人教版初中美術(shù)九年級(jí)下冊第三單元 第2課 動(dòng)漫形象設(shè)計(jì) 教案

人教版初中美術(shù)九年級(jí)下冊第三單元第2課動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版初中美術(shù)九年級(jí)下冊第三單元的第2課《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》教案，主要內(nèi)容涵蓋了動(dòng)漫形象的基本概念、分類及創(chuàng)作方法。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)漫的起源、發(fā)展，熟悉不同風(fēng)格的動(dòng)漫形象，如日式動(dòng)漫、美式動(dòng)漫等，并掌握動(dòng)漫角色的設(shè)計(jì)要領(lǐng)，包括人物造型、表情、動(dòng)作等。通過欣賞經(jīng)典動(dòng)漫作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)生將能夠獨(dú)立創(chuàng)作出具有個(gè)性的動(dòng)漫形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用審美的眼光分析動(dòng)漫作品，形成自己的審美判斷；在創(chuàng)意實(shí)踐方面，學(xué)生將動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用繪畫等表現(xiàn)手段創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動(dòng)漫形象；在文化理解方面，學(xué)生將了解動(dòng)漫作為一種文化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的動(dòng)漫特點(diǎn)，提升對多元文化的包容和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）動(dòng)漫形象的基本概念：使學(xué)生了解動(dòng)漫的起源、發(fā)展，以及不同風(fēng)格的動(dòng)漫形象，如日式動(dòng)漫、美式動(dòng)漫等。

（2）動(dòng)漫角色的設(shè)計(jì)要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生掌握人物造型、表情、動(dòng)作等設(shè)計(jì)方法，以創(chuàng)作出具有個(gè)性的動(dòng)漫形象。

（3）欣賞經(jīng)典動(dòng)漫作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)：通過欣賞和分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用審美的眼光評價(jià)動(dòng)漫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)漫角色的設(shè)計(jì)：如何讓學(xué)生在設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色時(shí)，既能體現(xiàn)個(gè)性，又能符合審美要求，是本節(jié)課的主要難點(diǎn)。

（2）動(dòng)漫作品的欣賞與分析：如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握經(jīng)典動(dòng)漫作品的藝術(shù)特點(diǎn)，形成獨(dú)立的審美判斷，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）創(chuàng)意實(shí)踐：如何在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動(dòng)漫形象，也是本節(jié)課需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，教師先向?qū)W生介紹動(dòng)漫的基本概念、分類及創(chuàng)作方法，然后通過分析經(jīng)典動(dòng)漫案例，使學(xué)生掌握動(dòng)漫角色的設(shè)計(jì)要領(lǐng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和創(chuàng)意實(shí)踐。例如，在講解動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)漫角色的創(chuàng)作過程；在欣賞經(jīng)典動(dòng)漫作品時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法，以提高學(xué)生的審美判斷能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻和圖片等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解不同風(fēng)格的動(dòng)漫形象時(shí)，教師可以播放相關(guān)風(fēng)格的動(dòng)漫作品片段，讓學(xué)生更直觀地了解和感受各種動(dòng)漫風(fēng)格。同時(shí)，教師還可以通過展示優(yōu)秀的動(dòng)漫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)漫發(fā)展歷史的PPT、不同風(fēng)格動(dòng)漫角色的視頻和案例分析文檔等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“日式動(dòng)漫和美式動(dòng)漫有哪些區(qū)別？”“你最喜歡的動(dòng)漫角色形象是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，了解動(dòng)漫的發(fā)展和角色設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示經(jīng)典動(dòng)漫角色視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)漫角色的設(shè)計(jì)要素，如比例、線條、表情等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際操作。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別解答或集體討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)合作設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色，分享設(shè)計(jì)思路。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生系統(tǒng)掌握動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-確保學(xué)生對動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)有深入理解，并能應(yīng)用于實(shí)踐。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)原創(chuàng)動(dòng)漫角色的作業(yè)，要求體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

-提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀的動(dòng)漫作品和設(shè)計(jì)教程供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)原創(chuàng)動(dòng)漫角色，展示個(gè)人創(chuàng)意。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高自己的動(dòng)漫設(shè)計(jì)技能。

-反思總結(jié)：學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評價(jià)自己的成果，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知和自我提升。

作用與目的：

-鞏固和加深學(xué)生對動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)的理解和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠了解動(dòng)漫的起源、發(fā)展歷程以及不同風(fēng)格的動(dòng)漫形象，如日式動(dòng)漫、美式動(dòng)漫等。

-學(xué)生能夠掌握動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)的基本要素，包括人物造型、表情、動(dòng)作等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)性的動(dòng)漫角色。

-學(xué)生能夠通過欣賞和分析經(jīng)典動(dòng)漫作品，識(shí)別其藝術(shù)特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用審美的眼光評價(jià)動(dòng)漫作品。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色時(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，創(chuàng)作出富有特色的角色形象。

-學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠?qū)?dòng)漫藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，感知?jiǎng)勇囆g(shù)的魅力，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的動(dòng)漫，拓寬文化視野，增強(qiáng)對多元文化的包容和理解。課后作業(yè)1.創(chuàng)作練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)原創(chuàng)動(dòng)漫角色，要求體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。學(xué)生需要思考角色的外貌特征、性格特點(diǎn)和故事背景，然后運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，將角色形象繪制出來。

2.欣賞與分析：讓學(xué)生選擇一部自己喜歡的動(dòng)漫作品，進(jìn)行深入欣賞和分析。學(xué)生需要寫出自己對作品的評價(jià)，包括角色的設(shè)計(jì)、故事的編排、畫面的表現(xiàn)等方面。

3.研究報(bào)告：學(xué)生可以選擇一個(gè)動(dòng)漫主題，進(jìn)行研究報(bào)告的撰寫。報(bào)告需要包含對主題的介紹、發(fā)展歷程、代表作品以及自己的看法等內(nèi)容。

4.動(dòng)漫角色臺(tái)詞設(shè)計(jì)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)漫角色，為其設(shè)計(jì)一段對話。學(xué)生需要考慮角色的性格特點(diǎn)，以及對話的情境，使對話能夠體現(xiàn)角色的個(gè)性。

5.漫畫創(chuàng)作：學(xué)生需要根據(jù)一個(gè)給定的故事情節(jié)，創(chuàng)作出一篇漫畫作品。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的人物造型、表情、動(dòng)作等設(shè)計(jì)方法，將故事情節(jié)生動(dòng)地表現(xiàn)出來。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)漫的起源與發(fā)展

②不同風(fēng)格的動(dòng)漫形象

③動(dòng)漫與文化

2.動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)

①角色造型設(shè)計(jì)

②表情與動(dòng)作設(shè)計(jì)

③角色性格特點(diǎn)

3.創(chuàng)作與實(shí)踐

①創(chuàng)意實(shí)踐：設(shè)計(jì)一個(gè)原