2022年湖南懷化中考滿分作文《莫辜負(fù)青春》

2022年湖南懷化中考滿分作文【真題在線】按下面要求作文。濃濃親情，讓我們?nèi)缭齐S月，難舍故鄉(xiāng)；燁燁青春，為我們插上理想的翅膀，逐夢四方；泱泱華夏，召喚我們開啟新征程，譜寫新華章。這是偉大的時代，這是最好的時代，這是我們的時代，請莫辜負(fù)。請以“莫辜負(fù)____”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文（可從親情、友情、師恩、青春、祖國幾方面入題，也可自選角度）;②文體不限（詩歌、戲劇除外），可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄襲；⑤不少于600字；⑥書寫工整，卷面整潔。莫辜負(fù)青春青春如彩虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們唯有好好把握，才不會辜負(fù)那絢麗多彩。初入校園，我的青春是激情紅。剛邁進(jìn)縣城的中學(xué)，我便被眼前的新鮮環(huán)境吸引：寬敞的校園，友愛的同學(xué)，還有親切的老師。我迫不及待地想要融入這里。上課前，我對老師的到來滿懷期待。上課時，我全神貫注，生怕漏聽一個知識點(diǎn)。臨睡前，我會躺在床上，仔細(xì)回想當(dāng)天所學(xué)的知識。甚至去吃飯的路上，我會一路小跑，把吃飯吃出喜慶的味道。這般學(xué)習(xí)的激情，好似熾熱的火焰，賦予我的青春以紅色的光彩。一學(xué)期后，我的青春是迷?；?。七年級的寒，一場突如其來的疫情打亂了我的生活。我被困在家里，每天只能上網(wǎng)課。沒有了在日的課堂氛圍，也沒有了老師的督促，漸漸地，我變得浮躁，乃至迷茫，學(xué)習(xí)上也開始松懈了。有時候，我一邊聽課，一邊分屏玩著游戲、刷著視頻。就這樣，一天，兩天，三天……紙終究包不住火，弟弟把我上網(wǎng)課時玩游戲的事告訴了爸爸。爸爸瞪大圓眼，訓(xùn)斥道：“學(xué)聰明了？！再不踏踏實實，你的青春會毀在你的小聰明上?！苯舆B幾天，爸爸一有空，就坐在我的身后，督促我學(xué)習(xí)。我漸漸醒悟，如果不踏實學(xué)習(xí)，我的青春就要變成灰色的了。最后一年，我的青春是沉靜藍(lán)。隨著年級的增長，老師不斷激勵我，給予我建議，幫助我樹立了目標(biāo)。數(shù)學(xué)老師說，真的勇士應(yīng)該尋找適合自己的坐標(biāo)；語文老師說，要想與眾不同，就要胸懷天下；歷史老師說，智者不能忘記過去，更要向往未來。老師們的教導(dǎo)驅(qū)走了我的浮躁，讓我的內(nèi)心安定下來，靜謐得如同藍(lán)色的湖水。如今的我即將奔赴下一段旅程，想想已擁有的一切，我又怎能辜負(fù)這美好的青春呢？青春正好，讓我們在下一個地方啟航，繼續(xù)尋找它的顏色?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．層次分明，中心突出。文章主體分成三部分，清晰地展示了考生初中階段不同時期的心境，展現(xiàn)了考生多彩的青春。同時，每一段經(jīng)歷的結(jié)尾處都有一句總結(jié)的話，很好地突出了主題，體現(xiàn)了考生的成長。2．語言運(yùn)用契合身份，表達(dá)精練。數(shù)學(xué)老師、語文老師、歷史老師，身份不同，激勵考生的用語也就不同，但這些話都很好地體現(xiàn)出對考生的關(guān)懷?？忌牙蠋熎綍r說的話，用精練的語句呈現(xiàn)出來，可見其語言運(yùn)用能力不凡?！沮厔莘治觥靠v觀湖南懷化近三年中考作文題，2020年是半命題作文“在你傘下____，”,2021年是命題作文“擔(dān)起這份責(zé)任”,2022年是半命題作文“莫辜負(fù)____”，可以看出湖南懷化中考作文題近幾年的命題形式主要為命題作文和半命題作文，且都給出了材料導(dǎo)語。從內(nèi)容來看，既有大格局，也有具體情境。此外，近幾年的中考作文題皆與成長的主題密切相關(guān)。所以，考生應(yīng)聚焦成長，闡釋成長過程中的種種煩惱和解決煩惱的途徑與過程?！久麕熃忸}】2022年湖南懷化的中考作文題采用了“材料＋半命題”的形式，符合近五年的命題特點(diǎn)。命題人采用“材料＋命題”或“材料＋半命題”的形式，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注身邊的人和事，讓考生有話可說。寫作時，首先要理解“莫辜負(fù)”的含義。“莫”指的是“不要”,“辜負(fù)”指的是“對不?。▌e人的好意、期望或幫助）”，二者合在一起就有了勸誡的意思。其次要注意將題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的要素要明確。本題“要求”處已經(jīng)提示考生，可以從親情、友情等方面人題，闡述生活中的那些暖心故事，表達(dá)自己的珍惜之意；也可以選擇其他方面入題，如比較抽象的“努力”“善意”等，力求寫出新意。【審題聚焦】這是一道半命題作文題。根據(jù)題目中的“濃濃親情，讓我們?nèi)缭齐S月，難舍故鄉(xiāng)”，考生可以從家庭生活、校園生活的角度切入主題，描述家庭成員之間的故事，展現(xiàn)家風(fēng)與傳承。由此出發(fā)，寫作角度可以是不辜負(fù)父母的期望、外婆的厚愛、姐弟的情誼等。行文時，要注意敘事的合理性，用細(xì)節(jié)打動人，比如學(xué)習(xí)時父母放輕的腳步，不管多晚回到家里都為自己亮著的燈……結(jié)尾處可通過深化主題給文章增加亮色，如課文《回憶我的母親》結(jié)尾寫“我”將繼續(xù)盡忠于民族和人民，使和母親同樣生活著的人能夠過上快樂的生活，把“不辜負(fù)”化為誓言，既升華了文章主題，又顯得情韻深厚。由題目中的“燁燁青春，為我們插上理想的翅膀，逐夢四方”可知，考生可以從自我成長的角度切人主題，通過敘述成長過程中的某件事情，呈現(xiàn)出自我成長的心路歷程，進(jìn)行內(nèi)心現(xiàn)照與自我反思。由題目中的“泱泱華夏，召喚我們開啟新征程，譜寫新華章”可知，考生可以從社會生活的角度切入主題，選取最鮮活、最有時代感的素材，比如北京冬季奧運(yùn)會、與新冠肺炎疫情相關(guān)的事情和人物等，突出人性的光輝，給文章打下時代的烙印。寫作時，可以選擇小細(xì)節(jié)，著眼于新時代，以小見大，深挖“不辜負(fù)”的深層含義，表達(dá)對美好生活的珍惜，或表現(xiàn)勇于承擔(dān)責(zé)任，為祖國“強(qiáng)起來”而努力的主題。如課文《鄧稼先》中刻畫的是在艱難歲月中不辜負(fù)國家的重托、不辜負(fù)自己的信念，為祖國“站起來”作出貢獻(xiàn)的人物形象，這樣的材料更容易打動人心。此外，還可以從傳統(tǒng)文化的角度，講述富有地域色彩的文化故事，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，表達(dá)對地方文化的熱愛、對非遺文化的傳承之愿望，不辜負(fù)華夏民族創(chuàng)造的文化成就，這樣的寫作角度往往能夠奪人眼球?！久}透視】這是一個半命題作文題目，這里結(jié)合課文，以讀寫結(jié)合為寫作策略，談一談審題的角度切入。從家庭生活、校園生活角度切入。“濃濃親情，讓我們?nèi)缭齐S月，難舍故鄉(xiāng)”，講述家庭成員之間的故事，體味家風(fēng)與傳承。寫作角度可以是不辜負(fù)父母的期望、外婆的厚愛、姐弟的情誼等。注意敘事的合理性，用細(xì)節(jié)打動人，比如，學(xué)習(xí)時父母輕輕的腳步聲，不管多晚回來家里都為自己亮著燈……朱德《回憶我的母親》為素材運(yùn)用在主題升華上提供了寫作借鑒，結(jié)尾處寫自己將繼續(xù)盡忠于民族和人民，使和母親同樣生活看的人能夠過上快樂的生活，把“不辜負(fù)”化為誓言，升華了主題。從自我成長角度切入?！盁顭钋啻?，為我們插上理想的翅膀，逐夢四方”，可進(jìn)行自我反思與內(nèi)心觀照，通過講述成長過程中的某一事件，串聯(lián)過往，呈現(xiàn)自己的心路歷程。寫法上可借鑒《孤獨(dú)之旅》,通過成長中的挫折、傷痛、磨難，表現(xiàn)不辜負(fù)青春少年的那份夢想、責(zé)任、努力等主題。再如《一棵小桃樹》，吃完桃子，埋下桃核，之后見證了生命的堅韌，把苦難變?yōu)槌砷L的動力，深化文章主題。從社會生活的角度切入。“泱泱華夏，召喚我們開啟新征程，譜寫新華章”，可從身邊經(jīng)常接觸的凡人小事出發(fā)，講好溫情故事，比如，可寫鄰里的關(guān)心、陌生人的幫助等。也可選取最鮮活、最有時代感的素材，比如，夏季和冬季奧運(yùn)會、新冠疫情等故事和人物，突出人性光輝，在文章中打下時代的烙印。寫作時選擇小細(xì)節(jié)，著眼新時代，以小見大，深挖“不辜負(fù)”的深層含義，以此來表達(dá)對美好生活的珍惜，或表現(xiàn)勇于承擔(dān)責(zé)任，為祖國“強(qiáng)起來”而努力的主題。課文《鄧稼先》刻畫的是在艱難歲月不辜負(fù)國家的重托、不辜負(fù)自己信念，為祖國“站起來”做出貢獻(xiàn)的人，這樣的材料比較容易寫。還可從傳統(tǒng)文化的角度，講述富有地域色彩的文化故事，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，表達(dá)對地方文化的熱愛，對非遺文化的傳承，不辜負(fù)華夏民族創(chuàng)造的文化成就，這樣的角度往往能奪人眼球。從自然啟迪的角度切入?？梢悦鑼懽鎳拇蠛煤由?，不辜負(fù)先輩創(chuàng)下的偉業(yè)，抒發(fā)豪情，蕩滌心靈，升華靈魂?！秹乜谄俨肌房勺鳛榻梃b，黃河奔騰，勇往直前是我們不可辜負(fù)的民族魂。也可以描寫春夏秋冬，萬物生長，從中領(lǐng)悟到生命的價值，得到不辜負(fù)自然景物的啟示。寫法上可結(jié)合《春》等文章，由景及人，傳遞愛的主題。【解析】一、審題立意。作文題由一個動賓短語構(gòu)成，補(bǔ)寫的內(nèi)容是動詞“莫辜負(fù)”的賓語。辜負(fù)有“讓別人的希望落空、對不住”的意思?！澳钾?fù)”就是不要使別人或者自己的希望落空的意思。首先要補(bǔ)好題目，從個人生活的角度，可以補(bǔ)出“莫辜負(fù)父母的期望”“莫辜負(fù)老師的忠告”“莫辜負(fù)青春韶華”“莫辜負(fù)同學(xué)的囑托”等；從國家社會的角度來補(bǔ)題，可以補(bǔ)出“莫辜負(fù)這個偉大的時代”“莫辜負(fù)祖國的期望”“莫辜負(fù)奮斗的時光”等。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。本題可寫成記敘文，通過具體事例表現(xiàn)自己或他人的拼搏向上、積極進(jìn)取精神；也可以寫成議論文，闡述“珍惜”之情。二、選材構(gòu)思。美好的事物很多，不能辜負(fù)的人與事也不少。如果想表現(xiàn)對幫助關(guān)愛自己的父母、老師、同學(xué)感激、感恩之情，則可以從身邊的這些人身上選材寫作，寫出不能辜負(fù)他們的原因。如老師對我“生活上噓寒問暖、學(xué)業(yè)上細(xì)致的傳授、做人上言傳身教，讓我“覺得不能辜負(fù)老師的關(guān)愛；他能聽從“我”的意見，傾聽“我”內(nèi)心的聲音，容許“我”犯錯誤，讓“我”覺得不能辜負(fù)老師的寬容和信任；當(dāng)“我”失敗時，他相信我能走出陰影，當(dāng)“我”成功時，他知道“我”不會迷失自我，他相信“我”必將獲得成功，這讓我覺得不能辜負(fù)老師的期待?？刹捎脮诺男问?，這樣便于把零散的事，通過回憶傾訴的方式串成一個整體，也便于抒情。如果寫議論文，則應(yīng)該從“為什么不要辜負(fù)”“怎樣才能不辜負(fù)”這兩方面闡述道理?！舅悸穼?dǎo)航】一、莫辜負(fù)母愛?！緲?gòu)思】①引出回憶：交代引起“我”回憶的東西。②交代原因：寫明母親送“我”那件東西的原因。③闡述改變：寫“我”因母親送的東西而有了什么改變。④抒發(fā)情感，表達(dá)決心：表達(dá)對母親的感恩之情，并表明自己要付出行動，以不辜負(fù)母愛?！具x材】上初中的時候，需要住宿，而“我”從來沒有一個人睡過，因而十分害怕。母親看出了“我”的害怕，為了能讓“我”在學(xué)校好好休息，就用自己的衣服給“我”縫了一個娃娃，讓娃娃代替她陪“我”。有了娃娃的陪伴，“我”安心了許多，能在學(xué)校安心人睡了。二、莫辜負(fù)青春。【構(gòu)思】①引用名言，點(diǎn)明主題：文章開頭引用名言，點(diǎn)出莫辜負(fù)青春的主題。②列舉事例說明莫辜負(fù)青春應(yīng)該怎么做：援引古今中外的名人事例說明莫辜負(fù)青春應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實自己。③總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)：文章結(jié)尾總結(jié)莫辜負(fù)青春的做法，再次點(diǎn)題?！具x材】華南理工大學(xué)在讀研究生李莎不辜負(fù)青春，懷著滿腔熱血，響應(yīng)時代的號召，作為志愿者前往山區(qū)支教，默默地為山區(qū)的孩子付出，給他們帶去了知識和希望。她把青春的大好時光奉獻(xiàn)給了孩子們，為當(dāng)代青年不辜負(fù)青春樹立了良好的榜樣。三、莫辜負(fù)時光，珍惜時?！緲?gòu)思】①主題導(dǎo)入：在文章的開頭運(yùn)用詩意的語言，或引用與時間相關(guān)的詩句，引入莫辜負(fù)時光，珍惜時間的中心論點(diǎn)。②列舉名人事例：援引一些古今中外的名人事例，論述珍惜時間的重要性。③聯(lián)系自身生活經(jīng)歷：列舉自身或身邊的朋友、親人珍惜美好時光的事例。④抒發(fā)感悟，深化主題：在文章結(jié)尾抒發(fā)自己對于珍惜時間的感悟，深化莫辜負(fù)時光的中心論點(diǎn)?！具x材】魯迅常常利用空余時間學(xué)習(xí)他不喜歡到東家玩玩，到西家坐坐，說長道短的，更不喜歡朋友在他工作的時候來找他聊天。他做的和他說的一樣，把別人喝咖啡的時間用在了工作上。即使在病床上，他也依舊在堅持寫作?！緲?gòu)思角度提示】①不辜負(fù)師恩，用行動證明。老師與學(xué)生