廣東省深圳市2023-2024年七年級上學期語文期中考試試卷（含答案）2

1廣東省深圳市2023-2024年七年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（30分）閱讀下面的語段，完成問題。打開七年級上冊語文課本，踏上【甲】▲的閱讀之旅。鳥兒【乙】▲地賣弄著清脆的喉嚨，與輕風流水①yìnghè▲著；可愛的水藻把終年②zhùxù▲的綠色，奉獻給濟南的冬天；一家人解決散步時的分歧，彰顯了中華民族尊老愛幼；癱瘓的史鐵生和母親③juébié▲，鼓起了“好好兒活”的勇氣；剛去書塾的魯迅向壽鏡吾先生行禮時，仿佛能夠看到先生④héǎi▲地在一旁答禮；海倫?凱勒與莎莉文老師相遇，迎來了【丙】▲的生活……1．請你根據(jù)拼音，寫出相應的漢字。①yìnghè②zhùxù③juébié④héǎi2．請結合語境，將正確的字母選項寫到相應的橫線上。A.截然不同B.呼朋引伴C.美不勝收【甲】【乙】【丙】3．劃線句子有語病，請將修改后的句子寫在下面。4．下列句子說法不正確的一項是（）A．古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，好久不見用“久違”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。B．《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C．李白，字太白，號青蓮居士，是唐代著名的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。詩歌代表作有《望廬山瀑布》《將進酒》《早發(fā)白帝城》等。D．《論語》是儒家的經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，與《大學》《中庸》《禮記》合稱為“四書”。綜合性學習；七年級某班舉行“有朋自遠方來”綜合性學習，請你參與，并完成問題。5．請根據(jù)你的積累，將正確的字母選項寫到相應的橫線上。A.忘年之交B.竹馬之交C.君子之交D.患難之交①童年時代就要好的朋友——②在一起經歷過艱難困苦的朋友——③賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情——④不拘年歲行輩差異而結交的朋友——6．“手”，小篆寫作“”，而“友”字的小篆寫法為“”。《說文解字》：“同志為友，從二又，相交友也?！狈治錾鲜霾牧希茰y“友”字的本義。____________________________________________________________________________________________7．互聯(lián)網豐富并改變了我們的交友方式。班級舉辦“網絡交友的利與弊”辯論賽，作為反方選手，請你就“網絡交友弊大于利”的觀點列舉二條理由。____________________________________________________________________________________________8．古詩文默寫與理解；請在橫線處填寫相應的古詩文名句。（1），落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（6），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（7）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，表現(xiàn)作者牽掛友人命運之情，并有明月作證的詩句是：“，?！保?）《論語》中指出學與思必須緊密結合的一句是：“，?！?．閱讀《次北固山下》回答問題：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！髡撸和鯙硨υ姼枥斫獠徽_的一項是（）A．首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。B．頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風和順的傳神景象。C．尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉(xiāng)之情。D．詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。二、閱讀理解（42分）文言文閱讀【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】王充字仲任，會稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學，師事扶風③班彪④。好博覽而不守章句。家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶，遂博通眾流百家⑤之言。（選自《后漢書》有刪改）【注釋】①會稽上虞：古地名。②徙焉：遷到這里。③扶風：古地名。④班彪：漢代著名學者、史學家。⑤眾流百家：各家學派。10．解釋文中加點詞語的意思。①差可擬②未若柳絮因風起③鄉(xiāng)里稱孝④遂博通眾流百家之言11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”____________________________________________________________________________________________②好博覽而不守章句。____________________________________________________________________________________________12．請用“/”給文中畫線的句子斷句。家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶13．結合文章內容，分別說說謝道韞和王充的成長故事告訴我們，一個人的成才可能與哪些因素有關？____________________________________________________________________________________________實用文本閱讀【材料一】世界衛(wèi)生組織研究報告稱，目前我國近視患者人數(shù)多達6億，高中生和大學生的近視率均已超過七成，高居世界第一。相比之下，美國青少年的近視率約為25%，澳大利亞僅為13%。德國的近視率一直控制在15%以下。專家預言稱，按照這個趨勢、速度發(fā)展下去，到2022年，我國近視患病人口將超過7.5億，其中10—18歲青少年為近視患病的重災區(qū)。今年，教育部、國家衛(wèi)健委共同起草《綜合防控兒童近視實施方案（征求意見稿）》，擬將兒童、青少年總體近視率等納入政府績效考核指標。青少年近視問題已經不再是個人戴不戴眼鏡的問題，而是事關國家和民族未來的大問題?！静牧隙吭谡T發(fā)近視的三大因素（遺傳、環(huán)境和營養(yǎng)）中，科學家們認為環(huán)境因素對近視的發(fā)生起的作用更大。環(huán)境因素中，生活方式特別是戶外活動不夠、學業(yè)負擔過重等引起的近視明顯增多。再加上隨著生活水平的提高，平板電腦、智能手機等電子產品的經常使用，使青少年視力更趨下降。電子屏幕、不良光線、姿勢不正確、用眼時間太長以及看的物品距離眼睛太近等，都是不良的用眼環(huán)境或習慣?！静牧先?4．根據(jù)以上材料，選出下列理解不正確的一項（）A．專家預言，我國近視患者的人數(shù)將繼續(xù)增加。B．青少年近視問題事關國家和民族的未來，引起了國家的重視。C．美國、德國、澳大利亞等國青少年的近視率與中國大體相當。15．閱讀材料三“中國城鄉(xiāng)學生近視率”統(tǒng)計圖，說說你從中可以得出哪幾條結論？____________________________________________________________________________________________16．結合以上三則材料，為預防“近視”，請你提出三條建議。____________________________________________________________________________________________文學作品閱讀老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親。一棵海棠，紀念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱?，你呀你還不懂嗎？我得勞動。”我說：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完了院子又去掃街?！拔腋粔K兒掃行不？”“不行。”⑦這樣我才明白，曾經她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠?！奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。17．【脈絡梳理】奶奶總不讓自己閑著，請按時間順序概括奶奶所做的事。春夏秋冬18．【細節(jié)賞析】結合選文，品讀下面的句子，按要求回答問題。①奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。（從人物描寫角度進行賞析。）____________________________________________________________________________________________②“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（結合文段，揣摩“我的心一下子收緊”，不斷呼喚奶奶時復雜的心理活動，用第一人稱寫出來。）____________________________________________________________________________________________19．【精讀理解】在第②段中作者寫到：“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睆娜目础皬埻笔鞘裁匆馑迹磕棠淘趶埻裁?？____________________________________________________________________________________________20．【主題研討】作者在追思奶奶時，有一種“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且還有機會彌補，你會怎樣做？____________________________________________________________________________________________名著閱讀21．魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首、如投槍，直刺社會的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的內容。魯迅作品人物人物描寫人物評點《阿長與＜山海經＞》阿長她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……①《故鄉(xiāng)》②其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去……勇敢無畏③父親我忐忑著，拿著書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。不講理，專制《藤野先生》藤野先生“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！雹?2．班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動，同學們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚，歡樂的心理?！闭埬銖摹冻ㄏκ啊菲溆嗥恐腥芜x一篇，從文章內容、人物形象、作者情感、你的體會等角度，仿照小明的閱讀心得，簡述你的感悟。____________________________________________________________________________________________三、寫作（作文45分，書寫3分）23．遇見，是一個美好的詞語。人生就是一次次美麗的遇見。遇見一樹絢爛的花開，遇見一方奇麗的山水，遇見一個善良高貴的人，遇見一件永生難忘的事……生命旅途中，總會有一次遇見，或吸引著你，或感動著你，或震撼著你，或啟迪著你。在相遇的過程中，我們見天地，見眾生，見自己。請以“遇見”為題，寫一篇記敘文，記錄你升入初中后的所遇所見、所感所想。要求：⑴思想健康，感情真摯，字數(shù)不少于600字，不超過900字；⑵文章中不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名；⑶不得抄襲、套作。

答案解析部分【答案】1．應和；貯蓄；訣別；和藹2．C；B；A3．在句末加“的美德”4．D【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。1．①"yìnghè"對應的漢字是“應和”。在這里，“應”是回應、響應的意思，“和”則是和諧、配合的意思。所以，“應和”整體的意思是互相響應、和諧配合。②"zhùxù"對應的漢字是“貯蓄”。在這里，“貯”是儲存、積累的意思，“蓄”也是儲存、積蓄的意思。所以，“貯蓄”整體的意思是儲存、積累。

③"juébié"對應的漢字是“訣別”。在這里，“訣”是決定、斷絕的意思，“別”是分別、離別的意思。所以，“訣別”整體的意思是決斷地分別，通常用于表達無法再見的離別之情。

④"héǎi"對應的漢字是“和藹”。在這里，“和”是平和、和氣的意思，“藹”是形容態(tài)度親切、使人感到溫暖的意思。所以，“和藹”整體的意思是態(tài)度親切、使人感到溫暖。

故答案為：應和；貯蓄；訣別；和藹。2．本題考查詞語辨析和運用。甲處，美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。根據(jù)語段“烏兒賣弄著清脆的喉嚨，與輕風流水應和著；可愛的水藻把終年貯蓄的綠色，奉獻給濟南的冬天；一家人解決散步時的分歧，彰顯了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；癱瘓的史鐵生和母親訣別，鼓起了‘好好兒活”的勇氣；剛去書塾的魯迅向壽鏡吾先生行禮時，仿佛能夠看到先生和藹地在一旁答禮；海倫?凱勒與莎莉文老師相遇，迎來了嶄新的生活….”可知，都是美好的，所以選C。乙處，呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。語段中“烏兒賣弄著清脆的喉嚨，與輕風流水應和著”是寫烏兒呼喚同伴的情境，所以選B。丙處，截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。語段中“海倫?凱勒與莎莉文老師相遇，迎來了嶄新的生活”與之前的生活完全不同，所以選A。

故答案為：C；B；A。3．本題考查病句辨析及修改。劃線句“一家人解決散步時的分歧，彰顯了中華民族尊老愛幼”的語病是成分殘缺，缺少賓語中心語，為了使句子更加完整和明確，在句末“尊老愛幼后加上“的美德”。因此，修改為：“一家人解決散步時的分歧，彰顯了中華民族尊老愛幼的美德?！边@樣的表述既保留了原句的意思，又使其更加清晰和準確。

故答案為：在句末加“的美德”4．A選項中的古代稱謂詞“令愛”指的是別人的女兒，“令妹”指的是別人的妹妹，這兩個解釋都是正確的。而“好久不見”用“久違”，“請人幫忙”用“拜托”，“麻煩別人”用“勞駕”也都是常見的用法，沒有錯誤。B選項中的《天凈沙?秋思》確實是一首著名的元曲，其中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目，這個描述是正確的。

C選項中的李白，字太白，號青蓮居士，確實是唐代的浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”，他的代表作有《望廬山瀑布》《將進酒》《早發(fā)白帝城》等，這個描述也是正確的。

D選項中的《論語》確實是儒家的經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。然而，與《論語》合稱為“四書”的并非《大學》《中庸》《禮記》，而是《大學》《中庸》和《孟子》。因此，D選項中的這一部分是錯誤的。

故答案為：D【答案】5．B；D；C；A6．志趣相似、關系親密的人。7．①沉迷其中，浪費時間。②虛擬世界，容易上當受騙。③形成網絡孤獨癥，引發(fā)人際關系障礙等?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

（2）本題考查學生對書法字體的辨析能力。結合對五大書法字體的特點辨析即可。

（3）本題考查觀點的表達。解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。5．本題考查文學常識。①童年時代就要好的朋友—竹馬之交。這個成語源自《世說新語方正》：”帝日：‘聊故復憶竹馬子時邪？”它描述的是小時候一起玩耍的伙伴，特別是那些從小一起長大的朋友。這種友情通常非常深厚，充滿了童年的回憶和純真的情感。選B。②在一起經歷過艱難困苦的朋友—患難之交。這個成語來源于《醉醒石》第十回：“浦肱夫婦，正是患難之交。今觀所行，何異秦越肥瘠?！八傅氖窃诶щy或危險時期共同經歷過并建立了深厚友誼的人。這種友情通常是在逆境中形成的，因此更加珍貴和牢固。選D。③賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情君子之交。這個成語出自《莊子-山木》：”目君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕?！八枋龅氖瞧返赂呱械娜酥g的交往，雖然表面上看起來平淡如水，但實際上是建立在真誠和信任基礎上的深厚友情。這種友情不追求表面的華麗和虛榮，而是注重內在的品質和真減的情感。選④不拘年歲行輩差異而結交的朋友——忘年之交。這個成語源于《南史：張率傳》：“率與何遜交，遂成忘年之友?！八傅氖悄挲g相差較大，但彼此興趣相投、性格相近，不拘泥于年齡、輩分等因素而結交的朋友。這種友情打破了年齡的界限，讓不同年齡層的人能夠相互理解和賞，從而建立起深厚的友誼。選A。

故答案為：B；D；C；A。6．本題考查字詞本義理解分析。首先，我們觀察“友”字的小篆寫法。在這個字形中，可以看到兩個“又“字（在古文字中，“又”和“手”是同一個字）相互靠近，呈現(xiàn)出一種相互扶持、親近的姿態(tài)。然后，結合《說文解字》中的解釋：“同志為友，從二又，相交友也。”這里明確指出了“友“字所表示的是一種志趣相投、相互親近的關系。其中，“同志”指的是有共同志向或興趣的人，“從二又“指的是由兩個“又”（即手或人的象征）組成，暗示了兩人之間的親密關系，“相交友也“則直接說明了這是一種相互交往、建立友情的關系。

故答案為：志趣相似、關系親密的人。7．本題考查語言運用和表達能力。解答時，首先，清楚題自要求列舉的是“網絡交友弊大于利的理由，即需要側重于網絡交友的負面影響。然后，在列舉理由時，可以從網絡交友可能帶來的各種負面效應出發(fā)，如沉迷網絡、虛擬世界中的欺詐風險、對現(xiàn)實社交的負面影響等。同時，要確保每一條理由都是緊扣主題的，并且能夠清晰地表達出網絡交友的弊端。此外，在列出理由時，語言要清晰、準確，避免使用模糊或含糊不清的表達方式。

故答案為：①沉迷其中，浪費時間。②虛擬世界，容易上當受騙。③形成網絡孤獨癥，引發(fā)人際關系障礙等。8．【答案】（1）正是江南好風景（2）應傍戰(zhàn)場開（3）山島竦峙（4）不知何處吹蘆管（5）影入平羌江水流（6）枯藤老樹昏鴉（7）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（8）學而不思則罔；思而不學則殆【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：傍、蘆、罔、殆。

故答案為：（1）正是江南好風景（2）應傍戰(zhàn)場開（3）山島竦峙（4）不知何處吹蘆管（5）影入平羌江水流（6）枯藤老樹昏鴉（7）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（8）學而不思則罔；思而不學則殆

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。9．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確

D.本詩情景交融，情感真切，尾聯(lián)在前三聯(lián)描繪的壯麗景色基礎上，集中表達了作者飄泊羈旅的思鄉(xiāng)之情，而非D項所提及的“借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷”，所以D錯誤。故答案為：D【點評】本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?0．大體；不如；稱贊；于是，就11．①不久，雪下得大了，謝安高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”②他博覽群書而不拘泥于章句。12．家貧無書/常游洛陽市肆/閱所賣書/一見輒能誦憶13．“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”“師事扶風班彪”“好博覽而不守章句”“家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶”等句子說明，一個人的成才跟良好的家庭環(huán)境、名師的指引、正確的讀書方法、自己的勤奮努力等因素都有關?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞?！疤荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】

王充字仲任，會稽上虞人，祖上由魏國元城郡遷徙而來。王充幼時是一個孤兒，在鄉(xiāng)里以孝順被稱贊。長大后在京師太學求學，跟一個叫班彪的史學家學習。王充博覽群書而不拘泥于章句。因為家中貧窮，沒有很多書看，于是他常在洛陽的市集上游走，看人家賣的書，看過一次后就能背誦，時間長了就廣泛地通成了個名流派的華作。10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意：差不多可以相比。差：大體②句意：不如比作柳絮乘風飛舞。未若：不如③句意：在鄉(xiāng)里以孝順被稱贊。稱：稱贊④句意：時間長了就廣泛地通曉了眾多流派的著作。遂：于是，就

故答案為：大體；不如；稱贊；于是，就。11．本題考查文言翻譯。①重點詞語：俄而：一會兒，不久。驟：急。欣然：高興的樣子。何所似：像什么。②重點詞語：好：喜歡。守：拘泥。

故答案為：①不久，雪下得大了，謝安高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”②他博覽群書而不拘泥于章句。12．本題考查文言斷句?！凹邑殶o書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶"意思是：因為家中貧窮，沒有很多書看，于是他常在洛陽的市集上游走，看人家賣的書，看過一次后就能背誦。家貧無書”連動結構，應在“書”后停頓；“常游洛陽市肆"動賓結構，應在“肆“后停頓；“閱所賣書”動賓結構，應在“書”后停頓；

故答案為：家貧無書/常游洛陽市肆/閱所賣書/一見輒能誦憶13．本題考直內容理解。根據(jù)甲文即公大兄無奕女，左將軍王凝之麥也“可知，家庭環(huán)境對孩子成才的影響很大；根據(jù)乙文“師事扶風班彪”（跟一個叫班彪的史學家學習）可知，有名師的正確指引；根據(jù)乙文"好博覽而不守章句”（博覽群書而不拘泥于章句）可知，博覽群書，但不拘守章句，會讀書；根據(jù)乙文“家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書”（因為家中貧窮，沒有很多書看，于是他常在洛陽的市集上游走，看人家賣的書）可知，勤奮很重要。

故答案為：“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”“師事扶風班彪”“好博覽而不守章句”“家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶”等句子說明，一個人的成才跟良好的家庭環(huán)境、名師的指引、正確的讀書方法、自己的勤奮努力等因素都有關?！敬鸢浮?4．C15．①我國青少年近視率（視力不良率）持續(xù)攀升；②初中、小學階段學生的近視率增長迅速。16．①注意用眼環(huán)境采光充足；②連續(xù)用眼不超過一小時；③注意用眼姿勢；④減少電子產品的使用；⑤加強營養(yǎng)；⑥加強鍛煉。【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

（2）本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（3）本題考查提建議的。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。14．AB.正確。

C.有誤，材料一提到“高中生和大學生的近視率均已超過七成，高居世界第一。相比之下，美國青少年的近視率約為25%，澳大利亞僅為13%。德國的近視率一直控制在15%以下”，選項說法與原文不符。

故答案為：C15．從小學生到大學生的近視率調查數(shù)據(jù)可以看出，小學生、初中生、高中生、大學生的近視率越來越高，初中生、小學生的近視率增長速度相比高中生、大學生更快。

故答案為：①我國青少年近視率（視力不良率）持續(xù)攀升；②初中、小學階段學生的近視率增長迅速。16．材料二重點介紹了近視的誘發(fā)因素，結合其中提到的不良用眼環(huán)境和習慣因素針對性提出建議即可。

故答案為：材料二重點介紹了近視的誘發(fā)因素，結合其中提到的不良用眼環(huán)境和習慣因素針對性提出建議即可，如：增加戶外活動，減少電子產品使用，保持正確用眼姿勢等?！敬鸢浮?7．糊紙袋、補花、洗菜；掃院子，掃街、識字、讀報。18．①運用神態(tài)描寫和動作描寫，表現(xiàn)了奶奶對知識的渴望和內心的沮喪失落。②示例：奶奶傷心了，我怎么能這么對奶奶呢？奶奶渴望學習、渴望跟上時代，我應該多幫助她才對呀。唉！我真是太不懂事了。以后一定得注意……19．“張望”是期望、希望的意思；奶奶一生都在希望有一份有尊嚴的工作，希望能跟上時代，希望自己對親人和社會更有用，希望自己不被時代拋棄。20．主動幫助奶奶學習，給她讀書、講解，對于她的進步，及時予以鼓勵；為她講述社會上發(fā)生的新鮮事，陪她展望美好的未來；耐心解答她的疑惑、用心傾聽她的心聲，真誠尊重她的意愿等?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。17．本題考查內容理解與概括。作答此類題目，需要緊密聯(lián)系文本，根據(jù)文本內容，概括全面，用語精煉。第④段寫春天奶奶在樹下糊紙袋，可簡要概括為：糊紙袋。第⑤段寫夏天奶奶在樹下補花、洗菜，可簡要概括為：補花、洗菜。第⑥段寫秋天奶奶在樹下掃院子，又去掃街。第⑦段寫冬天奶奶識字、讀報紙。

故答案為：糊紙袋、補花、洗菜；掃院子，掃街、識字、讀報。18．本題考查句子賞析。①“立刻不語”“唯低頭盯著”“半天半天目光都不移動”運用神態(tài)描寫和動作描寫，表現(xiàn)了奶奶對知識的渴望和內心的沮喪失落。②根據(jù)上文“奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：‘這一段，你給我說說，到底什么意思？’我看也不看地就回答：‘您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？’奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動”可知，此時，“我的心一下子收緊，但知已無法彌補“，所以，“我”的“奶奶”“奶奶！奶奶——”的叫喊表現(xiàn)了“我”理解奶奶內心感受后的后悔和對奶奶的心疼。據(jù)此，運用第一人稱作答即可。故答案為：①運用神態(tài)描寫和動作描寫，表現(xiàn)了奶奶對知識的渴望和內心的沮喪失落。②奶奶傷心了，我怎么能這么對奶奶呢？奶奶渴望學習、渴望跟上時代，我應該多幫助她才對呀。唉！我真是太不懂事了。以后一定得注意……19．本題考查詞語的含義。對重要詞語的理解要與對全文的理解相結合，從奶奶“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作”的語言，從她掃院子、掃街，識字讀報紙等事來看，她希望有一份自己的工作，希望跟上時代。所以這里的“張望”是期望、希望的意思。

故答案為：“張望”是期望、希望的意思；奶奶一生都在希望有一份有尊嚴的工作，希望能跟上時代，希望自己對親人和社會更有用，希望自己不被時代拋棄。20．本題考查開放探究。根據(jù)文中所寫的奶奶的渴望和讓“我”“永生的痛悔”的事，結合關鍵句“奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”，可從主動幫助奶奶學習、做事，多與奶奶談心等方面分析作答。

故答案為：主動幫助奶奶學習，給她讀書、講解，對于她的進步，及時予以鼓勵；為她講述社會上發(fā)生的新鮮事，陪她展望美好的未來；耐心解答她的疑惑、用心傾聽她的心聲，真誠尊重她的意愿等。【答案】21．淳樸善良；少年閏土（或閏土）；《五猖會》；嚴謹，認真22．閱讀《阿長與＜山海經＞》，我真切地感受到魯迅先生對兒時保姆阿長的懷念，阿長雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助“我”解決難題?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。21．本題考查名著人物。要認真閱讀，結合具體內容分析人物形象?！八谑鞘窒矚g似的，笑將起來”，這是阿長聽到“我”對她說恭喜恭喜時的神態(tài)，可以看出阿長是一個渴望幸福，容易滿足的人，“同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里”，這一動作描寫也是體現(xiàn)阿長對幸福的渴望，所以第①空填“淳樸善良、渴望幸?！??！捌溟g有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去”，這個外貌描寫是《故鄉(xiāng)》中少年閏土的形象特征，所以第②空填“少年閏土（或閏土）”。“我忐忑著，拿著書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷”，這是《五猖會》中父親在“我"看五猖會前讓"我"背書的情形，第③空填“《五猖會》”。“你看，你將這條血管移了一點位置了。一一自然，這樣一移，的確比.較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫”，這是藤野先生指導“我”畫解剖圖時的諄諄教誨，體現(xiàn)藤野先生嚴謹求實的治學態(tài)度，所以第④空填“嚴謹，認真”。

故答案為：淳樸善良；少年閏土（或閏土）；《五猖會》；嚴謹，認真。22．在《朝花夕拾》這部回憶性散文集中，每一篇文章都飽含著魯迅先生對童年往事的深情回憶。當小明分享了他對《從百草園到三味書屋》的感悟后，我們可以選擇另一篇具有代表性的文章《阿長與＜山海經＞》來展開我們的閱讀心得。首先，從文章內容來看，《阿長與＜山海經＞》主要講述了作者兒時的保姆阿長與《山海經》之間的故事。阿長是一個粗俗但心地善良的女性，她給兒時的魯迅先生帶來了許多有趣的經歷和回憶。其次，從人物形象方面來看，阿長雖然并非文人墨客