七年級(jí)英語上冊(cè) Module 1 My classmates Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

七年級(jí)英語上冊(cè)Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于七年級(jí)英語上冊(cè)Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握以下詞匯：story,picture,song,poem,radio,TV,newspaper,letter,email。

2.學(xué)習(xí)并掌握以下表達(dá)方式：

-詢問別人正在做某事的句子："Whatareyoudoing?"

-回答別人正在做某事的句子："I'mreadingastory."

-描述別人外貌和性格的句子："Heistallandthin."，"Sheiskindandfriendly."

3.學(xué)習(xí)并掌握以下語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用來描述此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

4.通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1Myclassmates的基本內(nèi)容，對(duì)課文中的主要人物和場景有一定了解。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一些日常詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

3.本節(jié)課的詞匯和表達(dá)方式與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、讀懂和寫出生詞和表達(dá)方式，提高他們的基本英語語言能力。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的文化，提高他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括"story","picture","song","poem","radio","TV","newspaper","letter","email"。重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯。

-表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用"Whatareyoudoing?"和"I'mreadingastory."等表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。

-語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要理解并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂矛F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解與運(yùn)用：對(duì)于一些抽象詞匯如"poem"和"newspaper"，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過具體的例子和情境來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-語法運(yùn)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用對(duì)于一些學(xué)生來說可能比較困難，需要通過大量的練習(xí)和情境模擬來幫助學(xué)生掌握。

-聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能會(huì)涉及到一些快速的對(duì)話和復(fù)雜的情境，學(xué)生可能存在聽力理解上的困難，需要通過反復(fù)的聽力和口語練習(xí)來提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和表達(dá)方式。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如模擬在圖書館、學(xué)校辦公室等場景下的對(duì)話。

-小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)于同學(xué)的外貌、性格等方面的特點(diǎn)，并用英語進(jìn)行表達(dá)。

-聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)聽力，提高聽力理解能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件：通過多媒體課件展示詞匯和表達(dá)方式的實(shí)際運(yùn)用情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-音頻材料：播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力技能。

-視頻材料：觀看相關(guān)視頻，增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖片、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3Languageinuse的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道語言在日常生活中的使用嗎？它與我們的交流有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語言的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Unit3Languageinuse的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit3Languageinuse的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解語言在日常生活中的使用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit3Languageinuse的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解語言的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的語言案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解語言的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用語言解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論語言的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與語言相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)語言的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語言在日常生活中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語言在日常生活中的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)語言在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用語言。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于語言在日常生活中的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語簡易讀物精選》：收錄了適合初中生閱讀的英語短文，內(nèi)容豐富多樣，可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

-《英語口語教程》：通過豐富的口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增加實(shí)際交流經(jīng)驗(yàn)。

-《跨文化交際案例分析》：通過分析不同文化背景下的交際案例，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后閱讀一篇英語文章，并寫一篇讀后感，以提高閱讀理解能力和寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

3.布置課后作業(yè)：

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的語言表達(dá)方式，與同學(xué)進(jìn)行一次角色扮演練習(xí)，并錄制視頻。

-要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于班級(jí)同學(xué)的小故事，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的人物描述詞匯和表達(dá)方式。

4.推薦課后閱讀材料：

-《新概念英語》系列：通過學(xué)習(xí)這套教材，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的英語語法和詞匯水平。

-《牛津英語閱讀》系列：精選了一系列適合初中生閱讀的英語文章，有助于提高閱讀理解能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研：

-組織學(xué)生參觀圖書館、報(bào)社等場所，了解這些場所中語言的實(shí)際運(yùn)用情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行街頭采訪，了解不同職業(yè)人士日常生活中語言的使用情況。

6.建議學(xué)生參加英語社團(tuán)或興趣小組：

-參加英語社團(tuán)或興趣小組可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和交流，提高英語水平。

-參加社團(tuán)或小組的活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽等，可以提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Unit3Languageinuse，學(xué)生掌握了日常交流中常用的表達(dá)方式，如"Whatareyoudoing?"和"I'mreadingastory."，以及描述人物外貌和性格的詞匯。通過對(duì)具體案例的分析，學(xué)生了解了語言在日常生活中的重要性和多樣性。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，提高了語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯填空：

請(qǐng)根據(jù)句子語境，填入正確的詞匯。

例：1.Sheis______andfriendly.

2.Helikeslisteningtothe______inthemorning.

3.Weare______astoryaboutourvacation.

（2）選擇題：

請(qǐng)從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案。

例：1.Whataretheydoing?

A.Theyareplayingbasketball.

B.Theyarewatchingamovie.

C.Theyarehavingadiscussion.

（3）對(duì)話練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)提示，完成對(duì)話。

例：1.A:Whatareyoudoing?

B:I'mreadingastory.

2.A:Whatdoesyourfriendlooklike?

B:Sheistallandthin.

（4）閱讀理解：

請(qǐng)閱讀以下短文，回答問題。

短文：

Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedtennisandhadapicnic.Intheafternoon,wewatchedamovieathome.Itwasagreatweekend.

問題：

1.Whatdidthefamilydointhemorning?

2.Whatdidtheyhaveforlunch?

3.Whatdidtheydointheafternoon?內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-詞匯學(xué)習(xí)：介紹新詞匯，如"story","picture","song","poem","radio","TV","newspaper","letter","email"。

-表達(dá)方式學(xué)習(xí)：教授詢問別人正在做某事的句子："Whatareyoudoing?"，以及回答別人正在做某事的句子："I'mreadingastory."。

-語法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，用于描述此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.課堂活動(dòng)邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過開場提問和展示圖片或視頻片段，引起學(xué)生對(duì)Unit3Languageinuse的興趣。

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解語言的基本概念、組成部分和原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解語言的特性和重要性。

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過討論進(jìn)一步理解語言的實(shí)際應(yīng)用。

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對(duì)語言的認(rèn)識(shí)和理解。

3.板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系：

-詞匯：列出本節(jié)課