Module 6 Unit 1 If I start after dinner,Ill finish it before I go to bed.2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module6Unit1IfIstartafterdinner,I’llfinishitbeforeIgotobed.2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit1IfIstartafterdinner,I’llfinishitbeforeIgotobed.2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）教材分析《Module6Unit1IfIstartafterdinner,I’llfinishitbeforeIgotobed.》是外研版九年級上冊英語教材的一個(gè)單元，內(nèi)容主要圍繞時(shí)間管理和未來時(shí)態(tài)展開。本單元的教材通過豐富的對話和閱讀材料，讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握一般將來時(shí)態(tài)的用法，學(xué)會如何談?wù)撚?jì)劃和時(shí)間安排。課程設(shè)計(jì)將緊扣課本內(nèi)容，通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生對時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們在日常生活中有效管理時(shí)間的好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如"IfIstartafterdinner,I’llfinishitbeforeIgotobed."。

-能夠運(yùn)用將來時(shí)態(tài)描述未來的計(jì)劃和時(shí)間安排。

-學(xué)會時(shí)間管理相關(guān)詞匯和表達(dá)，如"schedule"，"deadline"，"prioritize"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確區(qū)分一般將來時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)，特別是在對話和寫作中的應(yīng)用。

-理解并運(yùn)用將來時(shí)態(tài)中的助動詞"will"以及動詞原形的搭配。

-在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用時(shí)間管理知識，制定合理的個(gè)人計(jì)劃。

-對于詞匯的準(zhǔn)確記憶和使用，如區(qū)分同義詞"plan"和"schedule"的適用場景。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP、電子白板軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、音箱設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、聽力練習(xí)音頻、視頻材料、電子教案

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、討論交流、任務(wù)驅(qū)動

-輔助材料：課本、工作單、時(shí)間管理圖表、詞匯卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時(shí)間管理和將來時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為時(shí)間管理對我們的生活有什么重要性？我們?nèi)绾伪磉_(dá)未來的計(jì)劃？”

展示一些關(guān)于時(shí)間管理和日常計(jì)劃安排的圖片，讓學(xué)生初步感受時(shí)間管理在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹時(shí)間管理的基本概念和重要性，同時(shí)引入一般將來時(shí)態(tài)作為表達(dá)未來計(jì)劃的語法工具。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般將來時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般將來時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成（will+動詞原形）。

通過示例句子，詳細(xì)介紹一般將來時(shí)態(tài)在句子中的應(yīng)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

結(jié)合課本中的對話和閱讀材料，讓學(xué)生更好地理解如何使用將來時(shí)態(tài)表達(dá)未來的計(jì)劃和時(shí)間安排。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般將來時(shí)態(tài)的用法和時(shí)間管理的重要性。

過程：

分析課本中的對話案例，展示如何在實(shí)際語境中使用將來時(shí)態(tài)。

選取幾個(gè)時(shí)間管理案例，詳細(xì)介紹其背景、方法和效果，讓學(xué)生認(rèn)識到時(shí)間管理對學(xué)習(xí)和生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用將來時(shí)態(tài)來描述自己的日常計(jì)劃和時(shí)間管理策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時(shí)加深對將來時(shí)態(tài)和時(shí)間管理的理解。

過程：

將學(xué)生分成小組，討論如何制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。

每組選取一個(gè)成員，用一般將來時(shí)態(tài)分享他們的計(jì)劃和策略。

小組內(nèi)討論并改進(jìn)計(jì)劃，準(zhǔn)備向全班展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深對時(shí)間管理和將來時(shí)態(tài)的認(rèn)識。

過程：

各組代表依次上臺展示時(shí)間管理計(jì)劃和將來時(shí)態(tài)的使用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，提供反饋。

教師總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予進(jìn)一步的指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理和將來時(shí)態(tài)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

過程：

簡要回顧時(shí)間管理和將來時(shí)態(tài)的基本概念、案例分析和小組討論的要點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)良好的時(shí)間管理對學(xué)習(xí)和生活的影響，以及將來時(shí)態(tài)在表達(dá)未來計(jì)劃時(shí)的必要性。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己未來一周學(xué)習(xí)計(jì)劃的短文，使用一般將來時(shí)態(tài)來描述。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)準(zhǔn)確描述未來的計(jì)劃和時(shí)間安排。

2.運(yùn)用時(shí)間管理相關(guān)詞匯和表達(dá)，如"schedule"、"deadline"、"prioritize"等，來談?wù)搨€(gè)人學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。

3.分析并評價(jià)不同的時(shí)間管理策略，從中選擇適合自己的方法，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。

4.通過小組討論和課堂展示，提升合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

5.意識到時(shí)間管理的重要性，將有效的時(shí)間管理策略應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.通過編寫關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的短文，鞏固對一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并提高寫作能力。

7.能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，如在家中制定周末活動計(jì)劃、在學(xué)校安排課外學(xué)習(xí)時(shí)間等。

8.通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，自信心得到提升，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的將來時(shí)態(tài)，編寫一篇關(guān)于你下周五晚上至周日晚上周末活動的計(jì)劃。要求至少使用5個(gè)將來時(shí)態(tài)的句子，并包括時(shí)間管理相關(guān)詞匯。

示例答案：

OnFridaynight,Iwillfinishmyhomeworkbefore9:00pm.Then,Iwillwatchamoviewithmyfamily.OnSaturdaymorning,Iplantogotothelibrarytoborrowsomebooksformyproject.Intheafternoon,Iwillprioritizepracticingbasketballwithmyfriends.OnSundayevening,Iwillscheduleafamilydinnertocelebratemymother'sbirthday.

2.對話創(chuàng)作：請與同桌合作，編寫一段對話，討論你們即將到來的寒假計(jì)劃。對話中至少包含10個(gè)將來時(shí)態(tài)的句子。

示例答案：

A:Whatareyourplansforthewintervacation?

B:Iwillgotovisitmygrandparentsinthecountryside.Howaboutyou?

A:I'mthinkingofgoingtoalanguagecamp.IwillpracticemyEnglishandmakenewfriends.

3.視頻日志：制作一個(gè)視頻日志，分享你的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理技巧。在視頻中至少使用5個(gè)將來時(shí)態(tài)的句子。

示例答案：

Hieveryone,thisismystudyplanfortomorrow.Iwillwakeupat6:30amandreviewmyvocabularyforhalfanhour.Afterschool,Iwilltacklemymathhomeworkfirstbecauseit'sduethedayaftertomorrow.

4.計(jì)劃表繪制：繪制一張你下周的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間段。每個(gè)任務(wù)后用一般將來時(shí)態(tài)簡述完成任務(wù)的計(jì)劃。

示例答案：

Monday:Finishhistoryassignment-Iwillcompletetheresearchby5:00pm.

Tuesday:Prepareforsciencequiz-Iwillreviewthechaptersby7:00pm.

5.小組討論報(bào)告：以小組為單位，討論并總結(jié)有效的時(shí)間管理方法和技巧。撰寫一份小組報(bào)告，報(bào)告中至少包含5個(gè)將來時(shí)態(tài)的句子。

示例答案：

Ourgroupbelievesthatsettingrealisticgoalsiscrucial.Wewillstartbymakingdailyto-dolistsandreviewingthemeachevening.Thisway,wewillprioritizetaskseffectivelyandmanageourtimebetterinthefuture.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握了一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成（will+動詞原形）及其在句子中的應(yīng)用，能夠用它來描述未來的計(jì)劃和時(shí)間安排。

2.時(shí)間管理相關(guān)詞匯和表達(dá)：學(xué)生學(xué)會了如何使用"schedule"、"deadline"、"prioritize"等詞匯來討論個(gè)人時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.實(shí)際應(yīng)用：通過案例分析、小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠?qū)r(shí)間管理和將來時(shí)態(tài)的知識應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.立即寫作：要求學(xué)生在課堂上即時(shí)編寫一個(gè)關(guān)于下周某個(gè)特定日子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使用一般將來時(shí)態(tài)，并包含至少三個(gè)時(shí)間管理相關(guān)詞匯。

示例題目：WriteaplanforyourstudyonWednesdaynextweek.Usethefuturetenseandincludeatleastthreetimemanagementwords.

2.現(xiàn)場對話：學(xué)生兩兩配對，進(jìn)行角色扮演，模擬討論周末活動的計(jì)劃。教師巡回監(jiān)聽，評估學(xué)生對將來時(shí)態(tài)和時(shí)間管理詞匯的運(yùn)用情況。

3.快速問答：教師提出與時(shí)間管理相關(guān)的問題，要求學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)回答，檢測學(xué)生對時(shí)態(tài)的掌握和應(yīng)用能力。

示例問題：

-Whatwillyoudoifyouhaveanextrahourtomorrow?

-Howwillyouprioritizeyourtasksfortheupcomingweek?

4.課堂展示反饋：教師選取幾名學(xué)生，讓他們展示自己的時(shí)間管理計(jì)劃或小組討論成果，其他學(xué)生和教師提供反饋，評估展示中的時(shí)態(tài)使用和時(shí)間管理策略的合理性。

5.語法填空：教師發(fā)放一份包含一般將來時(shí)態(tài)和時(shí)間管理詞匯的語法填空練習(xí)，要求學(xué)生在課堂上完成，以檢測學(xué)生對語法知識點(diǎn)的掌握。

示例題目：Completethefollowingse