五年級語文上冊閱讀素養(yǎng)專訓(xùn)4作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語文五年級上冊第四單元閱讀素養(yǎng)專訓(xùn)一、語文要素強化練。別了，我愛的中國別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見！”我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶濕潤了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動。船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾艘白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上的幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我不忍離了中國而去，更不忍在這個大時代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負責(zé)任地離開中國，真是一個罪人！然而我終將在這個大時代中工作的，我終將為中國而努力，而貢獻我的身、我的心的，我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來！當(dāng)我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出

去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！這是我的誓言！別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！(有改動)【背景資料】作者鄭振鐸，文章寫于1927年，當(dāng)時中國正遭受帝國主義列強侵略，處于民族存亡的危難時刻。鄭振鐸作為一個愛國的熱血青年，為避開國民黨政府的壓迫，保存斗爭力量，毅然出國。1.讀短文，結(jié)合背景資料，我們可以體會到第2段中畫橫線的句子表達的是作者對帝國主義軍艦的______之情，朗讀時要讀出______的語氣。痛恨憤慨點撥：閱讀短文和背景資料可知，文章講述的是“我”為了避開國民黨反動派的迫害，保存斗爭力量，暫時離開祖國。當(dāng)時，中國正遭受帝國主義列強的侵略，當(dāng)“我”看到帝國主義的軍艦時，就仿佛看到了他們侵略中國的罪行，“我”對帝國主義痛恨至極，內(nèi)心無比憤慨。2.第3段中畫波浪線的句子運用了_______的修辭手法，寫出了的___________情景，從中我們可以體會到作者對祖國大好河山的___________之情。比喻浪濤翻滾熱愛與贊美點撥：本題考查評價鑒賞的能力。第3段中畫波浪線的句子把“浪濤”比作“頑皮的小孩”，運用的是比喻的修辭手法，表達了作者對祖國大好河山的熱愛與贊美之情。3.結(jié)合短文內(nèi)容和背景資料，下面對作者稱自己是“罪人”理解有誤的一項是()A.作者在民族存亡的危難時刻離開了祖國覺得自己“不負責(zé)任”，所以自稱“罪人”。B.作者稱自己是“罪人”，表達了他對祖國的歉疚之情。C.同胞們正在用他們的血和汗建造著新的中國，作者卻不負責(zé)任地離開了，所以作者就是“罪人”。C點撥：本題考查形成解釋的能力。結(jié)合背景資料可知，作者是“為避開國民黨政府的壓迫，保存斗爭力量”才出國的，并不是“不負責(zé)任地離開了”，作者稱自己是“罪人”是因為他對祖國充滿歉疚。C項表述錯誤。4.“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”在短文中出現(xiàn)了幾次？你從中感受到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：出現(xiàn)了三次。我從中可以感受到作者在離開祖國之際對親友的依依不舍，對祖國的留戀,也能感受到他想要尋求更好的經(jīng)驗和武器的決心以及保衛(wèi)偉大祖國的斗志。點撥：本題考查形成解釋的能力。“我”被迫去異國，但仍心系祖國，反復(fù)出現(xiàn)“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”體現(xiàn)了作者內(nèi)心的不舍和對祖國的熱愛。結(jié)合作者的出國目的，聯(lián)系短文，從“將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來！”“以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！”中，也能感受到作者想要尋求更好的經(jīng)驗和武器的決心以及保衛(wèi)偉大祖國的斗志。二、拓展閱讀專項練(非連續(xù)性文本閱讀)。家國情懷筑未來材料一：家是最小國，國是千萬家，每個人的生命體驗都與家國緊密相連。家與國，哺育了我們每個人的生命，亦是我們每個人的精神歸屬。無論走到哪里，無論身在何處，小家與大國始終是鐫刻在中華兒女靈魂中永不磨滅的印記。材料二：媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊……他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的……媽媽，稻子熟了，我想您了！(選自袁隆平《媽媽，稻子熟了》，有刪改)材料三：?我的童年是在抗日戰(zhàn)爭的烽火中度過的，我知道民族的屈辱和苦難。當(dāng)我能用科學(xué)成就在世界舞臺上為中國爭得一席之地時，“雜交水稻之父”的稱謂也好，各種名目的科學(xué)大獎也好，都不重要。我首先想到的是，我為中國人贏得了榮譽和尊嚴。

——袁隆平?我們的團隊有強烈的愛國主義精神，有著對國家使命的高度責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)，整個團隊的奮斗與奉獻，團結(jié)與協(xié)作，必將促進創(chuàng)新與發(fā)展。所以，我一直堅信我們的團隊一定能夠創(chuàng)造奇跡，挽救眾多瘧疾患者的生命?！肋线?我不愛武器，我愛和平，但為了和平，我們需要武器。假如生命終結(jié)后可以再生，那么，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)。

——鄧稼先材料四：?為中華之崛起而讀書。

——周恩來?我有兩個夢：“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球

夢”?！昂滔鲁藳鰤簟本褪浅夒s交稻高產(chǎn)、更高產(chǎn)、超高產(chǎn)，目前正逐步接近這個夢?！半s交水稻覆蓋全球夢”是希望超級稻走出國門，造福世界。

——袁隆平1.“雜交水稻之父”袁隆平有兩個夢：一個是“禾下乘涼夢”，另一個是“雜交水稻覆蓋全球夢”。如果選擇一個詞語來贊美袁隆平，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.通情達理

B.大義凜然C.志存高遠

D.秉公執(zhí)法C點撥：本題考查理解能力?！巴ㄇ檫_理”的意思是懂得道理，說話做事合情合理；“大義凜然”的意思是威嚴不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅強不屈；“志存高遠”指胸懷遠大的志向；“秉公執(zhí)法”的意思是根據(jù)公正的原則執(zhí)行法令。題干說袁隆平有兩個夢?？梢娝怯羞h大志向的人，因此選C。2.材料三的名人語錄集中體現(xiàn)了()A.他們熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。B.他們有強烈的愛國主義精神。C.他們對世界有杰出貢獻。D.他們在科學(xué)領(lǐng)域取得重大成就。B3.根據(jù)材料，下面說法不正確的一項是()A.袁隆平的心里不光裝著祖國人民，還裝著世界人民。B.袁隆平的母親對他影響至深，他對母親懷有真誠的感恩和深深的懷念之情。C.屠呦呦把愛國視為他們科研團隊創(chuàng)造奇跡的唯一原因。D.“家與國，哺育了我們每個人的生命，亦是我們每個人的精神歸屬。”這一觀點可以用材料二和材料三論證。C點撥：本題考查對材料內(nèi)容的理解。根據(jù)屠呦呦的話可知，他們團隊能創(chuàng)造奇跡不僅僅是因為愛國，還離不開高度的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)，整個團隊的奮斗和奉獻，團結(jié)與協(xié)作。因此C選項說法錯誤。4.結(jié)合材料四，說說新時代的少年應(yīng)該確立怎樣的人生夢想。____________________