教師指導(dǎo)手冊

《裝飾創(chuàng)意與表達綜合實

訓(xùn)》

（2013年版）

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

藝術(shù)設(shè)計系

綜合實訓(xùn)項目教師指導(dǎo)手冊

一、綜合實訓(xùn)項目名稱

紡織品裝飾面料花型創(chuàng)意與表現(xiàn)

二、項目教學能力目標

《裝飾創(chuàng)意與表達綜合實訓(xùn)I》在裝飾設(shè)計專業(yè)中屬于專業(yè)群的專業(yè)方向基礎(chǔ)課程，屬于家紡設(shè)

計、首飾設(shè)計、陶瓷設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的學習，一方面，以形態(tài)訓(xùn)練帶動專業(yè)知識

的學習和能力培養(yǎng)，激發(fā)學生從事裝飾設(shè)計工作的興趣；另一方血，以設(shè)計創(chuàng)意和形態(tài)訓(xùn)練課程

體現(xiàn)教學效果。本課程是家紡設(shè)計、首飾設(shè)計、陶瓷設(shè)計專業(yè)等課程的必修基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上才

能為專業(yè)課程，主要是專業(yè)綜合訓(xùn)練、頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計起到重要作用。

本課程對學生核心職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐和促進作用。

三、指導(dǎo)教師職責

培養(yǎng)學生根據(jù)企業(yè)要求的設(shè)計主題，具體地完成一個設(shè)計所需的綜合職業(yè)能力,

使學生具備市場調(diào)研、資料整理，方案構(gòu)思和確定方案的能力。同時要負責此項目制

定行動計劃、實施計劃任務(wù)和自我檢查評價的能力，并注意安排小組內(nèi)分工合作工作,

鍛煉學生團隊工作能力。讓學生經(jīng)歷綜合實訓(xùn)項目完整工作過程的訓(xùn)練，掌握完成產(chǎn)

品設(shè)計實際項目應(yīng)具備的職業(yè)能力。具體要求如下：

1.填寫本指導(dǎo)手冊規(guī)定的項目指導(dǎo)過程中各階段的記錄作業(yè)文件。

2.根據(jù)學生的具體情況引導(dǎo)學生制定綜合實訓(xùn)任務(wù)任務(wù)實施方案與計劃，指導(dǎo)

學生針對項目的設(shè)計要求和工藝要求，查閱資料，了解項目實施的工具，使學生通過

綜合實訓(xùn)完成項目整個工作過程，并通過必要的組織形式讓學生主動參與自主學習。

3.在指導(dǎo)學生綜合實訓(xùn)過程中，認真負責，在關(guān)鍵問題與環(huán)節(jié)上把好關(guān)，做好

引導(dǎo)工作，要對學生放手鍛煉，防止包辦代替，充分發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性；培

養(yǎng)學生在整個工作過程中的團隊協(xié)作意識。

4.指導(dǎo)學生從資訊、方案、計劃、實施、檢查到評估各階段按規(guī)范要求完成相

關(guān)作業(yè)義件與工作記錄，并認真檢查學生工作過程的作業(yè)文件和記錄。

5.輔導(dǎo)、解答學生所遇到的技術(shù)、工藝和質(zhì)量管理等方面的問題；引導(dǎo)學生自

主完成整個工作過程。

6.了解學生的思想作風、工作表現(xiàn)和職場工作氛圍等方面的情況。

7.引導(dǎo)學生組織做好項目交流、答辯工作。

四、綜合實訓(xùn)工作要求

1.實訓(xùn)組織安排

實訓(xùn)以2—3個人一小組為單位進行，每組設(shè)一個組長，負責制，每天任務(wù)的分

配均由組長組織進行，關(guān)心每個小組的進展，注意工作過程，引導(dǎo)學生按工作環(huán)節(jié)和

任務(wù)要求進行，督促學生完成作業(yè)文件，組織組內(nèi)、組與組之間項目研討，項目工作

過程完成后，進行考核評比選出優(yōu)秀班組，并進行（作品）評比,選出最佳產(chǎn)品（作品）

展示。

1.每組設(shè)一個組長，負責制

2.每個人都充分發(fā)揮自己的特長，分工不同

3.市場調(diào)查

草圖一效果圖一設(shè)計理念闡述一成品制作展示

4.電腦效果圖繪制

5.版面設(shè)計

6.作品陳列展示

2.現(xiàn)場5s管理

（1）每個學生小組安排輪值擔任安全員，負責每天實訓(xùn)室的維修工具檢查和關(guān)閉電源，以及工作

場所中的安全問題。

（2）每天學生離開工作室必須打掃環(huán)境衛(wèi)生，地面、桌面、抽屜里都要打掃干凈并保持整潔。電

腦關(guān)機，工作時間不得吃東西，喝水必須到指定區(qū)域。

（3）設(shè)考勤員每天負責考勤，并報告考勤情況，在告知清楚的前提下無故遲到3次實訓(xùn)成績最高

只能給及格，曠課1次，實訓(xùn)無成績。

（4）按照企業(yè)工作現(xiàn)場要求規(guī)范學生的言行行為，注重安全、節(jié)能、環(huán)保和環(huán)境整潔，注意維護

電腦，防止病毒的傳入。

（5）工作期間不得從事于實訓(xùn)項目無關(guān)的活動，不得利用電腦游戲或聊天。

五、學生成績評定

1.過程考核：項目教學每一階段根據(jù)每位學生參與完成任務(wù)的工作表現(xiàn)情況和完成的作業(yè)文件和

記錄，綜合考核每一階段學生參與工作的熱情、工作的態(tài)度、與人溝通、獨立思考、勇于發(fā)言，

綜合分析問題和解決問題的能力以及學生安全意識、衛(wèi)生狀態(tài)、出勤率等給予每一階段過程考核

成績。

2.結(jié)果考核：根據(jù)學生提交的作業(yè)文件、制作產(chǎn)品，按企業(yè)產(chǎn)品作業(yè)管理規(guī)范、產(chǎn)品（作品）性

能測試結(jié)果、產(chǎn)品完成的質(zhì)量高低、項目答辯思路是否清晰、語言表達是否準確等給出結(jié)果考核

成績。

3.綜合成績評定：過程考核占60%,結(jié)果考核占40%

4.否定項：曠課一天以上、違紀三次以上且無改正、發(fā)生重大責任事故、嚴重違反校紀校規(guī)。

關(guān)于學生本綜合實訓(xùn)項目課程成績評定標準與打分細則詳見《裝飾創(chuàng)意與表達綜合實訓(xùn)》教

學標準。

六、綜合實訓(xùn)項目計劃安排（建議）

項目名稱完成需開始結(jié)束工序項目驗收和作業(yè)文件備注

要時間

一、設(shè)計主題分析和研1天1.主題要求確定

窕2.設(shè)計類別和設(shè)計理念闡

1.項目要求分析1述

2.創(chuàng)作主題分析23市場資料收集整理，調(diào)研

3.設(shè)計市場調(diào)研3報告。

二、設(shè)計定位和構(gòu)思2天1.定位分析

1.產(chǎn)品主題定位42方.案草圖

2.產(chǎn)品消費者群體定53小.樣制作

位

3.方案構(gòu)思草圖小樣6

制作

三、設(shè)計方案細化1天1.最終方案圖

1.設(shè)計方案的確定72.設(shè)計

2.產(chǎn)品設(shè)計制作83.制作

四、作品展示2天1產(chǎn).品效果圖版面

1.效果圖版面設(shè)計92展.示設(shè)計制作

2.版面的制作10

五、項目文檔1天131.項目報告書（總體方案、

工作流程、技術(shù)參數(shù)、效

果圖紙）；

六、項目總結(jié)，作品提2天14項目總結(jié)，作品提交展示

交展示

七、綜合實訓(xùn)項目指導(dǎo)細則

任務(wù)L設(shè)計主題任務(wù)分析研究

日組織學生應(yīng)完成的作

地點任務(wù)學生工作任務(wù)教師指導(dǎo)要求

期形式業(yè)文件

1.全班學生分

1.熟悉項目設(shè)計組

1.在理解的基礎(chǔ)

1.設(shè)計主集中布任務(wù)2.宣布紀律和

裝飾上寫出項目控

題和要求置任務(wù)2.了解要求注意事項

周設(shè)計制要求

研討3.理解裝飾設(shè)計3.布置實訓(xùn)任

實訓(xùn)12.裝飾設(shè)計流程

2.設(shè)計探小組討技術(shù)要求務(wù)

室圖

討論4.小組討論方案4.組織討論

3.實訓(xùn)日記

5.指導(dǎo)設(shè)計過

程

裝飾

1.每個人在小組

設(shè)計1.資料收小組討1.對市場評價1.組織討論

內(nèi)陳述裝飾設(shè)

實訓(xùn)1集論2.小組確定設(shè)計2.點評各種方

計認識

室、裝2.整理設(shè)分散整定位案的優(yōu)缺點

2.總結(jié)資料

飾市計資料理資料3.實訓(xùn)日記

場

裝飾1.特點分析

1.討論裝飾產(chǎn)品

設(shè)計1.分析的分散參2.實訓(xùn)日記1.組織參觀

的種類和演變

實訓(xùn)特點觀2.考核活動

室

日組織形學生應(yīng)完成的作

地點任務(wù)學生工作任務(wù)教師指導(dǎo)要求

期式業(yè)文件

裝飾產(chǎn)品1全班學生分組

集中布1在理解的基礎(chǔ)上

裝飾消費者群1理解裝飾產(chǎn)品技2宣布紀律和注

置任務(wù)寫出項目控制要求

設(shè)計體定位，術(shù)要求意事項

周二2裝飾產(chǎn)品設(shè)計流

實訓(xùn)裝飾產(chǎn)品2小組討論方案3布置實訓(xùn)任務(wù)

小組討程圖

室定位4組織討論

論3實訓(xùn)日記

5指導(dǎo)設(shè)計過程

1每個人根據(jù)各個

裝飾1對裝飾市場評價1組織討論

方案構(gòu)思分散畫小組定位，畫裝飾

設(shè)計2小組確定設(shè)計定2點評各種方案

草圖圖出方產(chǎn)品設(shè)計草圖

實訓(xùn)位的優(yōu)缺點

案2拓展多個方案

室3實訓(xùn)H記

裝飾1方案草圖

方案構(gòu)思、小組討1繪制方案1方案拓展思維

設(shè)計2.實訓(xùn)日記

周三小樣制論2討論方案2組織討論方案

實訓(xùn)3.小樣制作

作

室

任務(wù)2：設(shè)計定位和構(gòu)思

任務(wù)3：設(shè)計方案細化

日組織形學生應(yīng)完成的作

地點任務(wù)學生工作任務(wù)教師指導(dǎo)要求

期式業(yè)文件

1理解裝飾產(chǎn)品設(shè)

裝飾設(shè)1討論確定小組最

設(shè)計方案計技術(shù)要求1組織討論

周一計實訓(xùn)小組討后設(shè)計方案

的確定2小組討論方案2指導(dǎo)設(shè)計過程

室論2實訓(xùn)日記

1根據(jù)最后方案，

裝飾設(shè)

集中電細化方案1對裝飾市場評價1組織討論

計實訓(xùn)

設(shè)計裝飾腦繪制2電腦繪制裝飾2小組碓定設(shè)計定2點評各種方案

室，電

產(chǎn)品制作裝飾設(shè)設(shè)計位的優(yōu)缺點

腦工作

計3制作3實訓(xùn)日記

室

1繪制方案1裝飾設(shè)計

裝飾設(shè)小組討1方案拓展思維

設(shè)計裝飾2討論方案2.實訓(xùn)日記

計實訓(xùn)論2組織討論方案

產(chǎn)品制作3裝飾產(chǎn)品制作3裝飾產(chǎn)品制作

室

任務(wù)4：裝飾設(shè)計

日組織形學生應(yīng)完成的作

地點任務(wù)學生工作任務(wù)教師指導(dǎo)要求

期式業(yè)文件

1理解版面設(shè)計技

裝飾設(shè)效果圖版1討論確定小組最

術(shù)要求1組織討論

同一-計實訓(xùn)面設(shè)計小組討后設(shè)計方案

2小組討論方案2指導(dǎo)設(shè)計過程

室論2實訓(xùn)日記

1根據(jù)最后方案，

細化方案1組織討論

集中電1對裝飾市場評價

裝飾設(shè)裝飾設(shè)計2電腦繪制產(chǎn)品2點評各種版面

腦繪制2小組確定設(shè)計定

計實訓(xùn)的制作效果圖展示設(shè)計的優(yōu)缺

產(chǎn)品效位

室3裝飾設(shè)計的制作點

果圖3實訓(xùn)日記

1繪制方案1平面軟件排版

裝飾設(shè)裝飾設(shè)計小組制1方案風格指導(dǎo)

2裝飾設(shè)計的制作2.實訓(xùn)日記

周三計實訓(xùn)的制作作論2組織討論方案

室

日組織學生應(yīng)完成的作

地點任務(wù)學生工作任務(wù)教師指導(dǎo)要求

期形式