《合奏》專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE1合奏課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱本課程名稱是：合奏二、適用專業(yè)本課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)是：音樂表演專業(yè)三、建議課時(shí)（學(xué)時(shí)）本課程建議學(xué)時(shí)數(shù)是：68學(xué)時(shí)四、課程性質(zhì)和定位合奏課程是音樂表演專業(yè)的一門實(shí)踐課程，讓學(xué)生在掌握音樂專業(yè)演奏的基礎(chǔ)上，多種樂器相互配合共同演奏樂曲。使學(xué)生通過合作學(xué)會(huì)相互配合，各聲部獨(dú)奏、合奏。本課程依據(jù)音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案目標(biāo)要求，精心選擇內(nèi)容，根據(jù)本專業(yè)特色和對高素質(zhì)技能型人才基本要求，通過學(xué)校排練、室內(nèi)合奏，演出等對這門課程的教學(xué)內(nèi)容和能力要求進(jìn)行了全面的分析和探討。最終形成器樂合奏課程的教學(xué)內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)。合奏課程是一門音樂表演專業(yè)的技能必修課程。該課程主要講授民樂合奏的各種演奏技巧，目的是提高學(xué)生的聽辨能力和配合能力，授課方式以集體授課為主。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的演奏技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解不同時(shí)期不同風(fēng)格的音樂種類。五、課程目標(biāo)通過本課程教學(xué)，使學(xué)生全面了解掌握合奏的基本理論、基本方法和基本技能。主要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、樂隊(duì)的配合能力和專業(yè)能力。1．專業(yè)能力目標(biāo)（1）學(xué)生應(yīng)具備一定的音樂理論知識，包括樂理、和聲學(xué)基礎(chǔ)、曲式分析等。（2）掌握至少一種樂器的演奏技巧，并能在合奏中與其他樂器協(xié)調(diào)配合。（3）理解合奏中的聲部關(guān)系，學(xué)會(huì)傾聽其他聲部，保持節(jié)奏和音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。（4）能夠通過合奏表達(dá)音樂情感，理解作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。（5）在合奏中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與其他成員溝通和協(xié)作。2．方法能力目標(biāo)（1）音樂理論學(xué)習(xí)：包括基礎(chǔ)樂理、和聲學(xué)、曲式分析等，幫助學(xué)生理解音樂的基本構(gòu)成和規(guī)則。（2）樂器演奏技巧：針對學(xué)生選擇的樂器，進(jìn)行深入的演奏技巧訓(xùn)練，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等方面的提升。（3）合奏訓(xùn)練：通過合奏排練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何與其他樂器聲部協(xié)調(diào)，包括聲部間的平衡、對話、支持等技巧。（4）指揮學(xué)習(xí)：教授學(xué)生基本的指揮技巧，包括拍子圖式、預(yù)示拍等，以及如何通過指揮手勢引導(dǎo)合奏團(tuán)隊(duì)。（5）音樂表現(xiàn)與演繹：培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解和表達(dá)能力，包括音樂情感的傳達(dá)、風(fēng)格把握等。（6）舞臺(tái)表演實(shí)踐：組織學(xué)生參與音樂會(huì)、比賽等舞臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和應(yīng)對壓力的能力。（7）團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在合奏訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。3．社會(huì)能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，高尚的思想品德，逐步形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。（2）樹立客觀公正的職業(yè)理念，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。（3）培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，有高尚的音樂情趣。（4）培養(yǎng)勤于思考、善于動(dòng)手的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、用于創(chuàng)新的精神。（5）培養(yǎng)高度的責(zé)任心，嚴(yán)格遵守專業(yè)訓(xùn)練規(guī)范的良好習(xí)慣。（6）培養(yǎng)審美情趣，開發(fā)智力，發(fā)展音樂才能。4．核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）學(xué)生應(yīng)掌握器樂合奏知識、以及對各種樂器的熟練掌握，從而在合作實(shí)踐過程中能夠運(yùn)用所學(xué)技能對自身專業(yè)的提高起到一定的作用。(2)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德素質(zhì)、法律意識和道德品質(zhì)。(3)樹立客觀公正的職業(yè)理念，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。(4)培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，形成穩(wěn)固的專業(yè)思想。六、課程設(shè)計(jì)1．課程設(shè)計(jì)理念本課程以音樂表演專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，遵循學(xué)生的認(rèn)知能力、認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，合理確定本課程的課程內(nèi)容。本課程堅(jiān)持以“學(xué)以致用”為理念，采用分級式教學(xué)，從而滿足不同層次的學(xué)生需求，為教學(xué)的順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)過程中，注重體現(xiàn)啟發(fā)原則和以人為本原則，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，以任務(wù)為載體，采用情境教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等，開展小組合作探究學(xué)習(xí)，突出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。合奏課程設(shè)計(jì)的理念集中在通過綜合性的訓(xùn)練和實(shí)踐，提升學(xué)生的音樂感知、欣賞、創(chuàng)造、表現(xiàn)、知識、技能、反思、評價(jià)以及交流等多項(xiàng)能力。這種理念強(qiáng)調(diào)“整合發(fā)展”以及各種“連續(xù)”與“關(guān)系”的提出，目標(biāo)是讓學(xué)生能夠在音樂表演中更好地協(xié)作，同時(shí)適應(yīng)當(dāng)前市場機(jī)制，增強(qiáng)其競爭力。這種理念還強(qiáng)調(diào)以人文精神統(tǒng)領(lǐng)藝術(shù)教育，與世界藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢相吻合。合奏課程，不僅關(guān)注音樂技能的訓(xùn)練，同時(shí)也注重學(xué)生在其他相關(guān)領(lǐng)域的全面發(fā)展，如音樂理論知識、音樂歷史、音樂美學(xué)等，以促進(jìn)學(xué)生形成全面的音樂素養(yǎng)。各種“連續(xù)”與“關(guān)系”：指在課程設(shè)計(jì)中注重不同音樂風(fēng)格、時(shí)期以及文化之間的連續(xù)性和關(guān)系，幫助學(xué)生建立起廣泛的音樂視野，理解音樂的多樣性和復(fù)雜性。在合奏課程中，也會(huì)融入人文精神的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，發(fā)展其對人類文化、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任的深刻理解。同時(shí)，鑒于音樂人才市場的飽和，課程設(shè)計(jì)注重提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使其能夠更好地適應(yīng)市場需求，提高就業(yè)競爭力。最重要的是在合奏課程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力和跟隨能力，以及解決沖突和應(yīng)對壓力的能力，這些都是未來職業(yè)生涯中非常重要的軟技能。2．課程設(shè)計(jì)思路合奏課程的設(shè)計(jì)思路，應(yīng)以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐和反思，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，并不斷根據(jù)實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)整，以提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過樂隊(duì)的合奏課程提高專業(yè)的演奏能力。使學(xué)生應(yīng)用合作能力、合奏能力。熟悉音樂表演專業(yè)基本技能和方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，突出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。項(xiàng)目教學(xué)始終貫徹“教師示范—學(xué)生模仿—學(xué)生提問—教師解答—學(xué)生創(chuàng)作—教師點(diǎn)評”的宗旨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，教師進(jìn)行逐一或集中解答。教學(xué)要避免單純的理論講授，充分利用多媒體等各種手段，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式。七、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容教材內(nèi)容包括獨(dú)奏伴奏、合奏、重奏訓(xùn)練3個(gè)模塊。他們是相輔相成，平衡發(fā)展的。課程結(jié)構(gòu)突出技能性、職業(yè)化要求，以理論適度、重在實(shí)踐為原則，在教學(xué)方式上，適度采用情境教學(xué)法，按照合奏課程的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求組織教學(xué)。本課程的核心能力是分析解決實(shí)踐問題的能力、合作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生的專業(yè)技能能力和職業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下牢固的基礎(chǔ)知識和基本技能。1．課程結(jié)構(gòu)本課程的課程結(jié)構(gòu)見表1所示。表1合奏課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)情境編號學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)任務(wù)68學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境1礎(chǔ)訓(xùn)練任務(wù)1合奏練習(xí)樂曲：分聲部、分樂器各自練習(xí)聲部。24任務(wù)2樂隊(duì)合奏基礎(chǔ)練習(xí)樂隊(duì)合奏樂隊(duì)各聲部配合2學(xué)習(xí)情境2聽任務(wù)1基本節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)節(jié)奏聽記：2/4、3/4、4/4拍號下二拍子、三拍子的節(jié)奏聽記39任務(wù)2演奏自己聲部的同時(shí)聽主旋律部分3任務(wù)3聽合奏整體演奏3學(xué)習(xí)情境3高訓(xùn)練任務(wù)1兩聲部分組練習(xí)1020任務(wù)2主旋律單獨(dú)練習(xí)各聲部單獨(dú)配合練習(xí)10學(xué)習(xí)情境4聽任務(wù)1樂曲中節(jié)奏型的學(xué)習(xí)與聽辨學(xué)習(xí)各種節(jié)奏型，掌握聽辨的方法，并能夠準(zhǔn)確聽節(jié)奏。510任務(wù)2旋律聽辨訓(xùn)練通過多次練習(xí)熟記旋律。根據(jù)樂曲風(fēng)格記樂曲片段。5學(xué)習(xí)情境5合奏綜合訓(xùn)練任務(wù)1節(jié)奏綜合訓(xùn)練節(jié)奏聽記：2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍號下各種節(jié)奏的聽記725任務(wù)2樂曲綜合練習(xí)根據(jù)樂曲的風(fēng)格練習(xí)，各聲部配合，主奏和伴奏各司其職，分別演奏自己的樂曲部分。8任務(wù)3藝術(shù)綜合強(qiáng)化訓(xùn)練樂曲試奏：新樂曲的練習(xí)，能快速演奏。102．各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求各學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求等信息見表2至表7所示。表2學(xué)習(xí)情境1的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境1的名稱合奏基礎(chǔ)訓(xùn)練建議學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課教師李英明、姜亞楠學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．了解合奏、認(rèn)識樂隊(duì)配置，以合奏練為基，掌握音準(zhǔn)，堅(jiān)經(jīng)常習(xí)。2．根據(jù)訓(xùn)練，加強(qiáng)各聲部的能力目標(biāo)1．通過各聲部訓(xùn)練，提高各樂器的專業(yè)能力。素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的合奏方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。3．具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求器樂合奏基礎(chǔ)（2學(xué)時(shí)）1．了解合奏，認(rèn)識樂隊(duì)配置。2．了解主奏和伴奏1．教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。樂曲、樂譜（2學(xué)時(shí)）1．識樂譜。2．分發(fā)樂譜3．練習(xí)樂譜表3學(xué)習(xí)情境2的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境2的名稱聽建議學(xué)時(shí)9學(xué)時(shí)授課教師李英明、姜亞楠學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．了解樂曲背景2．樂曲演奏技巧能力目標(biāo)1．通過樂隊(duì)配合同時(shí)提高各專業(yè)演奏能力2．提高團(tuán)隊(duì)合作能力。素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的演奏方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神、職業(yè)精神。3．具有較強(qiáng)的集體意識與合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求樂譜、節(jié)奏學(xué)習(xí)（3學(xué)時(shí)）1．熟悉自己聲部樂譜2．聽辯主副聲部的音樂1．教學(xué)方法：、講授教學(xué)法、示范教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件等各聲部練習(xí)（3學(xué)時(shí)）各聲部練習(xí)自己聲部樂隊(duì)合奏（3學(xué)時(shí)）樂隊(duì)合奏練習(xí)表4學(xué)習(xí)情境3的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境3的名稱高訓(xùn)練建議學(xué)時(shí)20學(xué)時(shí)授課教師李英明、姜亞楠學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．了解樂曲背景2．了解的音樂風(fēng)格3．了解樂曲的難易程度能力目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)演奏能力2．通過學(xué)習(xí)提高去樂曲的理解能力素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．樹立熱愛音樂的情感，能遵守職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求各聲部訓(xùn)練練習(xí)（10學(xué)時(shí)）1．二胡、揚(yáng)琴聲部練習(xí)2．古箏、琵琶聲部練習(xí)3．竹笛、電子琴聲部練習(xí)1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件合奏練習(xí)（10學(xué)時(shí)）樂隊(duì)合奏練習(xí)表5學(xué)習(xí)情境4的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境4的名稱聽記訓(xùn)練建議學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)授課教師李英明、姜亞楠學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．各聲部多次練習(xí)熟記樂譜，掌握記譜方法。能力目標(biāo)1．提高識譜能力和聽辯能力。素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．熱愛音樂，具有系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求樂譜學(xué)習(xí)（5學(xué)時(shí)）熟記自己聲部樂譜和其他聲部的旋律1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、問題引導(dǎo)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件。合奏練習(xí)（5學(xué)時(shí)）1．練習(xí)自己聲部樂譜2．聽辯熟記其他聲部旋律3．合奏整首樂曲表6學(xué)習(xí)情境5的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境5的名稱合奏綜合訓(xùn)練建議學(xué)時(shí)25學(xué)時(shí)授課教師李英明、姜亞楠學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．整首樂曲的練習(xí)2．把樂曲情感和樂譜更好的融合能力目標(biāo)1．熟練演奏樂曲2．有感情的合奏樂曲3．通過綜合模擬，提升舞臺(tái)表演能力素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．能夠更好的適應(yīng)各種應(yīng)試環(huán)境。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求旋律綜合（7學(xué)時(shí)）1．整首樂曲的旋律、節(jié)奏1．教學(xué)方法：采用模擬操作教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：教案、PPT課件、模擬仿真考試軟件等。表演綜合（8學(xué)時(shí)）1．整首樂曲的演奏，包括情感演繹。演出模擬（10學(xué)時(shí)）1．舞臺(tái)模擬演奏。3．教師教學(xué)情感態(tài)度在本課程的教學(xué)過程，任課教師須樹立以“學(xué)”定“教”的教學(xué)理念，合理采取有效的辦法和措施，始終注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生說明正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)成功和教育教學(xué)有效的關(guān)鍵。同時(shí)，教師應(yīng)在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)以人為本理念，不斷啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，并引導(dǎo)學(xué)生逐步將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生之間互動(dòng)溝通表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神、創(chuàng)新精神，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。4．學(xué)習(xí)策略為了高質(zhì)量地完成本課程的教學(xué)目標(biāo)，本課程標(biāo)準(zhǔn)制訂了相關(guān)學(xué)習(xí)策略（見表8）。表8本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)測量策略類別學(xué)習(xí)目標(biāo)描述思政策略1．通過課程學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀和綠色環(huán)保意識。2．通過課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。3．通過實(shí)踐活動(dòng)，形成勞動(dòng)美麗、勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的思想認(rèn)識，立足專業(yè)崗位增強(qiáng)自身的職業(yè)理想和職業(yè)信心核心素養(yǎng)策略1.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，高尚的思想品德，逐步形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。2.樹立客觀公正的職業(yè)理念，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。3.培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，有高尚的音樂情趣。4.培養(yǎng)勤于思考、善于動(dòng)手的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、用于創(chuàng)新的精神。5.培養(yǎng)高度的責(zé)任心，嚴(yán)格遵守專業(yè)訓(xùn)練規(guī)范的良好習(xí)慣。6.培養(yǎng)審美情趣，開發(fā)智力，發(fā)展音樂才能?；緦W(xué)習(xí)策略1．積極與他人開展合作探究學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．主動(dòng)向老師或同學(xué)請教，加強(qiáng)溝通與交流，提高認(rèn)識和表達(dá)能力。3．制訂簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極約束自己落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。4．對所學(xué)知識能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通。5．在學(xué)習(xí)過程中要注意集中精力，勤于思考，善于總結(jié)。6．合理借助網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)資源進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)認(rèn)知策略1．根據(jù)需要積極進(jìn)行課前、課后預(yù)習(xí)，提高認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)效率。2．在學(xué)習(xí)中要善于聯(lián)想、分析對比、積極思考。3．在學(xué)習(xí)中善于記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)。4．對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以歸納整理，實(shí)現(xiàn)溫故知新。5．合理利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，拓展知識面，提高認(rèn)識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力調(diào)控策略1．明確終身學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義。2．明確自己的學(xué)習(xí)需要。3．制訂簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理掌控學(xué)習(xí)時(shí)間。4．說明主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。5．及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法以及不足之處。6．積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。7．經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)資源策略1．善于利用多種教學(xué)資源豐富自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和知識面。2．善于使用網(wǎng)絡(luò)工具軟件查找主題信息，提高信息素養(yǎng)。3．合理利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷拓展學(xué)習(xí)資源八、教學(xué)方法與教學(xué)手段1．教學(xué)方法第一，立足職業(yè)教育特點(diǎn)，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，樹立以“學(xué)”定“教”的教學(xué)理念，合理利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，合理選用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、問題導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、模擬仿真教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，構(gòu)建“做中學(xué)，做中教”氛圍，構(gòu)建理實(shí)一體化教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高課程教學(xué)效能和教育教學(xué)質(zhì)量。第二，合理指導(dǎo)學(xué)生說明科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極開展小組合作探究學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生說明學(xué)習(xí)方法。第三，合理發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的輔助作用和功能，通過視頻播放、動(dòng)畫演示、微課展示、案例分享等，將理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有效化解教學(xué)難點(diǎn)，將抽象的知識簡單化、形象化、直觀化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的探究能力、交流表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。2．教學(xué)手段在本課程的教學(xué)過程中，主要采用的教學(xué)手段是數(shù)字化教學(xué)資源以及相關(guān)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；其次是互聯(lián)網(wǎng)、實(shí)物、圖書資料以及相關(guān)教學(xué)軟件等。針對學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，科學(xué)合理選擇教學(xué)手段，有效提高課程教育教學(xué)質(zhì)量和效能。九、考核評價(jià)方法1．改革傳統(tǒng)的學(xué)生考核評價(jià)手段和方法，創(chuàng)新設(shè)計(jì)階段性(過程性)評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)模式。2．注重考核評價(jià)內(nèi)容的多樣性，全面考核評價(jià)學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、課堂提問、溝通表達(dá)、完成作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、期末考試成績等。3．注重評價(jià)主體的多元性，體現(xiàn)學(xué)生自評（權(quán)重10%）、小組互評（權(quán)重20%）、教師評價(jià)（權(quán)重40%）、行業(yè)企業(yè)評價(jià)（權(quán)重30%）等。4．注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的考核評價(jià)，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)要求。5．本課程的總評成績=平時(shí)表現(xiàn)綜合成績+期末考試成績。其中平時(shí)成績占50%，期末考試成績占50%。十、課程教學(xué)實(shí)施建議1．任課教師應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)情景（學(xué)習(xí)任務(wù)），最大限