打擊樂課程標準

PAGEPAGE1音樂表演專業(yè)《打擊樂課程標準》目錄一、課程名稱二、適用專業(yè)三、建議課時（學(xué)時）四、課程性質(zhì)和定位1．專業(yè)能力目標2．方法能力目標3．社會能力目標4．核心素養(yǎng)目標六、課程設(shè)計1．課程設(shè)計理念2．課程設(shè)計思路七、課程內(nèi)容1．課程結(jié)構(gòu)2．各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求3．教師教學(xué)情感態(tài)度4．學(xué)習(xí)策略八、教學(xué)方法與教學(xué)手段1．教學(xué)方法2．教學(xué)手段九、考核評價方法十、課程教學(xué)實施建議十一、師資配備建議十二、課程教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價十三、編寫說明1．編制依據(jù)2．執(zhí)行與調(diào)整十四、編制單位及人員大同市第一高級職業(yè)中學(xué)校打擊樂（馬林巴）課程標準一、課程名稱本課程名稱是：打擊樂（馬林巴）。二、適用專業(yè)本課程標準適用專業(yè)是：中等職業(yè)學(xué)校音樂表演專業(yè)。三、建議課時（學(xué)時）本課程建議學(xué)時數(shù)是：總計課時68節(jié)學(xué)時。四、課程性質(zhì)和定位打擊樂（馬林巴）課程是音樂專業(yè)的一門專業(yè)（技能）方向課程，讓學(xué)生了解和掌握打擊樂（馬林巴）的基本知識與技能，為學(xué)生能夠順利參加藝術(shù)高考奠定基礎(chǔ)。本課程依據(jù)音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案目標要求，精心選擇內(nèi)容，根據(jù)本專業(yè)特色和對高素質(zhì)技能型人才基本要求，通過外出學(xué)習(xí)、專家座談，對這門課程的教學(xué)內(nèi)容和能力要求進行了全面的分析和探討，最終形成打擊樂（馬林巴）課程的教學(xué)內(nèi)容及課程標準。五、課程目標通過本課程教學(xué)，使學(xué)生全面了解打擊樂（馬林巴）基本知識，學(xué)習(xí)基本的演奏技巧位操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的音準控制、準確的節(jié)奏感、聲音的色彩感等能力。1．專業(yè)能力目標（1）了解各種器樂的基本構(gòu)造、演奏技巧和音樂理論基礎(chǔ)知識。（2）正確掌握樂曲的音準、節(jié)奏、速度、力度等基本演奏技巧。（3）正確掌握單跳、雙跳、琶音、音階等基本演奏技巧。（4）學(xué)習(xí)一定難度的樂曲，能夠根據(jù)不同作品選擇合適的演奏技巧和表現(xiàn)方式。2．方法能力目標（1）認識了解不同的新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，增強自己的學(xué)習(xí)能力，同時增強視覺和聽覺能力。（2）通過科學(xué)的教學(xué)方法掌握正確的音準、節(jié)奏聽辨，同時還需要具有基本的情感表達能力。（3）通過學(xué)習(xí)具有能視譜即奏和聽記一般歌曲、器樂曲的樂句片段的能力。3．社會能力目標（1）培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，高尚的思想品德，逐步形成積極向上的人生觀和價值觀。（2）樹立客觀公正的職業(yè)理念，堅持正確的輿論導(dǎo)向。（3）培養(yǎng)學(xué)生具有主動學(xué)習(xí)的意識，有高尚的音樂情趣。（4）培養(yǎng)勤于思考、善于動手的習(xí)慣和團隊協(xié)作、用于創(chuàng)新的精神。（5）培養(yǎng)高度的責任心，嚴格遵守專業(yè)訓(xùn)練規(guī)范的良好習(xí)慣。（6）培養(yǎng)審美情趣，開發(fā)智力，發(fā)展音樂才能。4．核心素養(yǎng)目標（1）學(xué)生應(yīng)掌握樂器相關(guān)基礎(chǔ)知識、以及對各個音樂表現(xiàn)要素的熟練掌握，從而在實踐過程中能夠運用所學(xué)基礎(chǔ)知識對樂器的演奏起到?jīng)Q定性作用。同時應(yīng)當提高學(xué)生對本土地域特色音樂文化的藝術(shù)修養(yǎng)。(2)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德素質(zhì)、法律意識和道德品質(zhì)。(3)樹立客觀公正的職業(yè)理念，堅持正確的輿論導(dǎo)向。(4)培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，形成穩(wěn)固的專業(yè)思想。六、課程設(shè)計1．課程設(shè)計理念本課程以打擊樂（馬林巴）專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)畢業(yè)生涉及的崗位群分析畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，同時遵循學(xué)生的認知能力、認知規(guī)律和認知特點，緊密結(jié)合職業(yè)崗位工作要求，合理確定本課程的課程內(nèi)容，并由學(xué)校專任教師與行業(yè)企業(yè)專家共同合作，來優(yōu)化和整合本課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，以滿足本專業(yè)的崗位工作要求。同時，在課程設(shè)計過程中，注重體現(xiàn)啟發(fā)原則和以人為本原則，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，以任務(wù)為載體，采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等，開展小組合作探究學(xué)習(xí)，突出師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生探究學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2．課程設(shè)計思路本課程設(shè)計思路是通過基本功的練習(xí)加以對應(yīng)難度練習(xí)曲、樂曲相結(jié)合的方式，培養(yǎng)和建立起學(xué)生的實際演奏能力，并結(jié)合較有代表性經(jīng)典歌曲、專業(yè)樂曲進行練習(xí)，為能夠更好地理解音樂演奏起到一定的作用。以音樂表演專業(yè)藝術(shù)高考的具體教學(xué)任務(wù)為路徑，通過項目主題教學(xué)活動的開展與實施，使學(xué)生熟悉音樂表演專業(yè)（器樂）的基本技能和方法，本課程注重貫徹啟發(fā)教學(xué)原則和以人為本原則，針對每個學(xué)習(xí)情境，合理設(shè)計教學(xué)方案及教學(xué)情境。在教學(xué)設(shè)計中注重充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，突出師生互動、生生互動，采用項目教學(xué)模式（或情境教學(xué)模式），實現(xiàn)理實一體化教學(xué)。教學(xué)采取項目教學(xué)法，以實際掌握視唱練耳技能為出發(fā)點，注重創(chuàng)設(shè)教育情境。項目教學(xué)始終貫徹“教師示范—學(xué)生模仿—學(xué)生提問—教師解答—學(xué)生創(chuàng)作—教師點評”的宗旨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，教師進行逐一或集中解答。教學(xué)要避免單純的理論講授，充分利用多媒體等各種手段，采取理論實踐一體化教學(xué)模式。七、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)突出技能性、職業(yè)化要求，以理論適度、重在實踐為原則，在教學(xué)方式上，適度采用情境教學(xué)法，按照視唱練耳課程的各個環(huán)節(jié)的工作要求組織教學(xué)。本課程的核心能力是分析解決實踐問題的能力、認知能力、溝通能力及合作能力。同時通過本課程的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生的專業(yè)技能能力和職業(yè)素養(yǎng)，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。1．課程結(jié)構(gòu)本課程的課程結(jié)構(gòu)見表1所示。表1打擊樂（馬林巴）課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)情境編號學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)任務(wù)68學(xué)時學(xué)習(xí)情境1單擊練習(xí)任務(wù)1單擊四分音符的練習(xí)1.大聲念出拍點上的數(shù)字，休止符念“空”（成數(shù)字），節(jié)拍要準確。2.用大力度練習(xí)，熟練后再用不同強弱的力廈進行練習(xí)。3.用慢、中、快三種不同的速度進行練習(xí)，但不要漸快或漸慢。4.保持良好的演奏狀態(tài)，肢體自然、放松，音色要清晰、明亮，富有彈性。5.嚴格按照左右手標記進行練習(xí)。6.每一條至少反復(fù)20遍。24任務(wù)2單擊八分音符的練習(xí)1.大聲念出拍點上的數(shù)字，休止符念“空”（成數(shù)字），節(jié)拍要準確。2.用大力度練習(xí)，熟練后再用不同強弱的力廈進行練習(xí)。3.用慢、中、快三種不同的速度進行練習(xí)，但不要漸快或漸慢。4.保持良好的演奏狀態(tài)，肢體自然、放松，音色要清晰、明亮，富有彈性。5.嚴格按照左右手標記進行練習(xí)。6.每一條至少反復(fù)20遍。2學(xué)習(xí)情境2雙擊練習(xí)任務(wù)1雙跳的練習(xí)1.在練習(xí)的初級階段，用兩次手腕運動完成連奏的兩個音。隨著時間的推移，兩次手腕運動逐漸過渡為一次手腕運動，但兩個音始終保持均勻、有力，富有彈性。2.由慢至快進行練習(xí)，但每一次提速不應(yīng)過快。3.慢速練習(xí)以下這一條。4.大力度敲擊第一個音，借助鼓槌和鼓面的彈性完成第二個音的敲擊。第二個音反彈的幅度越大、音量越接近第一個音越好，體會一次手腕運動的竅門。5.和上一條結(jié)合起來，反復(fù)練習(xí)，要有耐心。26任務(wù)2十六分音符的練習(xí)1.大聲念出拍點上的數(shù)字，休止符念“空”（成數(shù)字），節(jié)拍要準確。2.用大力度練習(xí)，熟練后再用不同強弱的力廈進行練習(xí)。3.用慢、中、快三種不同的速度進行練習(xí)，但不要漸快或漸慢。4.保持良好的演奏狀態(tài)，肢體自然、放松，音色要清晰、明亮，富有彈性。5.嚴格按照左右手標記進行練習(xí)。6.每一條至少反復(fù)20遍。2任務(wù)3前十六和后十六節(jié)奏型的練習(xí)1.大聲念出拍點上的數(shù)字，休止符念“空”（成數(shù)字），節(jié)拍要準確。2.用大力度練習(xí)，熟練后再用不同強弱的力度進行練習(xí)。3.用慢、中、快三種不同的速度進行練習(xí)，但不要漸快或漸慢。4.保持良好的演奏狀態(tài)，肢體自然、放松，音色要清晰、明亮，富有彈性。5.嚴格按照左右手標記進行練習(xí)。6.每一條至少反復(fù)20遍。2學(xué)習(xí)情境3琶音練習(xí)任務(wù)1主和弦練習(xí)1.用大力度練習(xí)，熟練后再用不同強弱的力度進行練習(xí)。2.用慢、中、快三種不同的速度進行練習(xí)，但不要漸快或漸慢。28任務(wù)2屬和弦練習(xí)1.用大力度練習(xí)，熟練后再用不同強弱的力度進行練習(xí)。2.用慢、中、快三種不同的速度進行練習(xí)，但不要漸快或漸慢。2任務(wù)3兩個八度的主和弦練習(xí)1.用大力度練習(xí)，熟練后再用不同強弱的力度進行練習(xí)。2.用慢、中、快三種不同的速度進行練習(xí)，但不要漸快或漸慢。2任務(wù)4兩個八度的屬和弦練習(xí)1.用大力度練習(xí)，熟練后再用不同強弱的力度進行練習(xí)。2.用慢、中、快三種不同的速度進行練習(xí)，但不要漸快或漸慢。2學(xué)習(xí)情境4音階練習(xí)任務(wù)1C大調(diào)、F大調(diào)、G大調(diào)音階利用節(jié)拍器，將音階分解為八分音符節(jié)奏型，加以大量練習(xí)，使之做到熟記于心。416任務(wù)2D大調(diào)、降B大調(diào)音階利用節(jié)拍器，將音階分解為八分音符節(jié)奏型，加以大量練習(xí)，使之做到熟記于心。4任務(wù)3A大調(diào)、降E大調(diào)音階利用節(jié)拍器，將音階分解為八分音符節(jié)奏型，加以大量練習(xí)，使之做到熟記于心。4任務(wù)4E大調(diào)、降A(chǔ)大調(diào)音階利用節(jié)拍器，將音階分解為八分音符節(jié)奏型，加以大量練習(xí)，使之做到熟記于心。4學(xué)習(xí)情境5練習(xí)曲的演奏任務(wù)1練習(xí)曲的演奏1根據(jù)不同階段的練習(xí)曲難度，不同的節(jié)奏型學(xué)習(xí)，在其中選出一定難度的練習(xí)曲供學(xué)生練習(xí)。馬林巴G大調(diào)練習(xí)曲214任務(wù)2練習(xí)曲的演奏2根據(jù)不同階段的練習(xí)曲難度，不同的節(jié)奏型學(xué)習(xí)，在其中選出一定難度的練習(xí)曲供學(xué)生練習(xí)。馬林巴a小調(diào)練習(xí)曲、馬林巴e小調(diào)練習(xí)曲6任務(wù)3練習(xí)曲的演奏3根據(jù)不同階段的練習(xí)曲難度，不同的節(jié)奏型學(xué)習(xí)，在其中選出一定難度的練習(xí)曲供學(xué)生練習(xí)。馬林巴F大調(diào)練習(xí)曲、馬林巴d小調(diào)練習(xí)曲6學(xué)習(xí)情境6樂曲的演奏任務(wù)1樂曲的演奏1根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，在樂曲范圍內(nèi)選擇一定難度的樂曲供學(xué)生練習(xí)。小步舞曲、G大調(diào)小步舞曲、C大調(diào)小奏鳴曲820任務(wù)2樂曲的演奏2根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，在樂曲范圍內(nèi)選擇一定難度的樂曲供學(xué)生練習(xí)。G大調(diào)小奏鳴曲、篝火、德蘭耶穌6任務(wù)3樂曲的演奏3根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，在樂曲范圍內(nèi)選擇一定難度的樂曲供學(xué)生練習(xí)。雨之舞、圓舞曲62．各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求各學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實施要求等信息見表2至表7所示。表2學(xué)習(xí)情境1的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實施要求學(xué)習(xí)情境1的名稱長音練習(xí)建議學(xué)時4學(xué)時授課教師楊海潮學(xué)習(xí)目標知識目標1．認識到單擊練習(xí)的重要性。2．對音色建立正確的認識。能力目標1．能夠完整的完成單擊、雙擊練習(xí)。2．能夠形成對音色的正確認識。素養(yǎng)目標1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點）教學(xué)實施要求單擊四分音符的練習(xí)（2學(xué)時）1．擊打2．感受鼓槌的反彈3．利用節(jié)拍器做練習(xí)1．教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實踐教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．數(shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動畫、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等雙擊八分音符的練習(xí)（2學(xué)時）1．擊打2．感受鼓槌的反彈3．雙八分節(jié)奏的穩(wěn)定性表3學(xué)習(xí)情境2的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實施要求學(xué)習(xí)情境2的名稱雙擊練習(xí)建議學(xué)時6學(xué)時授課教師楊海潮學(xué)習(xí)目標知識目標1．了解雙擊的原理。2．認識雙擊的重要性。3．區(qū)分不同的雙擊類型。能力目標1．掌握雙擊的手法。2．做到準確演奏雙擊。3．不同種類雙擊的掌握。素養(yǎng)目標1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．具有較強的集體意識與合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點）教學(xué)實施要求雙擊練習(xí)（2學(xué)時）在基礎(chǔ)的練習(xí)階段，先用單擊將雙音確定下來，提高質(zhì)量之后再去加以復(fù)雜練習(xí)1．教學(xué)方法：、講授教學(xué)法、示范教學(xué)法、實踐教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．數(shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件等雙擊十六分音符的練習(xí)（2學(xué)時）在雙擊練習(xí)的基礎(chǔ)上加入十六分音符，做到有規(guī)律，使之達到雙擊練習(xí)的目的，例如四連音節(jié)奏型。．前十六和后十六節(jié)奏型的練習(xí)（2學(xué)時）可以利用節(jié)拍器，結(jié)合所學(xué)樂理知識，將所學(xué)的雙擊手法加入前十六和后十六練習(xí)當中，進而達到雙擊練習(xí)的要求。表4學(xué)習(xí)情境3的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實施要求學(xué)習(xí)情境3的名稱琶音練習(xí)建議學(xué)時8學(xué)時授課教師楊海潮學(xué)習(xí)目標知識目標1．了解琶音的原理。2．認識琶音的重要性。3．認識和弦。4．不同性質(zhì)和弦的認識。能力目標1．掌握琶音的演奏。2．做到準確演奏琶音。3．準確演奏和弦4．準確演出不同和弦。素養(yǎng)目標1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．樹立熱愛XX職業(yè)的情感，能遵守職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點）教學(xué)實施要求主和弦琶音（2學(xué)時）一個八度的三度練習(xí)，感受槌法的變化，使主和弦琶音練習(xí)做到自然順暢。1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授教學(xué)法、實踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．數(shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件屬和弦琶音（2學(xué)時）利用節(jié)拍器，一個八度的三度練習(xí)，感受槌法的變化，使屬和弦琶音練習(xí)做到自然順暢。兩個八度主和弦琶音（2學(xué)時）利用節(jié)拍器，兩個八度的三度練習(xí)，感受槌法的變化，使主和弦琶音練習(xí)做到自然順暢。兩個八度屬和弦琶音（2學(xué)時）利用節(jié)拍器，兩個八度的三度練習(xí)，感受槌法的變化，使屬和弦琶音練習(xí)做到自然順暢。表5學(xué)習(xí)情境4的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實施要求學(xué)習(xí)情境4的名稱音階練習(xí)建議學(xué)時16學(xué)時授課教師楊海潮學(xué)習(xí)目標知識目標1．了解音階的概念。2．掌握C大調(diào)、F大調(diào)、G大調(diào)、D大調(diào)、降B大調(diào)、A大調(diào)、降E大調(diào)、E大調(diào)、降A(chǔ)大調(diào)等基礎(chǔ)音階。能力目標1．準確演奏音階。2．準確演奏C大調(diào)、F大調(diào)、G大調(diào)、D大調(diào)、降B大調(diào)、A大調(diào)、降E大調(diào)、E大調(diào)、降A(chǔ)大調(diào)等基礎(chǔ)音階。素養(yǎng)目標1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．熱愛音樂，具有系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點）教學(xué)實施要求C大調(diào)、F大調(diào)、G大調(diào)音階（4學(xué)時）利用節(jié)拍器，將音階分解為八分音符節(jié)奏型，加以大量練習(xí)，使之做到熟記于心。1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、問題引導(dǎo)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．數(shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件。D大調(diào)、降B大調(diào)音階（4學(xué)時）利用節(jié)拍器，將音階分解為八分音符節(jié)奏型，加以大量練習(xí)，使之做到熟記于心。A大調(diào)、降E大調(diào)音階（4學(xué)時）利用節(jié)拍器，將音階分解為八分音符節(jié)奏型，加以大量練習(xí)，使之做到熟記于心。E大調(diào)、降A(chǔ)大調(diào)音階（4學(xué)時）利用節(jié)拍器，將音階分解為八分音符節(jié)奏型，加以大量練習(xí)，使之做到熟記于心。表6學(xué)習(xí)情境5的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實施要求學(xué)習(xí)情境5的名稱練習(xí)曲的演奏建議學(xué)時14學(xué)時授課教師楊海潮學(xué)習(xí)目標知識目標1．學(xué)習(xí)不同難度的練習(xí)曲。2．學(xué)習(xí)不同練習(xí)曲中的不同節(jié)奏型。3．了解樂句的劃分。能力目標1．演奏不同難度的練習(xí)曲。2．準確演奏不同練習(xí)曲中的節(jié)奏。3．準確劃分樂句，掌握節(jié)奏。素養(yǎng)目標1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點）教學(xué)實施要求練習(xí)曲的演奏1（2學(xué)時）馬林巴G大調(diào)練習(xí)曲根據(jù)不同階段的練習(xí)曲難度，不同的節(jié)奏型學(xué)習(xí)，在其中選出一定難度的練習(xí)曲供學(xué)生練習(xí)。1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、問題引導(dǎo)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．數(shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件。練習(xí)曲的演奏2（6學(xué)時）馬林巴a小調(diào)練習(xí)曲、馬林巴e小調(diào)練習(xí)曲根據(jù)不同階段的練習(xí)曲難度，不同的節(jié)奏型學(xué)習(xí)，在其中選出一定難度的練習(xí)曲供學(xué)生練習(xí)。練習(xí)曲的演奏3（6學(xué)時）馬林巴F大調(diào)練習(xí)曲、馬林巴d小調(diào)練習(xí)曲根據(jù)不同階段的練習(xí)曲難度，不同的節(jié)奏型學(xué)習(xí)，在其中選出一定難度的練習(xí)曲供學(xué)生練習(xí)。表7學(xué)習(xí)情境6的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實施要求學(xué)習(xí)情境6的名稱樂曲的演奏建議學(xué)時20學(xué)時授課教師楊海潮學(xué)習(xí)目標知識目標1．了解樂曲的背景。2．音準、節(jié)奏、力度、速度的正確認識。能力目標1．了解樂曲的背景。2．音準、節(jié)奏、力度、速度的準確演奏。素養(yǎng)目標1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．熱愛音樂，具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點）教學(xué)實施要求樂曲的演奏1（8學(xué)時）小步舞曲、G大調(diào)小步舞曲、C大調(diào)小奏鳴曲1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、問題引導(dǎo)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．數(shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件。樂曲的演奏2（6學(xué)時）G大調(diào)小奏鳴曲、篝火、德蘭耶穌樂曲的演奏3（6學(xué)時）雨之舞、圓舞曲3．教師教學(xué)情感態(tài)度在本課程的教學(xué)過程，任課教師須樹立以“學(xué)”定“教”的教學(xué)理念，合理采取有效的辦法和措施，始終注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生說明正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)成功和教育教學(xué)有效的關(guān)鍵。同時，教師應(yīng)在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)以人為本理念，不斷啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，并引導(dǎo)學(xué)生逐步將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)動力和信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生之間互動溝通表達的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、嚴謹細致、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神、創(chuàng)新精神，最終實現(xiàn)提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。4．學(xué)習(xí)策略為了高質(zhì)量地完成本課程的教學(xué)目標，本課程標準制訂了相關(guān)學(xué)習(xí)策略（見表8）。表8本課程的學(xué)習(xí)目標測量策略類別學(xué)習(xí)目標描述思政策略1．通過課程學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀、價值觀、勞動觀和綠色環(huán)保意識。2．通過課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。3．通過實踐活動，形成勞動美麗、勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的思想認識，立足專業(yè)崗位增強自身的職業(yè)理想和職業(yè)信心核心素養(yǎng)策略1.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，高尚的思想品德，逐步形成積極向上的人生觀和價值觀。2.樹立客觀公正的職業(yè)理念，堅持正確的輿論導(dǎo)向。3.培養(yǎng)學(xué)生具有主動學(xué)習(xí)的意識，有高尚的音樂情趣。4.培養(yǎng)勤于思考、善于動手的習(xí)慣和團隊協(xié)作、用于創(chuàng)新的精神。5.培養(yǎng)高度的責任心，嚴格遵守專業(yè)訓(xùn)練規(guī)范的良好習(xí)慣。6.培養(yǎng)審美情趣，開發(fā)智力，發(fā)展音樂才能?；緦W(xué)習(xí)策略1．積極與他人開展合作探究學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．主動向老師或同學(xué)請教，加強溝通與交流，提高認識和表達能力。3．制訂簡單的學(xué)習(xí)計劃，積極約束自己落實學(xué)習(xí)計劃。4．對所學(xué)知識能主動練習(xí)和實踐，做到學(xué)以致用，融會貫通。5．在學(xué)習(xí)過程中要注意集中精力，勤于思考，善于總結(jié)。6．合理借助網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)資源進行輔助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)認知策略1．根據(jù)需要積極進行課前、課后預(yù)習(xí)，提高認知能力和學(xué)習(xí)效率。2．在學(xué)習(xí)中要善于聯(lián)想、分析對比、積極思考。3．在學(xué)習(xí)中善于記錄學(xué)習(xí)要點。4．對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以歸納整理，實現(xiàn)溫故知新。5．合理利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，拓展知識面，提高認識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力調(diào)控策略1．明確終身學(xué)習(xí)目標和意義。2．明確自己的學(xué)習(xí)需要。3．制訂簡單的學(xué)習(xí)計劃，合理掌控學(xué)習(xí)時間。4．說明主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。5．及時反思自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法以及不足之處。6．積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。7．經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會資源策略1．善于利用多種教學(xué)資源豐富自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和知識面。2．善于使用網(wǎng)絡(luò)工具軟件查找主題信息，提高信息素養(yǎng)。3．合理利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷拓展學(xué)習(xí)資源八、教學(xué)方法與教學(xué)手段1．教學(xué)方法第一，立足職業(yè)教育特點，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，樹立以“學(xué)”定“教”的教學(xué)理念，合理利用實習(xí)實訓(xùn)基地，合理選用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、問題導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、模擬仿真教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，構(gòu)建“做中學(xué)，做中教”氛圍，構(gòu)建理實一體化教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高課程教學(xué)效能和教育教學(xué)質(zhì)量。第二，合理指導(dǎo)學(xué)生說明科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極開展小組合作探究學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生說明學(xué)習(xí)方法。第三，合理發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的輔助作用和功能，通過視頻播放、動畫演示、微課展示、案例分享等，將理論知識與學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系，有效化解教學(xué)難點，將抽象的知識簡單化、形象化、直觀化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的探究能力、交流表達能力和創(chuàng)新思維能力。2．教學(xué)手段在本課程的教學(xué)過程中，主要采用的教學(xué)手段是數(shù)字化教學(xué)資源以及相關(guān)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；其次是互聯(lián)網(wǎng)、掛圖、模型、實物、圖書資料以及相關(guān)教學(xué)軟件等。針對學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，科學(xué)合理選擇教學(xué)手段，有效提高課程教育教學(xué)質(zhì)量和效能。九、考核評價方法1．改革傳統(tǒng)的學(xué)生考核評價手段和方法，創(chuàng)新設(shè)計階段性(過程性)評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的評價模式。2．注重考核評價內(nèi)容的多樣性，全面考核評價學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、課堂提問、溝通表達、完成作業(yè)、平時測驗、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、期末考試成績等。3．注重評價主體的多元性，體現(xiàn)學(xué)生自評（權(quán)重10%）、小組互評（權(quán)重20%）、教師評價（權(quán)重40%）、行業(yè)企業(yè)評價（權(quán)重30%）等。4．注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的考核評價，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，體現(xiàn)個性化教學(xué)要求。5．本課程的總評成績=平時表現(xiàn)綜合成績+期末考試成績。其中平時成績占50%，期末考試成績占50%。十、課程教學(xué)實施建議1．任課教師應(yīng)依據(jù)本課程標準的總體教學(xué)目標并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生認知特點、學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)情景（學(xué)習(xí)任務(wù)），最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。應(yīng)積極運用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化教學(xué)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡量以實習(xí)實訓(xùn)場所為教學(xué)場所，開展理實一體化教學(xué)，使教學(xué)場所和教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生的未來工作崗位對接，讓學(xué)生在“身臨其境”中認識專業(yè)、認知職業(yè)、感受職業(yè)教育，增強職業(yè)理想。樹立全面發(fā)展、全面培養(yǎng)以及寬基礎(chǔ)、復(fù)合化發(fā)展的培養(yǎng)理念，注重強化基礎(chǔ)知識和基本技能，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。2．貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，力求滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個學(xué)生的身心和智力得