北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 練習(xí)二-教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)二-教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)二-教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握加法和減法的基本運(yùn)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.過程與方法：通過練習(xí)題目的講解和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.加法運(yùn)算：

-兩位數(shù)加兩位數(shù)；

-兩位數(shù)加一位數(shù)；

-進(jìn)位加法。

2.減法運(yùn)算：

-兩位數(shù)減兩位數(shù)；

-兩位數(shù)減一位數(shù)；

-退位減法。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引入本節(jié)課的內(nèi)容。

2.講解（15分鐘）

-通過例題講解加法和減法的運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的重要性。

3.練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.鞏固（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂練習(xí)的正確率和速度；

2.學(xué)生在課堂上的參與程度；

3.課后作業(yè)的完成情況。

【教學(xué)資源】

1.課本及練習(xí)冊(cè)；

2.黑板、粉筆等教學(xué)工具；

3.課件（可選）。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提高運(yùn)算能力和問題解決能力，發(fā)展邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。通過練習(xí)加法和減法運(yùn)算，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)工具，理解數(shù)的組成和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的敏感性。同時(shí)，通過分析問題、提出解決方案的過程，鍛煉學(xué)生邏輯推理和批判性思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作交流的能力，為形成終身學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算等基本知識(shí)；

-對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)、一位數(shù)的運(yùn)算方法有一定了解，但部分學(xué)生在進(jìn)位和退位方面還存在的問題；

-對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)和運(yùn)算順序有一定的認(rèn)識(shí)，但在復(fù)雜運(yùn)算中可能存在混淆現(xiàn)象。

2.能力層面：

-學(xué)生的運(yùn)算能力逐步提高，但速度和準(zhǔn)確性仍有待提高；

-分析問題和解決問題的能力處于初步階段，對(duì)較復(fù)雜的問題缺乏獨(dú)立思考的能力；

-合作交流能力有限，部分學(xué)生課堂參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在數(shù)感和符號(hào)意識(shí)方面表現(xiàn)良好，但對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力較弱；

-部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂注意力不集中，學(xué)習(xí)積極性有待提高；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣參差不齊，對(duì)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍有一定影響。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)層面的掌握程度直接影響到本節(jié)課的教學(xué)效果。教師需要針對(duì)學(xué)生掌握程度，合理安排教學(xué)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠順利掌握加法和減法的運(yùn)算方法。

2.學(xué)生的運(yùn)算能力和問題解決能力對(duì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成質(zhì)量有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生在素質(zhì)層面的表現(xiàn)對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.學(xué)生的合作交流能力對(duì)課堂互動(dòng)和小組討論的效果產(chǎn)生影響。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

1.關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生能夠熟練進(jìn)行加法和減法運(yùn)算；

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和問題解決能力，提高課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成質(zhì)量；

3.激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

4.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高合作交流能力，促進(jìn)全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)；

-準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，供學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)時(shí)使用；

-教師準(zhǔn)備教學(xué)指南和參考書，以便于在教學(xué)中查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生提供更加詳細(xì)的解答。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與加法和減法運(yùn)算相關(guān)的圖片、圖表，以直觀展示數(shù)的組成和運(yùn)算過程，幫助學(xué)生理解；

-設(shè)計(jì)和打印加法和減法的實(shí)例題卡片，用于課堂上的講解和示范；

-搜集與數(shù)學(xué)運(yùn)算相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)故事或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位和退位的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)棒、磁性數(shù)字等教學(xué)工具，用于課堂上的互動(dòng)操作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；

-確保教室內(nèi)計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于展示多媒體教學(xué)資源。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為講解區(qū)、練習(xí)區(qū)、小組討論區(qū)等不同功能區(qū)域；

-在講解區(qū)設(shè)置黑板、多媒體設(shè)備，便于教師進(jìn)行知識(shí)講解和示范；

-練習(xí)區(qū)配置足夠的空間和桌椅，確保學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)舒適、方便；

-小組討論區(qū)布置成圓桌或半圓形，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，營(yíng)造良好的討論氛圍；

-教室內(nèi)張貼與數(shù)學(xué)相關(guān)的標(biāo)語、海報(bào)等，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則的PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞加法和減法運(yùn)算，設(shè)計(jì)問題，如“什么是進(jìn)位和退位？”“如何計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生了解課程重難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生嘗試解答，并記錄自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問通過微信群提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸加法和減法的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，特別是對(duì)進(jìn)位和退位的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)購物找零的情景視頻，引出加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)加兩位數(shù)、減法的運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的處理方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)解決數(shù)學(xué)問題。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集中解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考，提出問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論問題，通過角色扮演等活動(dòng)，實(shí)際操作加法和減法運(yùn)算。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與小組或全班的討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：利用小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-通過實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)加法和減法的理解，特別是進(jìn)位和退位的概念。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固加法和減法的運(yùn)算技能。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲和在線學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)加法和減法運(yùn)算規(guī)則的理解和運(yùn)用。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我提升的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.加法運(yùn)算：

-兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算方法，包括進(jìn)位加法；

-兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法；

-100以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則。

2.減法運(yùn)算：

-兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算方法，包括退位減法；

-兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法；

-100以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則。

3.進(jìn)位與退位：

-理解進(jìn)位的概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法；

-理解退位的概念，掌握退位減法的計(jì)算方法；

-能夠正確處理加減運(yùn)算中的進(jìn)位和退位問題。

4.數(shù)的組成與分解：

-掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，能夠?qū)?shù)分解為十位和個(gè)位；

-利用數(shù)的組成進(jìn)行加減運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

5.計(jì)算工具的使用：

-學(xué)會(huì)使用計(jì)數(shù)器、算盤等工具輔助計(jì)算；

-了解計(jì)算工具在加減運(yùn)算中的應(yīng)用，提高計(jì)算效率。

6.解決實(shí)際問題：

-能夠運(yùn)用加法和減法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題；

-培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

7.數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)：

-認(rèn)識(shí)加號(hào)（+）、減號(hào)（-）等基本數(shù)學(xué)符號(hào)；

-了解數(shù)學(xué)符號(hào)在加減運(yùn)算中的作用和運(yùn)用。

8.口算與筆算：

-培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，提高計(jì)算的快速性；

-掌握筆算方法，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

9.估算與檢驗(yàn)：

-學(xué)會(huì)通過估算來檢查計(jì)算結(jié)果的大致正確性；

-培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算結(jié)果檢驗(yàn)的習(xí)慣，提高解題的可靠性。

10.學(xué)習(xí)策略與技巧：

-掌握加法和減法的運(yùn)算策略，如利用數(shù)線、計(jì)數(shù)工具等輔助計(jì)算；

-學(xué)習(xí)加減運(yùn)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，提高解題效率。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了加法和減法運(yùn)算，包括兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法。我們重點(diǎn)探討了進(jìn)位加法和退位減法的概念及計(jì)算方法，并通過實(shí)際例題和練習(xí)加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何利用數(shù)學(xué)工具如計(jì)數(shù)器和算盤輔助計(jì)算，以及如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.填空題：

-27+35=____，需要進(jìn)位的是____位。

-58-17=____，需要退位的是____位。

-100以內(nèi)最大的兩位數(shù)是____，最小的兩位數(shù)是____。

2.選擇題：

-下列哪個(gè)數(shù)是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的結(jié)果？

A.85B.96C.100

-下列哪個(gè)數(shù)是兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的結(jié)果？

A.45B.54C.63

3.應(yīng)用題：

-小明有45個(gè)蘋果，他給了小華20個(gè)，又給了小紅15個(gè)。小明還剩下多少個(gè)蘋果？

-一輛公交車上有35人，到了下一站上了18人，又下去了10人。現(xiàn)在公交車上有多少人？

4.口算題：

-口算計(jì)算以下加法題目，并說出計(jì)算過程中是否需要進(jìn)位：

23+47=____，進(jìn)位____位。

56+25=____，進(jìn)位____位。

-口算計(jì)算以下減法題目，并說出計(jì)算過程中是否需要退位：

82-39=____，退位____位。

64-17=____，退位____位。

5.筆算題：

-使用筆算方法計(jì)算以下加法題目：

435+267=____

589+123=____

-使用筆算方法計(jì)算以下減法題目：

947-328=____

632-519=____

6.拓展題：

-如果一個(gè)兩位數(shù)加上一個(gè)一位數(shù)，結(jié)果超過了100，那么它們分別是多少？

-如果一個(gè)兩位數(shù)減去一個(gè)一位數(shù)，結(jié)果小于10，那么它們分別是多少？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與加法和減法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過故事形式幫助學(xué)生鞏固運(yùn)算知識(shí)。