揚(yáng)琴課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)核心課

PAGEPAGE1音樂表演專業(yè)《揚(yáng)琴課程標(biāo)準(zhǔn)》2024年7月目錄一、課程名稱二、適用專業(yè)三、建議課時(shí)（學(xué)時(shí)）四、課程性質(zhì)和定位1．專業(yè)能力目標(biāo)2．方法能力目標(biāo)3．社會(huì)能力目標(biāo)4．核心素養(yǎng)目標(biāo)六、課程設(shè)計(jì)1．課程設(shè)計(jì)理念2．課程設(shè)計(jì)思路七、課程內(nèi)容1．課程結(jié)構(gòu)2．各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求3．教師教學(xué)情感態(tài)度4．學(xué)習(xí)策略八、教學(xué)方法與教學(xué)手段1．教學(xué)方法2．教學(xué)手段九、考核評(píng)價(jià)方法十、課程教學(xué)實(shí)施建議十一、師資配備建議十二、課程教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)十三、編寫說明1．編制依據(jù)2．執(zhí)行與調(diào)整十四、編制單位及人員視唱練耳課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱本課程名稱是：揚(yáng)琴演奏二、適用專業(yè)本課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)是：中等職業(yè)學(xué)校音樂表演專業(yè)三、建議課時(shí)（學(xué)時(shí)）本課程建議學(xué)時(shí)數(shù)是：68學(xué)時(shí)。四、課程性質(zhì)和定位揚(yáng)琴課程是音樂專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，讓學(xué)生了解和掌握揚(yáng)琴的基本知識(shí)與技能，為從事?lián)P琴等相關(guān)職業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、專家座談，針對(duì)這門課程的教學(xué)內(nèi)容和能力要求我們進(jìn)行了全面的分析和探討。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)該專業(yè)畢業(yè)生主要面向音樂表演一線從事?lián)P琴演奏教學(xué)等。因此，職業(yè)崗位（群）對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)面要求相對(duì)寬泛，其中在職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)方面，畢業(yè)生必須具有演奏能力、教學(xué)能力等。為此，學(xué)校依據(jù)音樂行業(yè)所需的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)等復(fù)合型人才，面對(duì)的職業(yè)崗位（群）的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力及核心素養(yǎng)，依托校企合作平臺(tái)，經(jīng)過校企和職業(yè)教育專家的多次研討、論證和修訂，最終形成音樂課程的教學(xué)內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)。五、課程目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生使之逐步地掌握科學(xué)的揚(yáng)琴演奏方法，培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和表現(xiàn)作品的思想感情的能力，達(dá)到良好的演奏效果，培養(yǎng)出社會(huì)所需的音樂演奏人才和合格的高考應(yīng)試人才。首先在音樂啟蒙和初級(jí)階段打好基礎(chǔ)，詳細(xì)了解正確的演奏姿勢(shì)及各種基本技法。其次，了解揚(yáng)琴各流派的形成、特點(diǎn)以及各類作品的演奏風(fēng)格，具有一定的鑒賞、分析和表現(xiàn)作品的能力，在教學(xué)中秉承教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)合。1．專業(yè)能力目標(biāo)（1）具備一定的演奏能力（2）具備豐富的理論基礎(chǔ)作依據(jù)，學(xué)會(huì)針對(duì)某個(gè)難點(diǎn)的如何解決。（3）能全面、準(zhǔn)確的掌握揚(yáng)琴演奏中各種技術(shù)技巧（4）會(huì)獨(dú)立流暢地完成較各類風(fēng)格樂曲，以適應(yīng)社會(huì)各種形式的人才需求。2．方法能力目標(biāo)（1）熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)，具有獲取信息的能力。（2）說明正確學(xué)習(xí)方法，具有學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范的能力。（3）學(xué)會(huì)能運(yùn)用知識(shí)和技能，培養(yǎng)分析、解決實(shí)踐問題的能力。3．社會(huì)能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)與協(xié)作能力。（2）培養(yǎng)良好的表達(dá)能力和溝通能力。（3）培養(yǎng)刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神和勞模精神。4．核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）通過課程教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新等素養(yǎng)。（2）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美能力、揚(yáng)琴?gòu)椬鄻?biāo)準(zhǔn)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)。（3）具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處。六、課程設(shè)計(jì)1．課程設(shè)計(jì)理念本課程以音樂專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)畢業(yè)生涉及的崗位群分析畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)遵循學(xué)生的認(rèn)知能力、認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，緊密結(jié)合職業(yè)崗位工作要求，并由學(xué)校專任教師與行業(yè)企業(yè)專家共同合作，來優(yōu)化和整合本課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，以滿足本專業(yè)的崗位工作要求。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)過程中，注重體現(xiàn)啟發(fā)原則和以人為本原則，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，以任務(wù)為載體，采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等，開展小組合作探究學(xué)習(xí)，突出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2．課程設(shè)計(jì)思路以揚(yáng)琴的具體實(shí)際工作任務(wù)為路徑，通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目主題教學(xué)活動(dòng)的開展與實(shí)施，使學(xué)生應(yīng)用揚(yáng)琴的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉揚(yáng)琴的彈奏方法，并能勝任揚(yáng)琴教學(xué)管理工作。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過程和職業(yè)教育規(guī)律，以工作過程為導(dǎo)向，系統(tǒng)整合陳述性知識(shí)與過程性知識(shí)，同時(shí)著眼于蘊(yùn)含在動(dòng)態(tài)行動(dòng)體系之中的隱性實(shí)踐知識(shí)的生成與構(gòu)建，重構(gòu)專業(yè)課程體系，從而實(shí)現(xiàn)工作過程導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程開發(fā)。因此，本課程是按工作過程導(dǎo)向，將相關(guān)典型工作任務(wù)整合為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并將學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為若干個(gè)具體的學(xué)習(xí)情境（任務(wù)），最終形成本課程的行動(dòng)導(dǎo)向課程。本課程注重貫徹啟發(fā)教學(xué)原則和以人為本原則，針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)情境，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案及教學(xué)情境。在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念突出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式（或情境教學(xué)模式），實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式通常按照8個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：（1）課前任務(wù)布置——教師引入任務(wù)。（2）學(xué)生接受任務(wù)。（3）創(chuàng)設(shè)情境（利用數(shù)字化教學(xué)資源及案例進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入）（4）信息咨詢——學(xué)生分組協(xié)作，開展探究學(xué)習(xí)（或自主學(xué)習(xí)）；學(xué)生制訂計(jì)劃，各組學(xué)生準(zhǔn)備如何實(shí)施任務(wù)。（5）組織實(shí)施——各組學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施任務(wù)。（6）檢查（匯報(bào)任務(wù)）——學(xué)生獨(dú)立檢查任務(wù)完成情況，并報(bào)告任務(wù)完成情況。（7）考核評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)）——首先對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，其次對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。（8）反饋（拓展提升）——教師反饋學(xué)習(xí)效果，布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)（課后作業(yè)，拓展提升，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的遷移，達(dá)到學(xué)以致用，融會(huì)貫通）。七、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)突出技能性、職業(yè)化要求，以理論適度、重在實(shí)踐為原則，在教學(xué)方式上，適度采用情境教學(xué)法，按照揚(yáng)琴的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求組織教學(xué)，從基礎(chǔ)到深入的全方位教學(xué)設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握揚(yáng)琴演奏的技巧和理論知識(shí)明確揚(yáng)琴課程教學(xué)中每個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容和要求。本課程的核心能力是分析解決實(shí)踐問題的能力、表達(dá)能力、溝通能力及合作能力，同時(shí)通過學(xué)習(xí)本課程培養(yǎng)工匠精神和創(chuàng)新精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生的崗位工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。1．課程結(jié)構(gòu)本課程的課程結(jié)構(gòu)見表1所示。表1揚(yáng)琴課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)情境編號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境1揚(yáng)琴基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)1揚(yáng)琴構(gòu)造，各部位名稱的學(xué)習(xí)24任務(wù)2揚(yáng)琴的歷史與文化2學(xué)習(xí)情境2基礎(chǔ)技能與音樂理論任務(wù)1音階與琶音練習(xí)410任務(wù)2基本演奏技巧4任務(wù)3基礎(chǔ)樂理知識(shí)2學(xué)習(xí)情境3進(jìn)階演奏技巧與訓(xùn)練任務(wù)1高級(jí)演奏技巧614任務(wù)2復(fù)雜節(jié)奏訓(xùn)練4任務(wù)3音色與表情控制4學(xué)習(xí)情境4曲目學(xué)習(xí)與解析任務(wù)1經(jīng)典與現(xiàn)代曲目820任務(wù)2樂曲深度解析8任務(wù)3模擬演奏與評(píng)估4學(xué)習(xí)情境5音樂素質(zhì)提升任務(wù)1即興演奏412任務(wù)2合奏曲的編排學(xué)習(xí)6任務(wù)3音樂欣賞與批評(píng)2學(xué)習(xí)情境6實(shí)踐表演技巧任務(wù)1針對(duì)舞臺(tái)或應(yīng)試表現(xiàn)進(jìn)行訓(xùn)練48任務(wù)2系統(tǒng)進(jìn)行心理素質(zhì)培訓(xùn)42．各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求各學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求等信息見表2至表7所示。表2學(xué)習(xí)情境1的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境1的名稱揚(yáng)琴基礎(chǔ)知識(shí)建議學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課教師郁妍超學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．了解揚(yáng)琴的基本構(gòu)造。2．認(rèn)識(shí)揚(yáng)琴的分類。3.掌握揚(yáng)琴的不同文化中的使用。能力目標(biāo)1.能夠分析和比較不同類型或文化的揚(yáng)琴之間的構(gòu)造差異及其對(duì)音色的影響。2.通過研究揚(yáng)琴的歷史發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂文化的批判性理解和評(píng)價(jià)能力。素養(yǎng)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)揚(yáng)琴的歷史和文化地位，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身文化遺產(chǎn)的認(rèn)同和自豪感。2.提升對(duì)不同揚(yáng)琴音樂美學(xué)的欣賞能力，理解其在藝術(shù)表現(xiàn)中的獨(dú)特性和美感。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求揚(yáng)琴的構(gòu)造各部位名稱的學(xué)習(xí)（2學(xué)時(shí)）1．了解揚(yáng)琴琴體、弦制、琴碼、調(diào)音器級(jí)其他配件組成和功能。2．維護(hù)和調(diào)試揚(yáng)琴的基本能力，學(xué)會(huì)日常難過的保養(yǎng)、調(diào)音及基本故障排查方法，確保樂器的良好狀態(tài)。1．教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動(dòng)畫、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等揚(yáng)琴的歷史文化（2學(xué)時(shí)）1．了解揚(yáng)琴的歷史背景和文化意義。2．應(yīng)用歷史文化知識(shí)解釋演奏，將歷史文化背景融入演奏中，使演奏不僅技術(shù)精確，同時(shí)也能傳達(dá)深刻的文化內(nèi)涵。表3學(xué)習(xí)情境2的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境2的名稱基礎(chǔ)技能與音樂理論建議學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)授課教師郁妍超學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．理解并掌握各種音階和琶音的基本結(jié)構(gòu)及其在揚(yáng)琴上的具體演奏方法。2．了解正確的演奏姿勢(shì)、基本的擊弦方法及其變體。3.學(xué)習(xí)五線譜、基本節(jié)拍和節(jié)奏模式，掌握音符的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱變化，理解其在揚(yáng)琴演奏中的應(yīng)用。能力目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確無誤地執(zhí)行各種音階和琶音的演奏，確保每次擊弦的準(zhǔn)確性和清晰度。2.在實(shí)際演奏中靈活應(yīng)用不同的演奏技巧，以豐富音樂表達(dá)的層次。3.能夠?qū)⒒A(chǔ)樂理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際演奏中，例如通過節(jié)拍和節(jié)奏的控制，實(shí)現(xiàn)對(duì)作品結(jié)構(gòu)的精確把握。4.通過音階與琶音的練習(xí)，提升對(duì)曲目的掌握和演繹水平，確保演奏時(shí)的音樂表達(dá)流暢且富有感染力。素養(yǎng)目標(biāo)1．通過對(duì)揚(yáng)琴不同演奏技巧和音階琶音的學(xué)習(xí)，提升對(duì)音樂作品的藝術(shù)鑒賞力，能夠識(shí)別和欣賞不同演奏風(fēng)格和技巧的細(xì)微差別。2.培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂及其他文化領(lǐng)域的興趣和熱情，形成自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過掌握不同的演奏技巧和音樂表現(xiàn)形式，提升用音樂表達(dá)個(gè)人情感和思想的能力。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求音階與琶音練習(xí)（4學(xué)時(shí)）1．學(xué)習(xí)不同調(diào)式的音階與琶音，熟悉其在揚(yáng)琴弦位上的具體表現(xiàn)。2．音階與琶音的練習(xí)方法以及在曲目中的實(shí)際運(yùn)用。1．教學(xué)方法：采用角色扮演教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動(dòng)畫、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等基本演奏技巧（4學(xué)時(shí)）1．持琴竹的方法。2.擊弦的方法。3.單音和雙音的演奏。4．正確地利用力度和速度，進(jìn)行有效的弦上運(yùn)動(dòng)。基礎(chǔ)樂理知識(shí)（2學(xué)時(shí)）1．音符和五線譜。2．節(jié)拍和拍號(hào)。3．音程和音階。4.調(diào)式和調(diào)性。5.音樂符號(hào)。6音樂的形式。7.音樂結(jié)構(gòu)。表4學(xué)習(xí)情境3的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境3的名稱進(jìn)階演奏技巧與訓(xùn)練建議學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)授課教師郁妍超學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握不同演奏技巧，將技巧應(yīng)用于音樂作品中。掌握各種復(fù)雜節(jié)奏的理論基礎(chǔ)，提高對(duì)復(fù)雜節(jié)奏的識(shí)別和執(zhí)行能力，理解復(fù)雜節(jié)奏在音樂結(jié)構(gòu)中的作用。3．了解揚(yáng)琴音色產(chǎn)生的物理和音樂原理，包括琴竹材質(zhì)、擊弦力度等。4．掌握不同音樂風(fēng)格下音色的特點(diǎn)和調(diào)控方法，如古典與現(xiàn)代音樂的區(qū)別。能力目標(biāo)1．能夠準(zhǔn)確無誤地執(zhí)行高級(jí)彈奏技巧，確保每次擊弦的清晰度和準(zhǔn)確性。2．能夠在高速演奏時(shí)保持精準(zhǔn)的節(jié)奏感，處理復(fù)雜的節(jié)拍變換。3．能夠協(xié)調(diào)左右手的不同技巧，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜節(jié)奏和復(fù)調(diào)性的演奏。4.能夠根據(jù)曲目要求調(diào)整音色，靈活使用不同技巧表現(xiàn)音樂的層次和情感。5.能夠在演奏中自然地表達(dá)音樂的強(qiáng)弱、快慢和情感起伏。素養(yǎng)目標(biāo)1．通過對(duì)高級(jí)彈奏技巧和音色控制的學(xué)習(xí)，提升對(duì)揚(yáng)琴音樂作品的藝術(shù)鑒賞力。2．能夠批判性地分析自己和他人的演奏，提出建設(shè)性意見。3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)揚(yáng)琴演奏持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的意識(shí)，不斷追求高水平的演奏技藝。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求高級(jí)演奏技巧（6學(xué)時(shí)）1．了解并掌握揚(yáng)琴的各種高級(jí)彈奏技巧，包括輪竹、滑竹、揉弦、撥弦等。2．理解每種技巧的生物力學(xué)原理，如手腕、手臂的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及力度分配。3．學(xué)習(xí)如何將這些技巧應(yīng)用于不同的音樂作品中，以增強(qiáng)音樂表達(dá)力。1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件復(fù)雜節(jié)奏訓(xùn)練（4學(xué)時(shí)）1．掌握各種復(fù)雜節(jié)奏的理論基礎(chǔ)，如復(fù)拍、同步和異步節(jié)奏等。2．通過練習(xí)不同類型的節(jié)奏模式，提高對(duì)復(fù)雜節(jié)奏的識(shí)別和執(zhí)行能力。3．理解復(fù)雜節(jié)奏在音樂結(jié)構(gòu)中的作用，如加強(qiáng)樂曲的動(dòng)態(tài)變化和情感表達(dá)。音色與表情控制（4學(xué)時(shí)）1．了解揚(yáng)琴音色產(chǎn)生的物理和音樂原理，包括琴竹材質(zhì)、擊弦力度等。2．學(xué)習(xí)如何通過不同的演奏技法控制音色，表達(dá)不同的音樂情感和意境。表5學(xué)習(xí)情境4的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境4的名稱曲目學(xué)習(xí)與解析建議學(xué)時(shí)20學(xué)時(shí)授課教師郁妍超學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．了解揚(yáng)琴經(jīng)典曲目的歷史背景和藝術(shù)特征，掌握現(xiàn)代揚(yáng)琴作品的創(chuàng)新技法和風(fēng)格。2．熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)和主題，能夠分析樂曲的旋律、節(jié)奏和和聲，理解樂曲的情感表達(dá)和內(nèi)涵。3．掌握自我評(píng)估和他人評(píng)估的技巧，能夠從技術(shù)、藝術(shù)和情感等多個(gè)層面進(jìn)行評(píng)價(jià)。能力目標(biāo)1．夠準(zhǔn)確掌握經(jīng)典曲目的演奏要點(diǎn)，如傳統(tǒng)手法和現(xiàn)代改編技法的結(jié)合。2．具備獨(dú)立分析樂曲結(jié)構(gòu)的能力，能夠識(shí)別并解釋樂曲的主題、變奏和發(fā)展，能夠從技術(shù)和情感層面對(duì)樂曲進(jìn)行深入剖析，提出自己的見解和感受。3．能夠通過模擬演奏訓(xùn)練，讓學(xué)生快速適應(yīng)考試環(huán)境。素養(yǎng)目標(biāo)1．通過對(duì)經(jīng)典和現(xiàn)代揚(yáng)琴曲目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)不同音樂風(fēng)格和藝術(shù)特征的鑒賞力，提升對(duì)樂曲深度解析的能力，能夠欣賞并理解復(fù)雜音樂結(jié)構(gòu)的美學(xué)意義。2.具備獨(dú)立思考和批判性評(píng)估的能力，能夠?qū)ψ约旱难葑嗪退说难葑噙M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，能夠從歷史、文化和技術(shù)多個(gè)角度對(duì)揚(yáng)琴音樂進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)。3.激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在演奏和學(xué)習(xí)過程中嘗試新的技法和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求經(jīng)典與現(xiàn)代曲目（8學(xué)時(shí)）1.根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況選擇曲目。2.經(jīng)典曲目的選擇，如《倒垂簾》《旱天雷》等作品。3.現(xiàn)代曲目的選擇，如《春》《鳳凰于飛》等作品。1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、問題引導(dǎo)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件。樂曲深度解析（8學(xué)時(shí)）1．基礎(chǔ)技巧的掌握。2．高級(jí)技巧的應(yīng)用。3．音樂表達(dá)的深化。4.樂曲結(jié)構(gòu)的分析。模擬演奏與評(píng)估（4學(xué)時(shí)）學(xué)會(huì)從技術(shù)、藝術(shù)和情感等多個(gè)層面對(duì)自己的演奏進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。接受他人的建議和指導(dǎo)，以便不斷改進(jìn)和提升。表6學(xué)習(xí)情境5的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境5的名稱音樂素質(zhì)提升建議學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)授課教師郁妍超學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．了解即興演奏的基本理論，包括音樂模式、節(jié)奏和和聲的使用。2．學(xué)習(xí)合奏曲的結(jié)構(gòu)和編排原則，包括樂曲的配器、聲部處理和音色搭配。理解不同樂器在合奏中的角色和功能，以及如何與揚(yáng)琴協(xié)作。3．學(xué)習(xí)如何分析音樂作品的結(jié)構(gòu)、主題和發(fā)展，以及演奏技巧的應(yīng)用。理解音樂的情感表達(dá)和藝術(shù)價(jià)值，以及作曲家的創(chuàng)作意圖。能力目標(biāo)1．能夠在給定的音樂情境中快速構(gòu)思并演奏出合適的音樂內(nèi)容。2．能夠通過即興演奏表達(dá)個(gè)人的音樂思想和情感。3．夠在合奏中與其他樂器演奏者有效溝通和協(xié)作。理解和尊重合奏中各樂器的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)音響的和諧與平衡。4.能夠?qū)Σ煌L(fēng)格和時(shí)期的音樂作品進(jìn)行深入分析和理解。培養(yǎng)對(duì)優(yōu)秀音樂作品的鑒賞力，以及對(duì)音樂藝術(shù)的敏感性和洞察力。5.能夠?qū)σ魳费葑嗪妥髌愤M(jìn)行客觀、專業(yè)的評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的意見和建議。通過批評(píng)促進(jìn)個(gè)人和他人的音樂成長(zhǎng)和藝術(shù)發(fā)展。素養(yǎng)目標(biāo)通過即興演奏的學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。2．在合奏曲的編排和演出中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。3．培養(yǎng)批判性思維和分析能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視和評(píng)價(jià)音樂作品。4.增強(qiáng)對(duì)不同音樂文化的理解和尊重，提升跨文化交流的能力。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求即興演奏（4學(xué)時(shí)）1．理論與技巧基礎(chǔ)。2．風(fēng)格與流派識(shí)別。1．教學(xué)方法：采用模擬操作教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件、模擬仿真考試軟件等。合奏曲的編排學(xué)習(xí)（6學(xué)時(shí)）1．合奏曲結(jié)構(gòu)分析。2．掌握基本的編曲技巧。3．實(shí)際編排練習(xí)。音樂欣賞與批評(píng)（2學(xué)時(shí)）1．音樂作品分析。2．音樂批評(píng)的基本方法。表7學(xué)習(xí)情境6的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境6的名稱實(shí)踐表演技巧建議學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)授課教師郁妍超學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．了解舞臺(tái)表演的基本禮儀，包括上臺(tái)、謝幕的規(guī)范動(dòng)作，以及與觀眾交流的方式。2．了解考試的具體要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括技術(shù)準(zhǔn)確性、音樂性表達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)等方面。3．學(xué)習(xí)有效的應(yīng)試策略，如曲目選擇和時(shí)間安排，以及如何進(jìn)行心理調(diào)適和壓力管理。。能力目標(biāo)1．能夠在舞臺(tái)上自信地展示自己的演奏技藝，有效地與觀眾溝通和交流。2．能夠在考試中準(zhǔn)確無誤地完成技術(shù)要求，同時(shí)充分表達(dá)音樂的情感和內(nèi)涵。3．能夠在有限的時(shí)間內(nèi)高效地準(zhǔn)備和完成考試，合理分配時(shí)間，確保演奏的完整性和流暢性。4.能夠有效管理自己的情緒，保持心態(tài)平和，避免因緊張、焦慮等負(fù)面情緒影響表演。素養(yǎng)目標(biāo)1．過舞臺(tái)表現(xiàn)和應(yīng)試訓(xùn)練，提升對(duì)音樂藝術(shù)的感知力和鑒賞力，培養(yǎng)對(duì)美的敏感度和理解力。2．在表演和應(yīng)試中展現(xiàn)個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)新思維，不斷探索和嘗試新的演奏方式和表現(xiàn)形式。3．通過心理素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)知和理解，學(xué)會(huì)根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行有效的心理調(diào)適。。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求針對(duì)舞臺(tái)或應(yīng)試表現(xiàn)進(jìn)行訓(xùn)練(4學(xué)時(shí)）1．演奏習(xí)慣的養(yǎng)成。2．舞臺(tái)表現(xiàn)的技巧。1．教學(xué)方法：采用模擬操作教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件、模擬仿真考試軟件等。系統(tǒng)進(jìn)行心理素質(zhì)培訓(xùn)（4學(xué)時(shí)）1．心理素質(zhì)的培養(yǎng)。2．正確的壓力管理。3．應(yīng)試過程中的情緒調(diào)節(jié)。4．專注力的提升。3．教師教學(xué)情感態(tài)度在本課程的教學(xué)過程，任課教師須樹立以“學(xué)”定“教”的教學(xué)理念，合理采取有效的辦法和措施，始終注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生說明正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)成功和教育教學(xué)有效的關(guān)鍵。同時(shí)，教師應(yīng)在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)以人為本理念，不斷啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，并引導(dǎo)學(xué)生逐步將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生之間互動(dòng)溝通表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神、創(chuàng)新精神，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。4．學(xué)習(xí)策略為了高質(zhì)量地完成本課程的教學(xué)目標(biāo)，本課程標(biāo)準(zhǔn)制訂了相關(guān)學(xué)習(xí)策略（見表8）。表8本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)測(cè)量策略類別學(xué)習(xí)目標(biāo)描述思政策略1．通過課程學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀和綠色環(huán)保意識(shí)。2．通過課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。3．通過實(shí)踐活動(dòng)，形成勞動(dòng)美麗、勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的思想認(rèn)識(shí)，立足專業(yè)崗位增強(qiáng)自身的職業(yè)理想和職業(yè)信心核心素養(yǎng)策略圍繞中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)框架中的6大素養(yǎng)以及18個(gè)基本要點(diǎn)：人文底蘊(yùn)（人文積淀、人文情懷、審美情趣）、科學(xué)精神（理性思維、批判質(zhì)疑、用于探究）、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)）、健康生活（珍愛生命、健全人格、自我管理）、責(zé)任擔(dān)當(dāng)（社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解）、實(shí)踐創(chuàng)新（勞動(dòng)意識(shí)、問題解決、技術(shù)運(yùn)用），結(jié)合課程中的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，合理融入學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容基本學(xué)習(xí)策略1．積極與他人開展合作探究學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，加強(qiáng)溝通與交流，提高認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。3．制訂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極約束自己落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。4．對(duì)所學(xué)知識(shí)能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通。5．在學(xué)習(xí)過程中要注意集中精力，勤于思考，善于總結(jié)。6．合理借助網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)資源進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)認(rèn)知策略1．根據(jù)需要積極進(jìn)行課前、課后預(yù)習(xí)，提高認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)效率。2．在學(xué)習(xí)中要善于聯(lián)想、分析對(duì)比、積極思考。3．在學(xué)習(xí)中善于記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)。4．對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以歸納整理，實(shí)現(xiàn)溫故知新。5．合理利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，拓展知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力調(diào)控策略1．明確終身學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義。2．明確自己的學(xué)習(xí)需要。3．制訂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理掌控學(xué)習(xí)時(shí)間。4．說明主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。5．及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法以及不足之處。6．積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。7．經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)資源策略1．善于利用多種教學(xué)資源豐富自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和知識(shí)面。2．善于使用網(wǎng)絡(luò)工具軟件查找主題信息，提高信息素養(yǎng)。3．合理利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷拓展學(xué)習(xí)資源八、教學(xué)方法與教學(xué)手段1．教學(xué)方法第一，立足職業(yè)教育特點(diǎn)，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，樹立以“學(xué)”定“教”的教學(xué)理念，合理利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，合理選用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、問題導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、模擬仿真教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，構(gòu)建“做中學(xué)，做中教”氛圍，構(gòu)建理實(shí)一體化教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高課程教學(xué)效能和教育教學(xué)質(zhì)量。第二，合理指導(dǎo)學(xué)生說明科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極開展小組合作探究學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生說明學(xué)習(xí)方法。第三，合理發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的輔助作用和功能，通過視頻播放、動(dòng)畫演示、微課展示、案例分享等，將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有效化解教學(xué)難點(diǎn)，將抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單化、形象化、直觀化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的探究能力、交流表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。2．教學(xué)手段在本課程的教學(xué)過程中，主要采用的教學(xué)手段是數(shù)字化教學(xué)資源以及相關(guān)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；其次是互聯(lián)網(wǎng)、掛圖、模型、實(shí)物、圖書資料以及相關(guān)教學(xué)軟件等。針對(duì)學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，科學(xué)合理選擇教學(xué)手段，有效提高課程教育教學(xué)質(zhì)量和效能。九、考核評(píng)價(jià)方法1．改革傳統(tǒng)的學(xué)生考核評(píng)價(jià)手段和方法，創(chuàng)新設(shè)計(jì)階段性(過程性)評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。2．注重考核評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣性，全面考核評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、課堂提問、溝通表達(dá)、完成作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、期末考試成績(jī)等。3．注重評(píng)價(jià)主體的多元性，體現(xiàn)學(xué)生自評(píng)（權(quán)重10%）、小組互評(píng)（權(quán)重20%）、教師評(píng)價(jià)（權(quán)重40%）、行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)（權(quán)重30%）等。4．注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的考核評(píng)價(jià)，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)要求。5．本課程的總評(píng)成績(jī)=平時(shí)表現(xiàn)綜合成績(jī)+期末考試成績(jī)。其中平時(shí)成績(jī)占50%，期末考試成績(jī)占50%。十、課程教學(xué)實(shí)施建議1．任課教師應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)情景（學(xué)習(xí)任務(wù)），最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。應(yīng)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化教學(xué)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡量以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所為教學(xué)場(chǎng)所，開展理實(shí)一體化教學(xué)，使教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生的未來工作崗位對(duì)接，讓學(xué)生在“身臨其境”中認(rèn)識(shí)專業(yè)、認(rèn)知職業(yè)、感受職業(yè)教育，增強(qiáng)職業(yè)理想。樹立全面發(fā)展、全面培養(yǎng)以及寬基礎(chǔ)、復(fù)合化發(fā)展的培養(yǎng)理念，注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。2．貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，力求滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生的身心和智力得到健康發(fā)展。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意如下事