英語小升初考試題庫及答案

英語小升初考試題庫及答案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版英語六年級下冊Unit2Whattimeisit?PartAlet'slearn&let'sdo。本節(jié)課主要學習時間表達法，以及日常交際用語。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握表示具體時間和詢問時間的基本句型，并在實際情景中運用所學知識進行交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，如：Whattimeisit?It'stimeforWhatareyoudoing?I'm等。2.學生能夠在真實情景中運用所學知識進行詢問和回答時間，提高實際交際能力。3.學生能夠通過合作學習，提高團隊協(xié)作能力和自主學習能力。三、教學難點與重點重點：掌握表示具體時間和詢問時間的基本句型，能夠在實際情景中運用所學知識進行交流。難點：時間表達法的運用，以及日常交際用語的運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、手表、卡片等。學具：課本、練習冊、文具等。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一張手表的圖片，引導學生說出時間表達法，如：It's9o'clock.2.單詞學習：教師出示單詞卡片，引導學生學習本節(jié)課的主要單詞，如：time,clock,watch等。3.句型學習：教師通過示例，引導學生學習本節(jié)課的主要句型，如：Whattimeisit?It'stimefor等。4.情景交際：教師創(chuàng)設(shè)真實情景，引導學生運用所學知識進行詢問和回答時間，如：教師扮演鬧鐘，學生扮演詢問時間的人。5.小組活動：學生分組進行角色扮演，運用所學知識進行日常交際，如：A:Whattimeisit?B:It's3o'clock.A:Whatareyoudoing?B:I'mwatchingTV.6.隨堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，鞏固所學知識，如：完成練習冊的相關(guān)題目。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：時間表達法及日常交際用語。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學生詞和句型編寫一個關(guān)于詢問和回答時間的小故事。答案：Onceuponatime,twofriendsmeetatthepark.Theyaskeachother,"Whattimeisit?"Oneofthemsays,"It's4o'clock.Timeforustogohome."Theotheranswers,"I'mplayingfootballwithmyfriends.Whatareyoudoing?"Thefirstfriendsays,"I'mreadingabook."Theysaygoodeandgotheirseparateways.2.作業(yè)題目：用所學生詞和句型進行角色扮演，錄制一段詢問和回答時間的視頻。答案：學生可以根據(jù)所學知識，自由發(fā)揮，進行角色扮演，錄制一段詢問和回答時間的視頻。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過真實情景的創(chuàng)設(shè)和小組活動的開展，學生能夠較好地掌握表示具體時間和詢問時間的基本句型，并在實際情景中運用所學知識進行交流。但在時間表達法的運用上，部分學生還存在一定的困難，需要在課后加強練習。拓展延伸：學生可以利用課余時間，觀看英語動畫片或閱讀英語繪本，提高自己的英語聽力水平和閱讀能力，同時積累更多的日常交際用語。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版英語六年級下冊Unit2Whattimeisit?PartAlet'slearn&let'sdo。本節(jié)課主要學習時間表達法，以及日常交際用語。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握表示具體時間和詢問時間的基本句型，并在實際情景中運用所學知識進行交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，如：Whattimeisit?It'stimeforWhatareyoudoing?I'm等。2.學生能夠在真實情景中運用所學知識進行詢問和回答時間，提高實際交際能力。3.學生能夠通過合作學習，提高團隊協(xié)作能力和自主學習能力。三、教學難點與重點重點：掌握表示具體時間和詢問時間的基本句型，能夠在實際情景中運用所學知識進行交流。難點：時間表達法的運用，以及日常交際用語的運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、手表、卡片等。學具：課本、練習冊、文具等。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一張手表的圖片，引導學生說出時間表達法，如：It's9o'clock.2.單詞學習：教師出示單詞卡片，引導學生學習本節(jié)課的主要單詞，如：time,clock,watch等。3.句型學習：教師通過示例，引導學生學習本節(jié)課的主要句型，如：Whattimeisit?It'stimefor等。4.情景交際：教師創(chuàng)設(shè)真實情景，引導學生運用所學知識進行詢問和回答時間，如：教師扮演鬧鐘，學生扮演詢問時間的人。5.小組活動：學生分組進行角色扮演，運用所學知識進行日常交際，如：A:Whattimeisit?B:It's3o'clock.A:Whatareyoudoing?B:I'mwatchingTV.6.隨堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，鞏固所學知識，如：完成練習冊的相關(guān)題目。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：時間表達法及日常交際用語。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學生詞和句型編寫一個關(guān)于詢問和回答時間的小故事。答案：Onceuponatime,twofriendsmeetatthepark.Theyaskeachother,"Whattimeisit?"Oneofthemsays,"It's4o'clock.Timeforustogohome."Theotheranswers,"I'mplayingfootballwithmyfriends.Whatareyoudoing?"Thefirstfriendsays,"I'mreadingabook."Theysaygoodeandgotheirseparateways.2.作業(yè)題目：用所學生詞和句型進行角色扮演，錄制一段詢問和回答時間的視頻。答案：學生可以根據(jù)所學知識，自由發(fā)揮，進行角色扮演，錄制一段詢問和回答時間的視頻。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過真實情景的創(chuàng)設(shè)和小組活動的開展，學生能夠較好地掌握表示具體時間和詢問時間的基本句型，并在實際情景中運用所學知識進行交流。但在時間表達法的運用上，部分學生還存在一定的困難，需要在課后加強練習。拓展延伸：學生可以利用課余時間，觀看英語動畫片或閱讀英語繪本，提高自己的英語聽力水平和閱讀能力，同時積累更多的日常交際用語。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、標準的發(fā)音，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。在講解時間表達法時，可以通過模仿鬧鐘的聲音，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮每個環(huán)節(jié)的時長，確保學生有足夠的時間掌握單詞、句型和實際應(yīng)用。例如，單詞學習環(huán)節(jié)可以設(shè)置為5分鐘，句型學習環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，情景交際環(huán)節(jié)可以設(shè)置為15分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂互動，可以通過提問、回答問題的方式，檢查學生對知識點的掌握情況。同時，可以設(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。4.情景導入：本節(jié)課可以通過展示一張手表的圖片，引導學生關(guān)注時間表達法。在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以扮演鬧鐘，學生扮演詢問時間的人，通過實際情景的創(chuàng)設(shè)，讓學生更好地理解和運用所學知識。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容貼近學生的生活實際，易于學生理解和接受。在選擇教學內(nèi)容時，教師應(yīng)充分考慮學生的興趣和需求，以確保教學效果。2.教學方法的應(yīng)用：本節(jié)課采用了情景教學法和交際教學法，讓學生在實際情景中學習和應(yīng)用所學知識。在今后的教學中，可以嘗試更多樣的教