蘇教版五年級上冊語文習(xí)作七寫作思路

蘇教版五年級上冊語文習(xí)作七寫作思路推薦一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版五年級上冊語文習(xí)作七，主題為《我的動物朋友》。教材內(nèi)容主要包括如何觀察動物的外形、習(xí)性和生活環(huán)境，以及如何通過典型事例來寫動物的特點。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察動物，并運用生動的語言和具體的細節(jié)來描繪自己喜歡的動物。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會觀察動物，了解動物的外形、習(xí)性和生活環(huán)境。2.培養(yǎng)學(xué)生通過典型事例來寫動物特點的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運用生動的語言和具體的細節(jié)來描繪自己喜歡的動物。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會觀察動物，運用生動的語言和具體的細節(jié)來描繪自己喜歡的動物。難點：如何通過典型事例來寫動物的特點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具盒、教科書五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過多媒體展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的外形、習(xí)性和生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師運用生動的語言和具體的細節(jié)，講解如何觀察動物，并通過典型事例來寫動物的特點。3.實踐：學(xué)生分組討論，選擇自己喜歡的動物，進行觀察和描繪。教師巡回指導(dǎo)，給予個別輔導(dǎo)。4.分享：每組選代表分享自己的作品，大家互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.觀察動物：外形、習(xí)性、生活環(huán)境2.寫動物特點：典型事例、生動語言、具體細節(jié)七、作業(yè)設(shè)計1.觀察一種動物，寫一篇關(guān)于這種動物的習(xí)作，要求運用生動的語言和具體的細節(jié)。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對觀察動物的技巧掌握情況如何？2.學(xué)生能否通過典型事例來寫動物的特點？3.學(xué)生在描繪動物時，運用生動的語言和具體的細節(jié)的情況如何？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進行動物攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作能力。2.組織學(xué)生參觀動物園，實地觀察各種動物，加深對動物的了解。3.邀請動物專家進行講座，讓學(xué)生更加深入地了解動物的生活習(xí)性和特點。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)補充本課教材為蘇教版五年級上冊語文習(xí)作七，《我的動物朋友》。教材內(nèi)容詳細介紹了如何觀察動物的外形、習(xí)性和生活環(huán)境，并通過典型事例來寫動物的特點。具體內(nèi)容包括：1.觀察動物外形：要求學(xué)生關(guān)注動物的大小、形狀、顏色等特征，以及身體各部分的功能和作用。2.了解動物習(xí)性：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的行為習(xí)慣、生活習(xí)性等，如飲食、睡眠、繁殖等。3.觀察生活環(huán)境：讓學(xué)生了解動物的生活環(huán)境，如棲息地、氣候條件等，以及動物如何適應(yīng)環(huán)境。4.寫動物特點：通過典型事例，引導(dǎo)學(xué)生運用生動的語言和具體的細節(jié)來描繪自己喜歡的動物。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)補充重點：學(xué)會觀察動物，運用生動的語言和具體的細節(jié)來描繪自己喜歡的動物。難點：如何通過典型事例來寫動物的特點。1.觀察動物：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的形態(tài)特征和生活習(xí)性，如外形、飲食、睡眠等。2.描繪動物：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運用生動的語言和具體的細節(jié)，如形容詞、動詞等，來描繪動物的特點。3.典型事例：教師應(yīng)提供典型事例，讓學(xué)生學(xué)會通過具體事例來寫動物的特點，如動物的聰明才智、友善行為等。三、教學(xué)過程細節(jié)補充1.導(dǎo)入：教師通過多媒體展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的外形、習(xí)性和生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，教師可以提問：“你們最喜歡的動物是什么？它有什么特點？”3.實踐：學(xué)生分組討論，選擇自己喜歡的動物，進行觀察和描繪。教師巡回指導(dǎo)，給予個別輔導(dǎo)。如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形：“看看它的顏色、形狀和大小，想想它的功能和作用?！?.分享：每組選代表分享自己的作品，大家互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。如，教師可以提問：“你們覺得他的作品中的動物特點描繪得怎么樣？有沒有什么可以改進的地方？”四、板書設(shè)計細節(jié)補充板書內(nèi)容：1.觀察動物：外形、習(xí)性、生活環(huán)境2.寫動物特點：典型事例、生動語言、具體細節(jié)教師在黑板上書寫板書時，可以用不同的顏色標(biāo)注重點內(nèi)容，如用紅色標(biāo)注“外形、習(xí)性、生活環(huán)境”，用藍色標(biāo)注“典型事例、生動語言、具體細節(jié)”，以便學(xué)生更好地關(guān)注重點。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)補充1.觀察一種動物，寫一篇關(guān)于這種動物的習(xí)作，要求運用生動的語言和具體的細節(jié)。教師在布置作業(yè)時，可以提供一些動物的選擇，如狗、貓、鳥等，并提醒學(xué)生觀察動物的外形、習(xí)性和生活環(huán)境，以及運用生動的語言和具體的細節(jié)來描繪動物的特點。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充1.學(xué)生對觀察動物的技巧掌握情況如何？教師可以通過學(xué)生的習(xí)作來評估他們對觀察動物技巧的掌握情況，如是否能夠準(zhǔn)確描繪動物的外形、習(xí)性和生活環(huán)境。2.學(xué)生能否通過典型事例來寫動物的特點？教師可以通過學(xué)生的習(xí)作來評估他們是否能夠通過典型事例來寫動物的特點，如是否能夠提供具體的事例來支持動物的特點描述。3.學(xué)生在描繪動物時，運用生動的語言和具體的細節(jié)的情況如何？教師可以通過學(xué)生的習(xí)作來評估他們在描繪動物時是否能夠運用生動的語言和具體的細節(jié)，如是否使用了形容詞、動詞等來描繪動物的特點。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進行動物攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作能力。學(xué)生可以通過攝影來觀察動物的外形、習(xí)性和生活環(huán)境，并創(chuàng)作出有趣的作品。2.組織學(xué)生參觀動物園，實地觀察各種動物，加深對動物的了解。在參觀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的特點，并記錄下來。3.邀請動物專家進行講座，讓學(xué)生更加深入地了解動物的生活習(xí)性和特點。專家的講座可以提供更多的信息和專業(yè)知識，幫助學(xué)生更好地了解動物本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，注重語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在描述動物的特點時，可以使用夸張或幽默的語言，讓學(xué)生更加感興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在學(xué)生實踐觀察和描繪動物的環(huán)節(jié)，可以給予足夠的時間讓學(xué)生充分觀察和思考，以確保作品的質(zhì)量。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們最喜歡的動物是什么？它有什么特點？”以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體展示動物的圖片或視頻，讓學(xué)生置身于一個真實的學(xué)習(xí)情境中。例如，通過展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的外形、習(xí)性和生活環(huán)境。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容具有趣味性和實用性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以考慮結(jié)合學(xué)生的實際生活，選取他們熟悉的動物作為寫作對象。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。例如，可以增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同討論和描繪動物的特點。3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的作品時，要注重鼓勵和激勵，讓學(xué)生感受到自己的進步和成就。同時，也要及時給予反饋和建議，幫助他們改進和提高。4.教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，可以充分利用多媒