人教版音樂六年級下冊第二單元 單簧管波爾卡、撥弦波爾卡 教案

人教版音樂六年級下冊第二單元單簧管波爾卡、撥弦波爾卡教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《人教版音樂六年級下冊第二單元單簧管波爾卡、撥弦波爾卡教案》是針對我國小學六年級學生設計的一節(jié)音樂課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過學習單簧管波爾卡和撥弦波爾卡這兩首樂曲，掌握波爾卡這一音樂形式的特點，以及單簧管和撥弦樂器的基本演奏技巧。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠理解并描述波爾卡音樂的特點，能夠正確地演奏單簧管和撥弦樂器，能夠合唱這兩首波爾卡樂曲。同時，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，提高學生的音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.波爾卡音樂的特點：快速、活潑、有彈性。

2.單簧管和撥弦樂器的演奏技巧：單簧管的吹奏技巧和撥弦樂器的彈奏技巧。

3.合唱練習：合唱單簧管波爾卡和撥弦波爾卡。

本節(jié)課的教學難點是學生對波爾卡音樂特點的理解和掌握，以及單簧管和撥弦樂器的演奏技巧。教師需要通過生動有趣的教學方法，引導學生積極參與，從而達到教學目標。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解三個方面。通過學習單簧管波爾卡和撥弦波爾卡，學生將能夠感知波爾卡音樂的風格特點，培養(yǎng)音樂審美能力；同時，通過演奏和合唱實踐活動，提升藝術表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力；最后，通過了解波爾卡音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強對音樂文化多樣性的理解。教學難點與重點1.教學重點

-波爾卡音樂特點的理解與表現(xiàn)：學生需要能夠描述波爾卡音樂的節(jié)奏、速度和情感特點，并能夠通過演奏和合唱來表現(xiàn)這些特點。

-單簧管和撥弦樂器的演奏技巧：學生需要掌握單簧管的吹奏方法和撥弦樂器的彈奏技巧，包括正確的姿勢、呼吸控制和指法。

-音樂文化的理解：學生需要了解波爾卡音樂的歷史背景和文化意義，以及它在音樂史上的地位。

2.教學難點

-波爾卡音樂節(jié)奏的把握：學生可能難以準確地把握波爾卡音樂的快節(jié)奏和彈性，需要通過反復練習和教師的指導來提高節(jié)奏感。

-單簧管和撥弦樂器的演奏技巧：學生可能對單簧管的吹奏方法和撥弦樂器的彈奏技巧感到困難，需要教師的個別指導和反復練習來克服。

-音樂文化的深入理解：學生可能對波爾卡音樂的文化背景和意義理解不夠深入，需要通過教師的講解和相關的文化資料來增加對音樂文化的理解。教學資源-軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、單簧管、撥弦樂器、音響設備、投影儀。

-課程平臺：學校音樂教學平臺、音樂學習軟件。

-信息化資源：波爾卡音樂相關視頻、音頻資料、樂譜、音樂文化背景資料。

-教學手段：小組討論、示范演奏、互動教學、音樂欣賞、合唱練習、游戲化學習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一首波爾卡音樂，讓學生感受其節(jié)奏和氛圍。

-教師提出問題：“你們聽說過波爾卡音樂嗎？它有什么特點？”

-學生自由發(fā)言，分享對波爾卡音樂的了解和感受。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹波爾卡音樂的歷史背景和特點，包括節(jié)奏、速度和情感。

-教師講解單簧管和撥弦樂器的演奏技巧，包括正確的姿勢、呼吸控制和指法。

-教師示范演奏單簧管波爾卡和撥弦波爾卡，讓學生跟隨節(jié)奏擊掌。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組練習演奏單簧管波爾卡和撥弦波爾卡，教師巡回指導。

-教師組織學生進行合唱練習，讓學生分組合作，共同完成合唱。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考波爾卡音樂的特點和演奏技巧。

-學生積極回答問題，分享自己的理解和感受。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)新任務：讓學生分組創(chuàng)作一段波爾卡音樂的即興演奏。

-學生分組討論，創(chuàng)意編寫旋律和節(jié)奏，并進行演奏展示。

6.總結與反饋（5分鐘）

-教師對學生的表現(xiàn)進行總結和反饋，強調(diào)波爾卡音樂的特點和演奏技巧。

-學生分享學習收獲和感受，提出問題和建議。

總用時：40分鐘

教學過程設計要注重師生互動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學生了解和掌握波爾卡音樂和演奏技巧，鞏固練習環(huán)節(jié)讓學生進行實際操作，課堂提問環(huán)節(jié)引導學生思考和表達，創(chuàng)新環(huán)節(jié)激發(fā)學生的創(chuàng)造力和合作能力，總結與反饋環(huán)節(jié)對學生的學習進行總結和反饋。教學過程要緊扣實際學情，關注學生的需求和困難，解決重難點問題，提升學生的音樂核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源

-音樂作品拓展：除了波爾卡音樂，還可以介紹其他類型的音樂作品，如圓舞曲、進行曲等，讓學生了解不同風格的音樂。

-樂器知識拓展：除了單簧管和撥弦樂器，還可以介紹其他樂器的特點和演奏方法，如小提琴、鋼琴、吉他等。

-音樂家故事拓展：介紹波爾卡音樂的代表作曲家或演奏家的生平和作品，如約翰·斯特勞斯、柴可夫斯基等。

-音樂歷史拓展：介紹波爾卡音樂的起源和發(fā)展歷程，以及它在音樂史上的地位和影響。

2.拓展建議

-讓學生課后欣賞不同類型的音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

-鼓勵學生學習其他樂器的演奏技巧，培養(yǎng)多才多藝的音樂素養(yǎng)。

-讓學生閱讀音樂家故事的相關書籍或觀看紀錄片，了解音樂家的創(chuàng)作背景和生活經(jīng)歷。

-組織學生進行音樂歷史的學習和研究，深入了解波爾卡音樂的發(fā)展脈絡。

教學資源拓展旨在豐富學生的音樂知識和提高音樂素養(yǎng)，通過拓展資源的學習，學生可以更深入地了解音樂作品的多樣性、樂器的特點、音樂家的創(chuàng)作背景以及音樂歷史的發(fā)展。這些拓展資源可以幫助學生建立起全面的音樂知識體系，培養(yǎng)對音樂的熱愛和鑒賞能力。同時，教師應根據(jù)學生的興趣和實際情況，合理選擇和利用拓展資源，引導學生積極參與，提高教學效果。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法，以提高學生的學習效果。

首先，我覺得這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)很成功。我通過播放波爾卡音樂，讓學生感受其節(jié)奏和氛圍，然后提出問題，引導學生思考波爾卡音樂的特點。這種方式激發(fā)了學生的學習興趣，使他們積極參與課堂討論。但在今后的教學中，我還需要更加注重學生的個體差異，鼓勵那些內(nèi)向或不善于表達的學生發(fā)表自己的觀點。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我詳細介紹了波爾卡音樂的歷史背景、特點和演奏技巧，并通過示范演奏讓學生直觀地了解波爾卡音樂。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在演奏時仍然難以把握波爾卡音樂的節(jié)奏。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在演奏中反復嘗試和練習，以提高他們的節(jié)奏感。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂提問環(huán)節(jié)的時間有些緊張，導致部分學生沒有足夠的時間發(fā)表自己的觀點。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中，合理安排時間，給予每個學生充分的機會表達自己的看法。同時，我還會根據(jù)學生的回答，及時調(diào)整問題難度，以確保他們能夠在課堂上充分思考和參與。

最后，在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我提出了一個創(chuàng)新任務，讓學生分組創(chuàng)作一段波爾卡音樂的即興演奏。這個環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在創(chuàng)作過程中顯得有些迷茫。為了幫助他們更好地發(fā)揮創(chuàng)意，我計劃在未來的教學中，提前為學生提供更多的創(chuàng)作靈感和素材，讓他們在創(chuàng)作過程中有更多的參考和啟發(fā)。課堂小結，當堂檢測為了檢測學生們對課堂內(nèi)容的掌握程度，我設計了一些當堂檢測題目。首先是關于波爾卡音樂的知識問答，學生們需要回答波爾卡音樂的起源、特點以及代表作曲家等問題。其次是演奏技巧的測試，學生們需要展示他們掌握的單簧管和撥弦樂器的演奏技巧。最后是創(chuàng)作任務，學生們需要根據(jù)波爾卡音樂的節(jié)奏和風格，創(chuàng)作一段簡短的即興演奏。板書設計①波爾卡音樂特點

-快速：節(jié)奏明快，富有彈性

-活潑：情感熱烈，充滿活力

-有彈性：節(jié)奏寬松，富有變化

②演奏技巧

-單簧管：正確的吹奏姿勢、呼吸控制、指法

-撥弦樂器：彈奏姿勢、指法、弦的撥動技巧

③創(chuàng)作練習

-分組創(chuàng)作：小組合作，發(fā)揮創(chuàng)意

-即興演奏：根據(jù)波爾卡節(jié)奏，自由發(fā)揮

板書設計應注重藝術性和趣味性，以激