北師大初二英語(yǔ)上冊(cè)重點(diǎn)語(yǔ)法精講

北師大初二英語(yǔ)上冊(cè)重點(diǎn)語(yǔ)法精講教學(xué)內(nèi)容：一、本課主題：北師大初二英語(yǔ)上冊(cè)重點(diǎn)語(yǔ)法精講二、教材章節(jié)：1.一般現(xiàn)在時(shí)2.一般過去時(shí)3.一般將來時(shí)4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)5.過去進(jìn)行時(shí)6.現(xiàn)在完成時(shí)7.過去完成時(shí)8.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)9.比較級(jí)和最高級(jí)10.情態(tài)動(dòng)詞教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、比較級(jí)和最高級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞等語(yǔ)法知識(shí)。2.學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過語(yǔ)法精講，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、比較級(jí)和最高級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞等語(yǔ)法知識(shí)的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：過去完成時(shí)的運(yùn)用、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)造和用法、比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件2.教案3.黑板4.粉筆5.練習(xí)冊(cè)6.單詞卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.利用PPT課件展示一般現(xiàn)在時(shí)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。二、精講（20分鐘）1.一般現(xiàn)在時(shí)：講解構(gòu)成、主語(yǔ)為名詞時(shí)的動(dòng)詞形式、主語(yǔ)為代詞時(shí)的動(dòng)詞形式、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。2.一般過去時(shí)：講解構(gòu)成、動(dòng)詞過去式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。3.一般將來時(shí)：講解構(gòu)成、主語(yǔ)為名詞時(shí)的動(dòng)詞形式、主語(yǔ)為代詞時(shí)的動(dòng)詞形式、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：講解構(gòu)成、動(dòng)詞進(jìn)行式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。5.過去進(jìn)行時(shí)：講解構(gòu)成、動(dòng)詞進(jìn)行式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。6.現(xiàn)在完成時(shí)：講解構(gòu)成、動(dòng)詞完成式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。7.過去完成時(shí)：講解構(gòu)成、動(dòng)詞完成式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。8.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：講解構(gòu)成、動(dòng)詞過去式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。9.比較級(jí)和最高級(jí)：講解構(gòu)成、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。10.情態(tài)動(dòng)詞：講解can、may、must、should等情態(tài)動(dòng)詞的用法、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。三、練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)PPT課件上的練習(xí)題，獨(dú)立完成練習(xí)。2.教師選取部分學(xué)生回答，點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲。板書設(shè)計(jì)：1.一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)為名詞時(shí)的動(dòng)詞形式主語(yǔ)為代詞時(shí)的動(dòng)詞形式特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法2.一般過去時(shí)動(dòng)詞過去式規(guī)則變化動(dòng)詞過去式不規(guī)則變化特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法3.一般將來時(shí)主語(yǔ)為名詞時(shí)的動(dòng)詞形式主語(yǔ)為代詞時(shí)的動(dòng)詞形式特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞進(jìn)行式規(guī)則變化動(dòng)詞進(jìn)行式不規(guī)則變化特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法5.過去進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞進(jìn)行式規(guī)則變化動(dòng)詞進(jìn)行式不規(guī)則變化特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法6.現(xiàn)在完成時(shí)動(dòng)詞完成式規(guī)則變化動(dòng)詞完成式不規(guī)則變化特殊疑問句重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、過去完成時(shí)1.構(gòu)成：過去完成時(shí)由“had”加上過去分詞構(gòu)成。如：Ihadfinishedmyhomework.2.動(dòng)詞過去式規(guī)則變化：對(duì)于規(guī)則動(dòng)詞，過去式通常在詞尾加上“ed”，如：work→worked。對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞，需要特殊記憶，如：go→gone。3.特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法：特殊疑問句：將助動(dòng)詞“had”提到主語(yǔ)之前，如：Hadyoufinishedyourhomework?否定句：在助動(dòng)詞“had”后面加上“not”，如：Ihadnotfinishedmyhomework.二、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.構(gòu)成：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“be”加上過去分詞構(gòu)成。如：Thebookwaswrittenhim.2.動(dòng)詞過去式規(guī)則變化：對(duì)于規(guī)則動(dòng)詞，過去式通常在詞尾加上“ed”，如：write→written。對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞，需要特殊記憶，如：build→built。3.特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法：特殊疑問句：將助動(dòng)詞“be”提到主語(yǔ)之前，如：Wasthebookwrittenhim?否定句：在助動(dòng)詞“be”后面加上“not”，如：Thebookwasnotwrittenhim.三、比較級(jí)和最高級(jí)1.構(gòu)成：形容詞和副詞的比較級(jí)通常在詞尾加上“er”，如：tall→taller。形容詞和副詞的最高級(jí)通常在詞尾加上“est”，如：tall→tallest。2.特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法：特殊疑問句：將形容詞或副詞的比較級(jí)或最高級(jí)提到主語(yǔ)之前，如：Whoistaller?或Whoisthetallest?否定句：在形容詞或副詞的比較級(jí)或最高級(jí)前面加上“not”，如：Heisnottallerthanyou.或Sheisnotthetallestintheclass.四、情態(tài)動(dòng)詞1.can：表示能力、請(qǐng)求、許可。如：IcanspeakEnglish.或CanIleavenow?3.must：表示肯定推測(cè)、強(qiáng)制、命令。如：Hemustbetired.或Mustyougonow?4.should：表示應(yīng)該、建議。如：Youshouldstudyhard.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解所講解的語(yǔ)法知識(shí)。2.語(yǔ)調(diào)要適中，不要過于單調(diào)，盡量使用升調(diào)和降調(diào)，使課堂更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配：1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的講解都有足夠的時(shí)間，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和回答學(xué)生問題。三、課堂提問：1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.提問時(shí)要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。四、情景導(dǎo)入：1.通過圖片、故事等情境導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶語(yǔ)法知識(shí)。教案反思：1.對(duì)于過去完成時(shí)的講解，我通過舉例說明了其構(gòu)成和用法，并進(jìn)行了特殊疑問句和否定句的練習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍然有些困惑，下次可以增加更多的練習(xí)題，讓學(xué)生更加熟練地掌握這一語(yǔ)法知識(shí)。2.在講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了其構(gòu)成和用法，并通過練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。然而，部分學(xué)生對(duì)于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用仍然存在困難，下次可以結(jié)合更多的實(shí)際情境進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。3.在講解比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，我通過示例進(jìn)行了說明，并進(jìn)行了特殊疑問句和否定句的練習(xí)。但是，學(xué)生在回答問題時(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，下次可以更加詳細(xì)地講解比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法，并通過更多的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。4.在講解情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，我通過舉例說明了其用法