河南省南陽市2023-2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

河南省南陽市2023-2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（共28分）閱讀下面的文字并完成題目。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得____。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就會(huì)悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說咱娘兒倆在一塊兒好好兒活好好兒活可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿____地睡不了覺。1．將“千磨萬擊還堅(jiān)勁”工整地寫在下面的田字格中。2．上面語段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（）A．爆怒無常侍弄（shì）整宿（sù）翻來復(fù)去B．暴怒無常侍弄（shì）整宿（xiǔ）翻來覆去C．爆怒無常侍弄（sì）整宿（xiǔ）翻來覆去D．暴怒無常侍弄（sì）整宿（sù）翻來復(fù)去3．給語段中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．忍住哭聲說，“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”B．忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活?！盋．忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”D．忍住哭聲說，“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活！”4．下面各項(xiàng)書法作品中，與示例圖片字體一致的一項(xiàng)是（）示例：A． B． C． D．5．古詩文默寫。（1）日月之行，；星漢燦爛，。（2）《秋詞》中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)的視角，運(yùn)用鮮明的對(duì)比來表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的詩句是：，。（3）《夜雨寄北》中超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩句是：，。（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩句是：，。6．《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語言要簡(jiǎn)潔。為了配合第四單元“少年正是讀書時(shí)”這一綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，年級(jí)決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。7．【觀點(diǎn)陳述】對(duì)于應(yīng)該讀什么樣的書，人們歷來各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點(diǎn)。你認(rèn)同哪種，理由是什么。觀點(diǎn)A：讀經(jīng)典的書，能夠開闊精神的視野。____________________________________________________________________________________________觀點(diǎn)B：讀流行的書，能夠走在時(shí)代的前列。____________________________________________________________________________________________觀點(diǎn)C：讀實(shí)用的書，能夠架設(shè)生活的橋梁。____________________________________________________________________________________________8．【故事鏈接】右圖與讀書的內(nèi)容有關(guān)，請(qǐng)將該故事簡(jiǎn)要敘寫出來。字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．【補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)】上聯(lián)：勤閱詩書鑿壁偷光成大器下聯(lián)：二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下面文章，完成問題。今夏的晚風(fēng)林語塵①今年夏天我好喜歡“晚風(fēng)”這個(gè)詞。②一天大太陽，空氣都曬燙了。傍晚這一陣風(fēng)也不涼，但迎面吹來，真是清清爽爽，連頭發(fā)絲兒都放松下來。③因?yàn)橐咔椋衲暧性S多時(shí)間都在家關(guān)著。便好好收拾了窗臺(tái)，養(yǎng)起更多花草。藻百年開滿小碎花，有一股悠悠的香味，并不濃烈，擺在窗口，晚風(fēng)就會(huì)若有似無地帶進(jìn)來一縷。姬玉簪花苞也顯出紫色，快要開了，纖長(zhǎng)的花枝在風(fēng)里顫動(dòng)，“一朵釵頭顫裊，向人敧側(cè)”，楚楚惹人愛憐。④牽牛今年長(zhǎng)得慢，大半個(gè)月過去了，藤蔓還在逡巡盤桓，不肯繞上繩子去。晚風(fēng)一來，毛絨絨的藤尖就劃著圈兒，與風(fēng)彼此纏繞。你是要攀著風(fēng)往上長(zhǎng)嗎，像盤旋的鷹那樣？⑤乘著晚風(fēng)而來的，還有些可愛的訪客。⑥六月那會(huì)兒，是碧綠的草蛉。尤其晚間有雨時(shí)，往往一下子出現(xiàn)好幾只，都安安靜靜、輕飄飄地棲在窗紗上。我夜間去給花澆水，便隔著紗網(wǎng)跟它們對(duì)上目光：真好，我的小客人又跟夏天一起來啦。⑦草蛉偶爾也會(huì)從窗縫鉆進(jìn)屋，翩翩撲燈。放著不管的話，就會(huì)因?yàn)闆]有食物而餓死——每年夏天過后，都能在屋角發(fā)現(xiàn)干癟的殘骸，輕輕一碰，四扇綠紗般的翅膀就像落花散去。因此每見草蛉誤入，我就用紙卷引它們爬上來，再小心地請(qǐng)出去。窗臺(tái)水草豐茂，隨你們玩耍，屋里卻沒什么能招待呀。⑧還會(huì)有不知名的瓢蟲，橘黃色，像一枚渾圓光潔的小紐扣。這也是個(gè)容易遇到麻煩的客人，我不知多少次把它們從花盆下的積水里撈出來，看它們揮動(dòng)小短腿刮除身上的水漬，原地打轉(zhuǎn)晾干自己，然后鞘翅一張，倏然展開折疊的內(nèi)翅，起飛姿態(tài)充滿機(jī)械感。⑨七月里某個(gè)深夜，我被一陣刺啦刺啦的聲音驚起，往窗前一看，來了個(gè)意外的客人。一只黑蚱蟬，大概是被我沒關(guān)掉的植物補(bǔ)光燈引來的，翅膀在燈下宛如鉆石，閃著輝煌的火彩。客人貌美，卻是個(gè)傻大個(gè)兒。在窗沿爬了半天，不斷打滑掉下去，又刺啦刺啦撲騰起來調(diào)整姿勢(shì)。有一回抱住了縞蔓穗，那細(xì)細(xì)的葉子也擔(dān)不起它的重量，像蹺蹺板一樣墜了下去。眼看著它背部著地，摔得動(dòng)作凝固、一臉茫然，我也笑清醒了。⑩過了好久，它終于在窗紗上找到了落腳點(diǎn)，趴著不動(dòng)了，露給我一個(gè)不甚美觀的肚子。我關(guān)燈躺回去，默默想著，這不請(qǐng)自來的鬧鐘，明天可別太早響起。沒想到客人頗有禮貌，清晨去看時(shí)，它還在窗上趴著，八點(diǎn)再看便已無蹤，走得悄無聲息。?七月底一個(gè)陣雨天，夜窗又有蟬來。這回是一只蒙古寒蟬，披著暗綠的紗衣，姿態(tài)輕盈，撲翅聲比黑蚱蟬要溫柔不少。這一回的客人也沒有擾民，是何時(shí)離去，我依舊不知曉。?有不少人看到蟲子便要受些驚嚇，我卻將它們的到來視作褒獎(jiǎng)——古人種梧桐引鳳凰，我只種了尋常草花，難得也有不俗的客人愿來。正如“昨夜蟋蟀入我床下”，美麗的昆蟲光臨寒舍，我覺得蓬蓽生輝。?再之，輕柔的花香，蟬翼的聲響，都是時(shí)節(jié)的吉光片羽。因?yàn)樗鼈?，我也能在今年居家隔離的壓抑氣氛里，保持一種心平氣和。即使足不出戶，晚風(fēng)也會(huì)將夏天帶到我窗前，讓我覺得自己與世界，從未斷開聯(lián)結(jié)。10．文中作者說：“乘著晚風(fēng)而來的，還有些可愛的訪客?！弊髡邔戇@些訪客有哪些共同的特征？11．文中兩處畫線句子，請(qǐng)任選一句自選角度進(jìn)行賞析。12．文章第③段寫到了藻百年和姬玉簪，對(duì)這兩種花，作者描寫的角度有何不同？13．文章開頭說：“今年夏天我好喜歡‘晚風(fēng)’這個(gè)詞。”“我”為什么喜歡“晚風(fēng)”這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下文，完成下面文章，完成問題。父與子鄭淵潔父篇：我是一只羊。我活到了應(yīng)該當(dāng)父親的年齡。世界真奇妙，到了這個(gè)年齡，我的思維里就產(chǎn)生了一種激情，還伴隨著身體里的一股原始沖動(dòng)。這大概就是生命得以延續(xù)的接力棒。我渴望當(dāng)父親。渴望讓生命中的一個(gè)單元通過我繼續(xù)。在我們這兒，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊還是兔還是馬，生的孩子都是狗。狗的爸爸媽媽也不一定是狗，可能是兔子。今年生的孩子都將是豬。于是就有了這么一頭小豬成為我的兒子。這是我們的緣分。不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬。我們這兒有的爸爸可不這樣，他們總希望自己的孩子不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。就拿我的鄰居牛來說吧，他的兒子是一條蛇，他怎么看兒子怎么不順眼，整天對(duì)兒子吹胡子瞪眼。我問他為什么虐待親生兒子，他說他的兒子應(yīng)該是只虎，起碼也得是頭牛。他的兒子真不幸，攤上了這樣的爸爸。做父親的對(duì)待孩子只能干一件事：____我的兒子是一頭小豬，這就足夠了。我不羨慕別人的猛虎兒子，也不嫉妒人家的千里馬兒子，這個(gè)世界上絕了哪種生命形式都會(huì)導(dǎo)致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大。我斗膽說一句話，你看人類在地球上橫不橫？可從生態(tài)平衡的角度看，小草和人類一樣重要。不明白這個(gè)道理，就不是合格的爸爸。我是羊，我生了一頭小豬，我感到幸福和愜意。如果在這個(gè)世界上，羊只能生羊，馬只能生馬，那該成什么樣子了？我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因?yàn)槲沂撬职帧Ｗ悠何沂且活^小豬，我爸爸是一只羊。從我出生那天起，我就發(fā)現(xiàn)爸爸和我不一樣。后來，我還發(fā)現(xiàn)別的孩子的爸爸和我爸爸也不一樣。就拿鄰居那頭小豬來說吧，她爸爸是一只猛虎。再說隔壁的小兔，他爸爸是一匹駿馬。相比之下，我的爸爸顯得弱小不起眼?？晌易類畚野职帧Ｎ矣X得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一個(gè)真正的男子漢。有的爸爸雖然是老虎，但他不是男子漢。我見過一只老鼠爸爸，那可真算得上是一個(gè)地道的男子漢。什么是男子漢？我覺得，____打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；他還不嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要讓你把他生出來的。我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個(gè)男子漢，他知道怎么愛我。我要讓他成為世界上最幸福的爸爸。我有時(shí)偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是雞或是蛇呢？我一準(zhǔn)照樣愛他照樣自豪——因?yàn)槲沂撬麅鹤印?4．請(qǐng)根據(jù)語境，補(bǔ)寫文中二個(gè)畫橫線處空缺的內(nèi)容。15．“想象離奇荒誕但入情入理?！边@是小華對(duì)這篇童話寫法的評(píng)價(jià)，你同意他的說法嗎？請(qǐng)結(jié)合童話內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞___________________________________________________________________________________________16．升入初中后，小文盲目攀比，嫌棄自己的父母不給自己購買名牌衣服，認(rèn)為他們不愛自己。請(qǐng)你結(jié)合童話內(nèi)容以及下列材料，寫一段話，勸導(dǎo)小文正確地看待父母的愛。____________________________________________________________________________________________材料鏈接：電視劇《小舍得》里，米桃的父母在她幾個(gè)月的時(shí)候就到城里打工，把她扔在老家，從此，米桃成了一名留守兒童。而當(dāng)他們有能力時(shí)，立即把米桃接來身邊照料，并且竭盡所能給她較好的教育資源。雖然米桃家境很差，卻成績(jī)優(yōu)異，也最乖巧懂事。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題。（甲）諸葛亮《誡子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（乙）周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”17．解釋下列語句中加點(diǎn)字的意思。①險(xiǎn)躁則不能治性②非學(xué)無以廣才18．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。年與時(shí)馳，意與日去。____________________________________________________________________________________________19．（甲）文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：，。20．這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中（甲）文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：；（乙）文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：。閱讀下面這首曲，回答問題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。21．對(duì)這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。B．“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。22．請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。____________________________________________________________________________________________四、作文（共50分）23．作文。⑴剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請(qǐng)以“我是中學(xué)生了，感覺真▲”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。⑵在你學(xué)過的課文、讀過的書、看過的新聞中，哪個(gè)人的追夢(mèng)之路深深打動(dòng)過你？請(qǐng)結(jié)合你積累的材料，自擬題目，寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的思考。要求：①真情實(shí)感。不得抄襲。②600字左右。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分【答案】1．千磨萬擊還堅(jiān)勁2．B3．C4．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2）本題考查多音字的識(shí)記與辨析能力。要求學(xué)生在平時(shí)不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查書法字體的識(shí)別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。1．本題考查漢字書寫。解答時(shí)，將“千磨萬擊還堅(jiān)勁”正確、工整、規(guī)范地書寫即可。

故答案為：千磨萬擊還堅(jiān)勁2．本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“暴怒無常”的意思是“脾氣非常惡劣，時(shí)常極端憤怒，變化不定”，“爆怒無?！笔钦`寫?！笆膛敝械摹笆獭弊x作“shì”，“整宿”中的“宿”讀作“xiǔ”?！胺瓉砀踩ァ毙稳荻啻沃貜?fù)，“翻來覆去”是誤寫。

故答案為：B3．本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“咱娘兒倆在一塊兒好好兒活好好兒活”是人物語言，故“忍住哭聲說”后面應(yīng)使用冒號(hào)和上引號(hào)；“咱娘兒倆在一塊兒好好兒活好好兒活”是“咱娘兒倆在一塊兒”“好好兒活”“好好兒活”是語意連貫的小分句，故“咱娘兒倆在一塊兒”和第一個(gè)“好好兒活”后面應(yīng)使用逗號(hào)；“好好兒活”后面應(yīng)使用省略號(hào)和下引號(hào)，表示語言的省略，省略號(hào)后面應(yīng)使用下引號(hào)。

故答案為：C4．本題考查書法字體的辨析。示例圖片字形方正，端莊典雅，為楷書。A.蠶頭燕尾，古樸大氣，為隸書；B.字形方正，端莊典雅，為楷書；C.筆畫勾連，行如流水，為行書；D.橫平豎直，為宋體。

故答案為：B5．【答案】（1）若出其中；若出其里（2）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝（3）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)（4）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：寥、啼

故答案為：若出其中，若出其里；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。6．【答案】不屈不撓的反抗精神，如大鬧天宮/與各種惡勢(shì)力堅(jiān)決斗爭(zhēng)的精神，如三打白骨精?！窘馕觥俊痉治觥俊段饔斡洝分?，孫悟空的個(gè)性最鮮明，也最受人們喜愛，他有不少為人贊賞的精神，能從中選擇一種并舉例證明即可，注意語言要簡(jiǎn)潔，要選擇自己最熟悉的故事情節(jié)舉例證明。

故答案為：不屈不撓的反抗精神，如大鬧天宮/與各種惡勢(shì)力堅(jiān)決斗爭(zhēng)的精神，如三打白骨精?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查分析名著人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析概括人物的形象。【答案】7．略8．略9．苦研筆墨安民濟(jì)世建豐功【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。7．本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，開放類試題，言之成理即可。題目中給出的三個(gè)觀點(diǎn)均有可取之處，可以認(rèn)同任何一個(gè)觀點(diǎn)，只需觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理即可。

故答案為：我認(rèn)同觀點(diǎn)A.理由：讀經(jīng)典書，是因?yàn)槊恳粋€(gè)民族、每一個(gè)時(shí)代精神的精華都凝聚于其中，人類最美好的創(chuàng)造都匯集于其中。人類精神文明的成果，就是通過經(jīng)典的閱讀代代相傳的。在這個(gè)意義上，受教育的基本途徑就是“讀經(jīng)典”。8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖中的文字與圖畫可知這個(gè)故事是鑿壁偷光，根據(jù)自己的日常積累簡(jiǎn)述其內(nèi)容即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。

故答案為：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮讀書。最終匡衡成了一代的大學(xué)問家。9．本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。開放類試題，格式正確，言之成理即可。“勤閱詩書”可對(duì)“苦研筆墨”，“鑿壁偷光”可對(duì)“安民濟(jì)世”，“成大器”可對(duì)“建豐功”。

故答案為：苦研筆墨安民濟(jì)世建豐功【答案】10．它們都是昆蟲且作者對(duì)她們的到來欣喜且喜愛。11．第二處的句子使用擬人的修辭手法，“光臨寒舍”將美麗的昆蟲人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者對(duì)昆蟲的喜愛。12．作者寫藻百年悠悠的香味，主要從嗅覺的角度人手，寫姬玉簪花枝顫動(dòng)的樣子，主要從視覺角度入手。13．今年夏天的晚風(fēng)雖然不涼，但清爽宜人?！拔摇彪m然無法外出，但晚風(fēng)吹拂，送來輕柔的花香，還有許多可愛的訪客，讓“我”覺得自己與世界，從未斷開聯(lián)結(jié)?！巴盹L(fēng)”這個(gè)詞能讓“我”想起這些美好的事物，令“我”心平氣和，“我”自然喜歡?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

（4）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。10．本題考查內(nèi)容理解概括。第⑥⑦段寫草蛉，第⑧段寫不知名的瓢蟲，第⑨⑩段寫黑蚱蟬，第?段寫蒙古寒蟬，可知，“訪客”是昆蟲，第?段“我卻將它們的到來視作褒獎(jiǎng)一一古人種梧桐引鳳凰，我只種了尋常草花，難得也有不俗的客人愿來。正如“昨夜蟋蟀入我床下”，美麗的昆蟲光臨寒舍，我覺得蓬蓽生輝”可知，作者對(duì)她們的到來欣喜且喜愛。

故答案為：它們都是昆蟲且作者對(duì)她們的到來欣喜且喜愛。11．本題考查賞析句子?！斑€會(huì)有不知名的瓢蟲，橘黃色，像一枚渾圓光潔的小紐扣”中“像一枚渾圓光潔的小紐扣”可知，使用比喻的修辭手法，把橘黃色的瓢蟲比喻成渾圓光潔的小紐扣，生動(dòng)形象地寫出了小瓢蟲的渾圓的形狀及光潔的觸感，像紐扣一樣精致，表達(dá)了作者對(duì)小瓢蟲的喜愛之情?！啊蛞贵叭胛掖蚕隆?，美麗的昆蟲光臨寒舍，我覺得蓬蓽生輝”中“光臨寒舍”可知，句子使用擬人的修辭手法，“光臨寒舍”將美麗的昆蟲人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者對(duì)昆蟲的喜愛。

故答案為：第二處的句子使用擬人的修辭手法，“光臨寒舍”將美麗的昆蟲人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者對(duì)昆蟲的喜愛。12．本題考查描寫角度。“藻百年開滿小碎花，有一股悠悠的香味，并不濃烈，擺在窗口，晚風(fēng)就會(huì)若有似無地帶進(jìn)來一縷”中“悠悠的香味”可知，主要從嗅覺入手；“姬玉簪花苞也顯出紫色，快要開了，纖長(zhǎng)的花枝在風(fēng)里顫動(dòng)”中“紫色”可知，主要從視覺角度入手。

故答案為：作者寫藻百年悠悠的香味，主要從嗅覺的角度人手，寫姬玉簪花枝顫動(dòng)的樣子，主要從視覺角度入手。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。通讀全文可知，作者在文中多次寫到了自己對(duì)“晚風(fēng)”喜歡。比如開頭“傍晚這一陣風(fēng)也不涼，但迎面吹來，真是清清爽爽”，可見作者喜歡夏夜晚風(fēng)的清爽宜人；再比如第①段“晚風(fēng)就會(huì)若有似無地帶進(jìn)來一縷花香”，可見作者在疫情期間不能外出，卻可以聞到晚風(fēng)吹拂，送來輕柔的花香，還有第⑤段“乘著晚風(fēng)而來的，還有些可愛的訪客這些訪客的到來，讓“我”收獲了許多歡喜，也會(huì)覺得自己與世界，從未斷開聯(lián)結(jié)。所以，每每想起晚風(fēng)”這個(gè)詞，“我”就會(huì)想起這些美好的事物，讓“我”心平氣和，“我”當(dāng)然喜歡“晚風(fēng)這個(gè)詞了。據(jù)此整理答案歸納即可。

故答案為：今年夏天的晚風(fēng)雖然不涼，但清爽宜人?！拔摇彪m然無法外出，但晚風(fēng)吹拂，送來輕柔的花香，還有許多可愛的訪客，讓“我”覺得自己與世界，從未斷開聯(lián)結(jié)?！巴盹L(fēng)”這個(gè)詞能讓“我”想起這些美好的事物，令“我”心平氣和，“我”自然喜歡?！敬鸢浮?4．全身心地愛自己的孩子；他不打罵，不嫌棄孩子，無條件地愛孩子，懂得如何愛孩子。15．我同意他的評(píng)價(jià)。這篇童話想象奇特荒誕，孩子按該年對(duì)應(yīng)的生肖出生，父子之間不再如常理那樣遺傳，這樣父與父、子與子之間的差異進(jìn)一步拉大，給人以新奇之感；童話內(nèi)容為我們展現(xiàn)了一對(duì)父子之間令人動(dòng)容的親情，羊和小豬愛的心聲入情入理，感染我們更加珍惜親情。16．小文，你真的覺得爸爸媽媽不給你買名牌衣服，就是不愛你嗎？《小舍得》里的米桃開始是個(gè)留守兒童，在她的父母有能力后，才把她接來身邊照料，，這也是愛她的表現(xiàn)??；鄭淵潔的《父與子》中，盡管有的爸爸是老虎，有的爸爸是駿馬，而小豬的爸爸僅僅是弱小不起眼的羊，但是小豬仍然覺得爸爸很愛它，是男子漢。小文，相信你也會(huì)理解父母的，明白愛并不是縱容，父母對(duì)我們必要的約束其實(shí)也是另一種愛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（2）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達(dá)清楚，還要有理有據(jù)，表達(dá)看法時(shí)要有條理。

（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請(qǐng)的目的。最后征詢對(duì)方的意見，語氣誠懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)即可。14．本題考查補(bǔ)寫句子。根據(jù)“不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬”“就拿我的鄰居牛來說吧，他的兒子是一條蛇，他怎么看兒子怎么不順眼，整天對(duì)兒子吹胡子瞪眼”“他的兒子真不幸，攤上了這樣的爸爸”可知，做父親的對(duì)待孩子只能全身心地愛自己的孩子；根據(jù)“打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫，他還不嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛孩子”“我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個(gè)男子漢，他知道怎么愛我”可知，男子漢不打罵，不嫌棄孩子，無條件地愛孩子，懂得如何愛孩子。據(jù)此回答即可。

故答案為：全身心地愛自己的孩子；他不打罵，不嫌棄孩子，無條件地愛孩子，懂得如何愛孩子。15．本題考查內(nèi)容的概括與理解。

先提出觀點(diǎn)看法，結(jié)合文本闡述理由“奇特荒誕”，結(jié)合文本闡述理由“入情入理”，語言表達(dá)合理即可。

故答案為：我同意他的評(píng)價(jià)。這篇童話想象奇特荒誕，孩子按該年對(duì)應(yīng)的生肖出生，父子之間不再如常理那樣遺傳，這樣父與父、子與子之間的差異進(jìn)一步拉大，給人以新奇之感；童話內(nèi)容為我們展現(xiàn)了一對(duì)父子之間令人動(dòng)容的親情，羊和小豬愛的心聲入情入理，感染我們更加珍惜親情。16．本題考查發(fā)散思維。首先要有稱呼，結(jié)合選文和材料進(jìn)行勸導(dǎo)，語言表達(dá)合理即可?！半娨晞　缎∩岬谩防?，米桃的父母在她幾個(gè)月的時(shí)候就到城里打工，把她扔在老家，從此，米桃成了一名留守兒童。而當(dāng)他們有能力時(shí)，立即把米桃接來身邊照料，并且竭盡所能給她較好的教育資源”可知，《小舍得》里的米桃開始是個(gè)留守兒童，在她的父母有能力后，才把她接來身邊照料，這也是愛她的表現(xiàn)??；“我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個(gè)男子漢，他知道怎么愛我。我要讓他成為世界上最幸福的爸爸”可知，鄭淵潔的《父與子》中，盡管有的爸爸是老虎，有的爸爸是駿馬，而小豬的爸爸僅僅是弱小不起眼的羊，但是小豬仍然覺得爸爸很愛它，是男子漢。

故答案為：小文，你真的覺得爸爸媽媽不給你買名牌衣服，就是不愛你嗎？《小舍得》里的米桃開始是個(gè)留守兒童，在她的父母有能力后，才把她接來身邊照料，，這也是愛她的表現(xiàn)??；鄭淵潔的《父與子》中，盡管有的爸爸是老虎，有的爸爸是駿馬，而小豬的爸爸僅僅是弱小不起眼的羊，但是小豬仍然覺得爸爸很愛它，是男子漢。小文，相信你也會(huì)理解父母的，明白愛并不是縱容，父母對(duì)我們必要的約束其實(shí)也是另一種愛。【答案】17．陶冶；增長(zhǎng)18．年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。19．非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)20．要立德、修身；不要因?yàn)槭芊庥隰攪洼p慢人才【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

參考譯文：

【甲】

君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及?

【乙】

周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因?yàn)槭芊庥隰攪?有了國土)就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒?，一次沐浴，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)。吃一頓飯，要多次停下來，以接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。我聽說，道德品行寬容，并用謙遜的品行來保有它的人，必會(huì)得到榮耀；封地遼闊，并憑借行為約束而有節(jié)制來保有它的人，他的封地必定安定；官職顯赫，并用謙卑來保有它的人，必定高貴：人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，并用威嚴(yán)來統(tǒng)御它的人，必定會(huì)勝利；用愚笨來保有聰明春智，就是明智：見識(shí)廣博，并用淺陋來保有它的人，必定智慧。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)閾碛羞@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，(進(jìn)而導(dǎo)致)自己身亡的人，桀、紂就是這樣。(你)能不謹(jǐn)慎嗎?”17．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。②句意：不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干。

故答案為：陶冶；增長(zhǎng)18．本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：時(shí)，時(shí)光；意，意志。

故答案為：年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。19．本題考查名句積累。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有高尚遠(yuǎn)大的志向，諸葛亮《誡子書》中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”兩句常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。

故答案為：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。諸葛亮《誡子書》“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，主旨是勸勉兒子勒學(xué)立志，修身養(yǎng)性。周公告誡兒子伯盒的中心內(nèi)容是“往矣!子勿以魯國驕?zhǔn)俊?，即要珍視人才?/p>

故答案為：要立德、修身；不要因?yàn)槭芊庥隰攪洼p慢人才【答案】21．C22．略【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己