2024年秋新青島版（六三制）數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 找找身邊的數(shù)

找找身邊的數(shù)

找找身邊的數(shù)

情景導(dǎo)入請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有哪些數(shù)字？問題提出你能找到生活中的數(shù)嗎？方案規(guī)劃找一找生活中的數(shù)，記錄下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)表示什么意思?？磿蛏暇W(wǎng)查一查數(shù)的來(lái)歷。和同學(xué)玩一玩數(shù)的小游戲。實(shí)踐探究我們到哪里去找數(shù)？公路邊小區(qū)里游樂場(chǎng)超市里實(shí)踐探究公路邊我在公路邊找數(shù)。紅綠燈上的18表示秒數(shù)；公交站牌上的1，3，4，9表示公交車線路的序號(hào)。實(shí)踐探究小區(qū)里樓牌上的8表示樓號(hào)，二表示單元數(shù)。我在小區(qū)里找數(shù)。電梯上的5表示樓的層數(shù)；實(shí)踐探究游樂場(chǎng)小火車上的12表示可乘坐游客的人數(shù)。我在游樂場(chǎng)找數(shù)。門口公示牌上的數(shù)表示不同游樂項(xiàng)目的價(jià)格。實(shí)踐探究超市里大米袋子上的10表示這袋大米的重量的8千克。標(biāo)價(jià)牌上的8表示牛奶的價(jià)格是每瓶8元。我在超市里找數(shù)。實(shí)踐探究我把找到的數(shù)畫下來(lái)……實(shí)踐探究古人是怎樣記數(shù)的？我上網(wǎng)查一查。實(shí)踐探究石子記數(shù)結(jié)繩記數(shù)刻痕記數(shù)實(shí)踐探究實(shí)踐探究你先開始吧。我用

，你用

，擲

，擲出幾就走幾格，不能斜著走?？凑l(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。實(shí)踐探究我們玩的是撲克牌游戲。每人抽1張，誰(shuí)抽到的數(shù)大，兩張牌就歸誰(shuí)……我們玩的數(shù)學(xué)游戲是找座位。游戲規(guī)則：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號(hào)。每位同學(xué)一張編號(hào)的車票，如第三列火車第五節(jié)車廂就寫“3-5”。在音樂中學(xué)開火車，音樂一停，依照車票號(hào)碼找座位坐下，看誰(shuí)找得又快又對(duì)。我們玩的數(shù)學(xué)游戲是猜紐扣。游戲規(guī)則：告知紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。我們玩的數(shù)學(xué)游戲是鄰居手拉手。游戲規(guī)則：每人帶一個(gè)有1～20的胸卡，聽音樂四散走，音樂一停，立即找到比自己大1和小1的數(shù)字，三人手拉手。交流反思數(shù)可以表示數(shù)量，還可以表示順序……我們身邊的數(shù)可真多！數(shù)的用處真大！如果沒有數(shù)就不能準(zhǔn)確記錄時(shí)間，不能表示物體的數(shù)量……古人有很多種記數(shù)方法，真了不起！課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？我找到了數(shù)字在生活中的應(yīng)用，懂得了數(shù)字在生活中的用處真大。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)