山西省大同市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

山西省2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（42分）樂(lè)樂(lè)讀了演講稿中的一段給你和同同聽(tīng)，請(qǐng)你們幫她把把關(guān)。被風(fēng)雨páoxiào____著侵襲的宅院，tuírán____地yìlì____在那里，任暴雨排山倒海般地沖刷。猛雨拍打著瓦楞，匯成洶涌澎湃的激流，在街上跌跌撞撞地流淌。墻根處參差不齊、左右搖擺的花蕾，此時(shí)好像在傾訴著暴雨帶給它的愁怨。陰冷的狂風(fēng)夾帶著迷蒙的水汽席卷整個(gè)小巷，小巷往日的yōuyǎ____不復(fù)存在。1．選出語(yǔ)段中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)____A．dǎopàicēnméng B．dàopàicēnmēngC．dǎobàicānméng D．dàobàicānméng2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)段中的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3．結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)“在街上跌跌撞撞地流淌”修改有誤的一項(xiàng)是____A．把“跌跌撞撞”改為“橫沖直撞”。B．把“流淌”改為“亂撞”。C．把“跌跌撞撞”改為“快速”。4．樂(lè)樂(lè)讀得聲情并茂，同同聽(tīng)得入了迷。請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)同同入迷時(shí)的情景。5．一部分演講稿中涉及了以下課文內(nèi)容，請(qǐng)幫她判斷下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A．俄國(guó)著名作家高爾基的《窮人》主要為了揭示沙俄時(shí)代窮人的悲慘遭遇。B．《狼牙山五壯士》一文多處采用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，從不同層面表現(xiàn)壯士們的英雄氣概。C．《草原》一文注重在寫(xiě)景中融入自己的感受，使描寫(xiě)更細(xì)致，更富感情。D．小說(shuō)《橋》篇幅雖短，但情節(jié)跌宕起伏，沖突不斷，更以連貫環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。6．樂(lè)樂(lè)的演講稿中用到了一些成語(yǔ)，請(qǐng)你幫她找出下列成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．許多民族英雄都具有驚天動(dòng)地的高尚品格。B．異常的天賦使他比同代的雕刻家技高一籌。C．巨大的海浪拍擊著海岸，發(fā)出陣陣轟鳴，嚇得我心驚肉跳。D．中國(guó)，在這場(chǎng)世界變革的浪潮中，大步流星，迅速參與到新世界體系的構(gòu)建當(dāng)中。7．樂(lè)樂(lè)的演講稿中還引用了一些古詩(shī)，請(qǐng)你幫她將下列古詩(shī)補(bǔ)充完整。春天暖風(fēng)拂面，百花盛開(kāi)，色彩繽紛，讓人不由得想起朱熹《春日》“，”。暢游在古詩(shī)的世界里，你可以跟隨蘇軾登上望湖樓，欣賞山雨來(lái)時(shí)“，”（《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》）的美景；體會(huì)孟浩然泊舟至煙雨朦朧的小洲邊時(shí)“，”（《宿建德江》）的情感；感受黃沙道中“，”（《西江月?夜行黃沙道中》）的稻香與蛙鳴。8．你想詢問(wèn)樂(lè)樂(lè)為什么她的演講稿寫(xiě)得這么好，以下是你倆的對(duì)話。你：樂(lè)樂(lè)同學(xué)，你的演講稿為什么寫(xiě)得這么好？樂(lè)樂(lè)：要想把演講稿寫(xiě)好，我認(rèn)為我們可以做的努力是多方面的：一是要重視閱讀積累，一定要多讀書(shū)；（請(qǐng)你按照樂(lè)樂(lè)的思路把她說(shuō)的話補(bǔ)充完整，分條說(shuō)明，不少于兩條）你：你說(shuō)的真有道理，我也要向你學(xué)習(xí)，你能給我推薦一本書(shū)嗎？樂(lè)樂(lè)：我給你推薦一部很值得讀的書(shū)——《童年》。你：你能給我舉例講講里面的故事嗎？樂(lè)樂(lè)：這本書(shū)給我留下最深印象的是你：聽(tīng)起來(lái)《童年》這本書(shū)真的很不錯(cuò)，我也要讀一讀。樂(lè)樂(lè)：現(xiàn)在很多同學(xué)都覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)必要，你的看法呢？你：二、演講比賽結(jié)束后，你開(kāi)始了閱讀的積累，并學(xué)會(huì)了解決閱讀中的問(wèn)題。（28分）品味名家風(fēng)采，覓創(chuàng)作之路。窮人（節(jié)選）選段一：屋內(nèi)與物外漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起看風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。選段二：西蒙與孩子她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。9．仔細(xì)閱讀選段一，完成下列填空。環(huán)境描寫(xiě)的對(duì)比閱讀地點(diǎn)：屋外地點(diǎn)：屋內(nèi)漁船：潮濕臟亂地面：海風(fēng)：爐子：火還未熄海面：漆黑一片食具：海浪：孩子：安靜熟睡我想對(duì)說(shuō)：“?！?0．從“對(duì)比閱讀”角度思考，仔細(xì)閱讀選段二，完成下列填空。人物的對(duì)比閱讀人物西蒙兩個(gè)孩子頭部往后仰著小腦袋緊緊地靠在一起臉部圓臉蛋神情顯出死的寧?kù)o動(dòng)作手像抓住什么似的，垂落下來(lái)蜷縮著身子穿著衣不蔽體11．下列關(guān)于“對(duì)比閱讀”表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．選段一中通過(guò)屋內(nèi)與屋外的對(duì)比讓我感受到窮人也有選擇過(guò)好生活的態(tài)度。B．選段二中西蒙與孩子形成對(duì)比，讓我感受到窮人雖窮，但依舊有著偉大的母愛(ài)。C．選段一中通過(guò)對(duì)比我更能體會(huì)到漁夫工作的艱辛，感受到當(dāng)時(shí)人們的窮苦生活。D．選段二中突出了兩個(gè)孩子的安靜可愛(ài)是為了暗示他們即將過(guò)上富裕的生活。閱讀理解西安的雨侯建臣一到西安，就碰到了，是歡迎的節(jié)奏?！八⑺⑺ⅰ薄八⑺⑺ⅰ?，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)親切且輕松。有一些聲音，就是讓人輕松的，就像是某一張地毯，它所擁有的姿態(tài)，就是讓你放下所有“重”的姿態(tài)。比如母親，在她的面前，你不由得就會(huì)放下所有的東西，讓自己變得很輕很輕。坐的是高鐵，正好錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間，列車(chē)到站后下了車(chē)想走出去吃點(diǎn)東西，出了高鐵站，就看到了厚濕厚濕的地皮。地皮浮著影子，有樹(shù)、云和遠(yuǎn)處樓房貼在地上，那其實(shí)是它們的影子。雨線長(zhǎng)長(zhǎng)地拉著，像是縫補(bǔ)那些賣(mài)小吃的亭子和人出人進(jìn)的廁所，像是所有的東西都需要縫補(bǔ)，雨線才變得密密麻麻。旅人行走在雨中，頭上打著傘，行走的傘也是一個(gè)個(gè)亭子，而這亭子動(dòng)著，要帶著下邊的人飄到什么地方去。老梧桐舉著粗壯的臂膀，似乎是在剛剛過(guò)去不長(zhǎng)時(shí)間之前，還有調(diào)皮的小孩踞在上面，斜著頭看天，一滴濕濕的東西滴到臉上，以為是蟲(chóng)子的惡作劇。這樣的惡作劇經(jīng)常會(huì)有，一只蟲(chóng)子不聲不響，在一個(gè)不易察覺(jué)的地方瞪著，冷不丁就“滋”下一點(diǎn)點(diǎn)東西來(lái)，不知道是尿液還是別的什么液，涼涼地就落了下來(lái)，抬頭找，只能看到樹(shù)葉們密聚在一起，把天遮擋成斑斕的碎片。然而是，又涼了一下，接著再?zèng)鲆幌?，慢慢就紛紛地涼起?lái)了。看那些樹(shù)葉，也翻動(dòng)著發(fā)出了聲音。先是“沙沙”，接著是“欻欻（chu?。?，然后就是“刷刷刷刷”了?！凹?xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲?！蔽靼驳挠晗碌貌患辈辉?，你以為它并不會(huì)濕你的衣服，便愜意地走在雨里，然而感覺(jué)是輕輕柔柔的撫摸，慢慢身上就濕了，慢慢有一種涼就滲進(jìn)了身體。“西安這樣的天氣很多，可以當(dāng)成音樂(lè)來(lái)聽(tīng)?！边@是一個(gè)有意思的出租車(chē)司機(jī)，隨了他的話，便聽(tīng)到了車(chē)行走在濕地上的聲音，便聽(tīng)到了雨拍在車(chē)體上的聲音，也聽(tīng)到了這些聲音一齊在為車(chē)?yán)锓懦鰜?lái)的一段秦腔伴奏，鏗鏘率真，韻味十足。再看，雨線很像是豎排的樂(lè)譜，有什么東西在上邊跳動(dòng)著，1、2、3、4……2、4、2、3……1、1、1、1——7……“更像是會(huì)動(dòng)的畫(huà)呢，那所有的韻律都是畫(huà)的韻律?！蓖械拇蟾缯f(shuō)?！澳乔厍槐阋彩锹曇舢?huà)出來(lái)的韻律！”司機(jī)回頭，淺淺地一笑?！浴洞笸韴?bào)》（有刪改）12．開(kāi)頭“一到西安，就碰到了，是歡迎的節(jié)奏?！弊髡吲龅降氖恰?3．根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全作者在不同場(chǎng)景看到的雨和他的感受。高鐵站外看到的雨梧桐樹(shù)下的雨平日里西安的雨出租車(chē)司機(jī)眼中的雨雨線密密麻麻14．文章綜合運(yùn)用多種修辭手法寫(xiě)雨，請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出一句，并在下方說(shuō)明其表達(dá)效果。15．下列對(duì)第五自然段中引用的詩(shī)詞理解不正確的是（）A．此處化詩(shī)入句，將經(jīng)典詩(shī)詞嵌入自已的語(yǔ)句，讓整篇文章充滿美感。B．“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)”為下文作者的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。C．便于讀者產(chǎn)生聯(lián)想，雨細(xì)得讓人無(wú)從感覺(jué)，直到衣服由潮漸濕，增強(qiáng)生動(dòng)性。D．該詩(shī)句營(yíng)造出一種“身無(wú)旁物”的境界，表達(dá)出作者心外無(wú)物的狀態(tài)。16．結(jié)合全文，試著分析作者在文中是如何將雨和音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)的。____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。（30分）17．根據(jù)下面提供的開(kāi)頭和結(jié)尾，圍繞“關(guān)愛(ài)”這個(gè)主題寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)的時(shí)候注意把故事寫(xiě)完整，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400以上。開(kāi)頭：李明在公園的長(zhǎng)椅上饒有興致地讀書(shū)，讀著讀著，他停了下來(lái)，皺起眉頭。結(jié)尾：李明又高高興興地讀起來(lái)。

答案解析部分【答案】1．A2．咆哮；頹然；屹立；幽雅3．B4．同同聽(tīng)得入了迷，時(shí)而面帶微笑，時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而輕嘆一聲，就是樂(lè)樂(lè)讀完他還沉浸其中?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。語(yǔ)段主要寫(xiě)了被暴風(fēng)雨侵襲的庭院的狀態(tài)，仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題。1．本題考查字音?！芭派降购！钡摹暗埂睉?yīng)讀“dǎo”，意思是：把高山推開(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋；“澎湃”的“湃”硬度“pài”，意思是：①形容波浪互相撞擊：洶涌～。②比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉；“參差不齊”的“參”應(yīng)讀“cēn”，意思是：形容水平不一或很不整齊；“迷蒙”的“蒙”應(yīng)讀“méng”，意思是：①昏暗看不分明；迷茫：煙雨～。②（神志）模糊不清。

故答案為：A2．本題考查字形。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“咆哮”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“口”，不要寫(xiě)成“刨孝”；“頹然”的“頹”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“頁(yè)”，不要寫(xiě)成“蛻”；“屹立”的“屹”部首是：山，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“奇”；“幽雅”的“雅”偏旁是：牙，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“牙”。

故答案為：咆哮；頹然；屹立；幽雅3．本題考查語(yǔ)句修改。A、C正確；B.有誤，“跌跌撞撞”和“亂撞”語(yǔ)意重復(fù)，修改錯(cuò)誤。

故答案為：B4．本題考查擴(kuò)展寫(xiě)話。注意寫(xiě)出用合適的情景來(lái)表現(xiàn)人物入迷的樣子。

故答案為：同同聽(tīng)得入了迷，時(shí)而面帶微笑，時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而輕嘆一聲，就是樂(lè)樂(lè)讀完他還沉浸其中。5．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰的《窮人》主要為了揭示沙俄時(shí)代窮人的悲慘遭遇。B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品、課文理解。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。6．【答案】A【解析】【分析】A.驚天動(dòng)地：形容事業(yè)偉大或事情影響極大。與語(yǔ)境不相符。

B.技高一籌：形容雙方比較，稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。與語(yǔ)境相符。

C.心驚肉跳：形容擔(dān)心禍?zhǔn)屡R頭而心神不寧。與語(yǔ)境相符。

D.大步流星：形容腳步邁得大，走得快。與語(yǔ)境相符。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。7．【答案】等閑識(shí)得東風(fēng)面；萬(wàn)紫千紅總是春；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；移舟泊煙渚；日暮客愁新；稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片【解析】【分析】“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的意思是：誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。出自宋代詩(shī)人朱熹的《春日》?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船”的意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。“移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。詩(shī)句的意思是：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時(shí)思鄉(xiāng)的新愁又涌上了心頭。詩(shī)人以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，抒發(fā)了難以排遣的羈旅之愁?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的意思是：在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。描寫(xiě)了秋天的景象。故答案為：等閑識(shí)得東風(fēng)面、萬(wàn)紫千紅總是春、黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船、移舟泊煙渚、日暮客愁新、稻花香里說(shuō)豐年、聽(tīng)取蛙聲一片【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．【答案】二是具有針對(duì)性。主要表現(xiàn)在演講是為了以思想情感、具體事例和理論依據(jù)來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾，因此，它必須要有針對(duì)性。三是具有可講性。由于演講稿是為了“講”，所以要以易說(shuō)能講為前提。；姥姥。姥姥的為人慈愛(ài)而寬厚，有博愛(ài)的精神，對(duì)誰(shuí)都笑瞇瞇的?？蓜e小看了姥姥，她有著姥爺也不曾擁有的冷靜頭腦。有一次，染坊起火了，全家人都不知所措，可姥姥卻裹上棉被，奮不顧身地沖入火海，搬出了能導(dǎo)致爆炸的一桶硫酸。然后，指揮大家救火。；好的書(shū)籍可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，利于我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作。我們一定要有選擇性的多讀一些對(duì)我們有用的書(shū)?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁饨Y(jié)合所給的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)小對(duì)話。語(yǔ)句通順，說(shuō)話要得體。故答案為：二是具有針對(duì)性。主要表現(xiàn)在演講是為了以思想情感、具體事例和理論依據(jù)來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾，因此，它必須要有針對(duì)性。三是具有可講性。由于演講稿是為了“講”，所以要以易說(shuō)能講為前提。姥姥。姥姥的為人慈愛(ài)而寬厚，有博愛(ài)的精神，對(duì)誰(shuí)都笑瞇瞇的?？蓜e小看了姥姥，她有著姥爺也不曾擁有的冷靜頭腦。有一次，染坊起火了，全家人都不知所措，可姥姥卻裹上棉被，奮不顧身地沖入火海，搬出了能導(dǎo)致爆炸的一桶硫酸。然后，指揮大家救火。好的書(shū)籍可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，利于我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作。我們一定要有選擇性的多讀一些對(duì)我們有用的書(shū)?！军c(diǎn)評(píng)】考查了口語(yǔ)交際，口語(yǔ)交際是知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)，在平時(shí)訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語(yǔ)言實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力。注意說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水，根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語(yǔ)來(lái)寫(xiě)。【答案】9．干干凈凈；呼嘯怒吼；閃閃發(fā)亮；洶涌澎湃；漁夫；漁夫你真是一個(gè)勤勞能干的人10．冰冷發(fā)青；睡得正香甜；蓋著舊衣服，被舊頭巾包住小腳11．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)文段中所表達(dá)出的濃濃的愛(ài)國(guó)情感。語(yǔ)段選自《窮人》。這是俄國(guó)作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰所創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)，集中描寫(xiě)了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來(lái)時(shí)，出于善良和同情收留了鄰居的兩個(gè)孤兒，待漁夫歸來(lái)，正和她的想法一致，作品精細(xì)地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過(guò)程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)。9．本題考查學(xué)生的信息提取能力。結(jié)合選段一中“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷”“桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”可知，屋外海風(fēng)：呼嘯怒吼；海浪：洶涌澎湃；結(jié)合選段一中“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮”可知，屋內(nèi)地面：干干凈凈；食具：閃閃發(fā)亮。示例：漁夫；漁夫你真是一個(gè)勤勞能干的人。

故答案為：干干凈凈、呼嘯怒吼、閃閃發(fā)亮、洶涌澎湃、漁夫、漁夫你真是一個(gè)勤勞能干的人。10．本題考查學(xué)生的信息提取能力。.結(jié)合選段二中“她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起?！翱芍髅杀浒l(fā)青、顯出死的寧?kù)o、手像要抓住什么似的，垂下來(lái)；而孩子很平靜、蜷縮著身子，小腦袋緊緊地靠在一起、蓋著舊衣服，被舊頭巾包住小腳。

故答案為：冰冷發(fā)青、睡得正香甜、蓋著舊衣服，被舊頭巾包住小腳11．A、B、C正確，D.有誤，選段二中突出了兩個(gè)孩子的安靜可愛(ài)是為了暗示他們小小年紀(jì)就失去父母，表現(xiàn)了窮人處于社會(huì)底層的生活。

故答案為：D【答案】12．雨13．由小而大，不易察覺(jué)；不急不躁，輕輕柔柔；鏗鏘率真，韻味十足14．“西安的雨下得不急不躁，你以為它并不會(huì)濕你的衣服，便愜意地走在雨里，然而感覺(jué)是輕輕柔柔的撫摸?！痹摼溥\(yùn)用了擬人的修辭手法，“撫摸“和“不急不躁“寫(xiě)出了西安雨的細(xì)和柔的特點(diǎn)，同時(shí)又表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情。15．D16．①雨的聲音：運(yùn)用多樣的擬聲詞“刷刷刷”“沙沙”“欻欻”刷刷刷刷”寫(xiě)雨的聲音，這些聲音就像音樂(lè)。②雨的形象：雨線像豎排的樂(lè)譜，密密麻麻。③雨在陜西人中的情感：雨聲和秦腔相和諧，雨為秦腔伴奏，秦腔就像是雨畫(huà)出來(lái)的節(jié)奏。將雨和音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)的。【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識(shí)。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。這篇散文，運(yùn)用多種修辭手法寫(xiě)雨，通過(guò)雨的聲音、雨的形象、雨在陜西人中的情感將雨和音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)的。表達(dá)了對(duì)西安的雨的喜愛(ài)之情。12．考查短文內(nèi)容的理解概括。從“一到西安，就碰到了，是歡迎的節(jié)奏?！⑺⑺ⅰ⑺⑺ⅰ?，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)親切且輕松?！敝械臄M聲詞“刷刷刷”“刷刷刷”可知，作者碰到的是雨。

故答案為：雨13．考查短文內(nèi)容的概括。從“一滴濕濕的東西滴到臉上，以為是蟲(chóng)子的惡作劇。這樣的惡作劇經(jīng)常會(huì)有，一只蟲(chóng)子不聲不響，在一個(gè)不易察覺(jué)的地方瞪著”“然而是，又涼了一下，接著再?zèng)鲆幌?，慢慢就紛紛地涼起?lái)了”概括作者在梧桐樹(shù)下看到的雨和他的感受是“由小而大，不易察覺(jué)”。從“西安的雨下得不急不躁，你以為它并不會(huì)濕你的衣服，便愜意地走在雨里，然而感覺(jué)是輕輕柔柔的撫摸”概括平日里西安的雨和作者的感受是“不急不躁，輕輕柔柔”。從“隨了他的話，便聽(tīng)到了車(chē)行走在濕地上的聲音，便聽(tīng)到了雨拍在車(chē)體上的聲音，也聽(tīng)到了這些聲音一齊在為車(chē)?yán)锓懦鰜?lái)的一段秦腔伴奏，鏗鏘率真，韻味十足?！备爬ǔ鲎廛?chē)司機(jī)眼中的雨和他的感受是“鏗鏘率真，韻味十足”。

故答案為：由小而大，不易察覺(jué)；不急不躁，輕輕柔柔；鏗鏘率真，韻味十足14．考查賞析句子。找出短文運(yùn)用修辭手法寫(xiě)雨的句子，并說(shuō)明其表達(dá)效果即可。如：“西安的雨下得不急不躁，你以為它并不會(huì)濕你的衣服，便愜意地走在雨里，然而感覺(jué)是輕輕柔柔的撫摸。”該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“撫摸“和“不急不躁“寫(xiě)出了西安雨的細(xì)和柔的特點(diǎn)，同時(shí)又表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情。

故答案為：“西安的雨下得不急不躁，你以為它并不會(huì)濕你的衣服，便愜意地走在雨里，然而感覺(jué)是輕輕柔柔的撫摸?！痹摼溥\(yùn)用了擬人的修辭手法，“撫摸“和“不急不躁“寫(xiě)出了西安雨的細(xì)和柔的特點(diǎn)，同時(shí)又表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情。15．考查短文內(nèi)容的理解判斷。ABC正確，D有誤。第五自然段中引用的詩(shī)詞“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”表達(dá)的是對(duì)雨的喜愛(ài)，并不是作者“心外無(wú)物的狀態(tài)”，故選D。

故答案為：D16．考查短文內(nèi)容的理解。作者在文中分別用①雨的聲音：運(yùn)用多樣的擬聲詞“刷刷刷”“沙沙”“欻欻”刷刷刷刷”寫(xiě)雨的聲音，這些聲音就像音樂(lè)。②雨的形象：雨線