試著讀一讀故事。遇到困難可以找同桌幫忙。師范讀。老師的故事講得怎么樣？4.你想試著講講這個故事嗎？學著老師的樣子，同桌接力讀，一人讀一個自然段。三、指導朗讀，續(xù)講故事。1．大屏幕上展示第2、3、4、5自然段。誰愿意讀故事的第一自然段，第二自然段呢？哪位勇敢的小朋友讀第三自然段，第四自然段誰來讀，誰來讀第五自然段……（出示圖片，在此指導朗讀，讀出“嗨喲！嗨喲！”的樣子。讀出蘿卜的大，很費力，拔不動。）2.誰還想讀？這次我們分組讀，每個人都有任務，聽仔細，老師讀第1自然段，第一組讀第2自然段，第二組讀第3自然段，第三組讀第4自然段，第四組讀第5自然段。3.在大家的合作下，這個故事讀得很動聽呢！4.這么大的蘿卜，老公公、老婆婆、小姑娘、小狗一起拔，拔出來沒有？學生說沒有。展示第6自然段?！靶」泛靶∝垇韼兔Α焙髞碓趺礃恿?？故事沒有說小貓怎么幫忙的？你能把小貓幫忙的部分，繼續(xù)編下去嗎？指名編故事，請2個。師評價：講得真好，還加上了動作。5.這一次，蘿卜拔出來了沒有？生：小狗喊小貓來幫忙還是沒有拔出來，又請小老鼠來幫忙。師：你從哪里看出來的。生：課本的圖片上就有。師：嗯，你有一雙善于觀察的眼睛。誰再來講小老鼠來幫忙的那一幅。指名學生講故事。學生邊講邊做動作表演。6.這一次，蘿卜拔出來沒有？你又是從哪看出來的？你不光眼睛亮，還很會思考呢！7.誰能把故事接著編下去？指名編故事，請2個。四、課中操?，F(xiàn)在讓我們輕松一下，看拔蘿卜的視頻，一起唱一唱兒歌《拔蘿卜》，還可以加上動作哦！五、看圖說故事。1.動聽的兒歌，有趣的故事，真是享受。2．故事的文字都不見了，考考小朋友能不能看圖把故事說一說呢？現(xiàn)在跟你的伙伴輪流試試看，說的時候可以加上一些自己的語言讓故事更生動，不會的小朋友就照書本里的說。自由說。3.哪位勇敢的小朋友試試。指名看圖說故事2個。其它小朋友要做好小聽眾。4.師：其實細心小朋友會發(fā)現(xiàn)，故事中，每次多一位幫忙的人，蘿卜就被拔出來一點，直到最后，蘿卜被大家生：成功地拔出來了。5.師：這么多朋友們一起幫忙，老公公的大蘿卜終于拔出來了。從這個故事中你懂得了什么道理呢？生自由說。師總結：一個人的力量是有限的，大家一起來幫忙，就可以把事情辦成。讓我們懂得了“人多力量大”的道理，也可以說團結協(xié)作力量大的道理。板書：團結協(xié)作力量大六、演故事。1.有趣的故事，我們可以演一演呢！挑個你喜歡的角色，大膽試試看。表演注意事項：(1)拔蘿卜的動作和表情。(2)喊人幫忙時的動作(3)老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的走路動作。師解說，生按照各自角色演演。自己試試看，生自由發(fā)揮演一演。2.誰愿意當老公公？老婆婆請誰當呢？找個小姑娘，小狗、小老鼠第一次，師旁白講解。第二次，請個小老師來解說故事3.還想演嗎？我們一起來吧！第一組→第二組←第三組←七、拓展故事。快樂的時光總是那么短暫。《拔蘿卜》的故事讓我們明白了團結協(xié)作力量大的道理。老師又給大家搜集了一些關于團結協(xié)作的名言名句，大家一起來讀一讀。書籍是我們的朋友。多讀書可以豐富我們的