浙江省浙里特色聯(lián)盟2023-2024學年高一下學期4月期中考試語文試題2

絕密★考試結束前2023學年第二學期浙里特色聯(lián)盟期中聯(lián)考高一年級語文學科試題考生須知：1．本卷共8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數(shù)字。3．所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。4．考試結束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1955年，我從北京醫(yī)學院藥學系畢業(yè)，在衛(wèi)生部中醫(yī)研究院中藥研究所開始了富有意義的工作，特別是在全脫產(chǎn)學習中國傳統(tǒng)醫(yī)學的那兩年半中，我對中草藥從好奇轉(zhuǎn)換為熱衷。那兩年半的訓練，使我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)藥學的豐富寶藏，領悟了中國傳統(tǒng)哲學有關人體和宇宙的精妙思想。在中醫(yī)藥學和現(xiàn)代醫(yī)藥科學緊密結合的原則下，我的團隊運用現(xiàn)代科學和技術，繼承了中醫(yī)藥學的精髓，成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素。奎寧的發(fā)現(xiàn)，很大程度上得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學贈予人類的瑰寶。在研究最困難、最關鍵的時刻，我從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻中獲得新的靈感和啟示。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進程中的一小步，基于青蒿素的聯(lián)合療法（ACT）已成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧方案，對此我深感鼓舞和欣慰。為此，我也衷心感謝為青蒿素發(fā)現(xiàn)和應用作出諸多貢獻的中國同事們和國際友人們。長久以來，中醫(yī)藥服務于中國和亞洲人民，毫無疑問，對傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)探索，會給這個世界帶來更多的良藥。我呼吁大力加強國際合作，推動對中醫(yī)以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學的研究，使之最大程度地造福人類。發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效瘧疾威脅人類健康長達數(shù)千年。20世紀50年代，由于瘧原蟲抗藥性的出現(xiàn)，瘧疾重新開始肆虐，消滅瘧疾的國際努力遭受重挫。1967年，中國政府啟動“523”項目來抗擊瘧疾。1969年，中醫(yī)研究院任命我領導抗藥研究工作。我?guī)ьI有植物化學和藥理學專業(yè)的研究者組成的團隊，開始從中草藥尋找并提取可能具有抗瘧療效的成分。在第一階段，我收集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個，從其中的200個方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，然而進展甚微。研究的轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在青蒿上，其提取物顯示有一定的抗瘧效果，然而實驗結果很難重復，而且似乎與文獻記錄相悖。為了尋找答案，我們查閱了大量的文獻，最早提到青蒿治療瘧疾的記錄，出現(xiàn)在東晉葛洪所著的《肘后備急方》中，書中有這樣的話：又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取之，盡服之。這句話讓我深受啟發(fā)，我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低溫提取，以保存其抗瘧有效成分，改變提取方式后，抗瘧效果果然大幅度提升！我們隨后將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分，在1971年10月4日，我們成功得到了安全性高的中性提取物，并獲得對感染瘧疾的小白鼠和猴子百分之百的抗瘧藥效！我們終于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口?。ㄕx自《青蒿素：人類征服疾病的一小步》）材料二：屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾獎，令公眾重新審視土生土長的中醫(yī)藥。屠呦呦說，“青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物”，但這個禮物卻是“免費”的。盡管青蒿素是我國藥品管理法實施后注冊批準的第一個新藥，也是到目前為止我國為數(shù)不多的創(chuàng)新藥，但由于歷史原因，青蒿素的知識產(chǎn)權被跨國藥企所占有。幸運的是，諾貝爾獎承認了屠呦呦的首創(chuàng)性，認為她在青蒿素研究中具有無可爭議的“三個第一”。40多年后，這項拯救上百萬生命的成果，才被蓋上了“中國印”。然而，中國創(chuàng)新的成果，不能總寄望由國際性的學術榮譽來認可；中國創(chuàng)新的資源，也不應常用“秘不示人”來保護。屠呦呦獲諾獎，青蒿素進入大眾視野，提出了一個迫在眉睫的問題：如何以有效措施，開發(fā)和保護中醫(yī)藥這一寶庫？我們對中醫(yī)藥這些“老祖宗留下的寶貝”，還缺乏有效的開發(fā)和保護手段。以“漢防己”為例，這種防己科植物分布于中國南部，它的提取物漢防己堿是一種很有前景的抗埃博拉病毒候選藥物。然而，這項成果并不姓“中”，是美國和德國研究人員在《科學》雜志上發(fā)表了相關論文。中藥提取物如此，中藥復方境況也讓人擔心。近年來，我國中藥秘方大量流失，商標在國外屢遭搶注?！把笾兴帯奔娂娫谖覈硟?nèi)搶注中藥專利，中醫(yī)藥竟成了國外企業(yè)的搖錢樹。比如，不少國人去日本不僅搶購馬桶蓋，還會掃貨漢方藥。這就源于日本對《傷寒雜病論》《金匱要略方》等古籍中所載古漢方的開發(fā)。盡管屠呦呦稱，閱讀了2000多本中醫(yī)古籍才找到青蒿素的提取辦法，但在浩如煙海的中醫(yī)古籍中尋找創(chuàng)新藥，這種“笨”辦法仍不啻為一條捷徑。西方傳統(tǒng)篩選新藥方法如同大海撈針，一些發(fā)達國家因而憑借技術優(yōu)勢，大力發(fā)掘世界各地的傳統(tǒng)藥物。如果我們捧著金飯碗，卻既不愿花笨功夫，也缺乏新手段，拿不出幾個像樣的一類新藥，還得花高價進口原研藥，這實在讓人汗顏。中醫(yī)藥屬于國人的原創(chuàng)知識，可惜的是，因為保護不當，成了“無主公地”，被瘋狂攫取無償開發(fā)。另一方面，流傳于民間的中醫(yī)偏方、驗方，受相關政策的制約，應用空間越來越小；一些驗方秘不外傳，也只能老死山林、悄然泯滅。中醫(yī)藥的開發(fā)利用，不只是加蓋“防盜水印”，撐開法律“保護傘”，讓中醫(yī)藥姓“中”，為人類健康造福，刻不容緩。（摘編自《如何為中醫(yī)藥蓋上“中國印”》）1.下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.在繼承中醫(yī)藥學精髓并運用現(xiàn)代科學技術前提下，屠呦呦團隊成功提取出青蒿素。B.提取青蒿素要防止溫度過高，以免破壞青蒿的活性成分，以保存其抗瘧有效成分。C.青蒿提取物被分酸性和中性兩部分，屠呦呦團隊發(fā)現(xiàn)，中性提取物對人體安全性高。D.盡管我國中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化博大精深，但對于傳統(tǒng)中醫(yī)藥這一寶庫的開發(fā)和保護任重而道遠。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.面對瘧疾威脅人類健康這一問題，屠呦呦團隊迎難而上，接受對抗瘧疾的國家級重任，不辭辛勞地從收集的幾千個藥方中挑選出640個可能具有抗瘧作用的藥方。B.深厚醫(yī)學知識、強烈的研究動力、現(xiàn)代科學和技術的運用，都是屠呦呦研究團隊成功研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素的重要因素。C.屠呦呦在收集了2000個方藥、查閱了大量文獻之后，才找到具有抗瘧療效的有效成分，體現(xiàn)出科學家的不辭辛勞和對研究的執(zhí)著。D.不少“洋中藥”在我國境內(nèi)搶注中藥專利，中藥秘方大量流失，說明在很長一段時間以來我國在藥品管理執(zhí)法方面存在著嚴重漏洞。3.下列選項，不適合作為論據(jù)支撐材料二觀點的一項是（）A.中醫(yī)院在診斷時如果對疾病不能準確把握，通常也會借助西醫(yī)的知識、方法和現(xiàn)代化手段來解決疾病認識上的困難。B.2009年，韓國古代醫(yī)藥學著作《東醫(yī)寶鑒》成功申遺，成為聯(lián)合國“世界記憶遺產(chǎn)”名錄中第一部醫(yī)學著作。據(jù)悉，《東醫(yī)寶鑒》中約95%的內(nèi)容輯錄自《傷寒論》等中醫(yī)著作。C.據(jù)中國醫(yī)藥保健品進出口商會提供的數(shù)據(jù)，近年來中藥出口額超過中藥進口額近10億美元，但中藥出口主要停留在原料上，中成藥和保健品均出現(xiàn)逆差。D.日本大和研究所數(shù)據(jù)顯示，在海外中藥市場，中國專利權僅占0.3%，而日本和韓國則占70%以上。4.請結合上述材料，談談開發(fā)和保護我國中醫(yī)藥寶庫的具體方法。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。獲虎之夜（節(jié)選）田漢【隱約聞外面人聲嘈雜，獵犬吠聲。】祖母你聽，你爹爹跟屠大爺他們抬虎來了。你出閣的時候又要添一樣好陪奩了。你也可以早些到陳家里去享福去了。你還不到大門口去看看去。蓮姑不，我不要去看。我怕這個老虎。祖母你又不是才看見過老虎的。怕它做什么？以前捉了活的還不怕，此刻是打死了抬回來的，更不必怕了。蓮姑我怎么不怕它？它是催我的命的?！救寺暋⒐仿曈?。眾聲嘈雜中聞甲長之聲：“抬進去，抬進去。”】祖母你聽，虎已經(jīng)抬到門口來了?？烊タ纯慈ァＩ徆貌?，我不要看。老虎進來，我就要出門子了。【人聲，腳步聲，獵犬吠聲，已鬧成一片了?！客来螅ㄔ趦?nèi)）顧三爺，你把大門推開些，推開些。李東陽（在內(nèi)）你把腳好生抱著，抬進去。祖母蓮兒，虎抬進來了?？烊タ纯?。蓮姑不。我不要看?！救寺暋⒆悴铰曈?。】魏福生（在內(nèi)）抬到堂屋里去。李東陽（在內(nèi)）不，抬到火房里去。祖母你快去開門，虎要抬到火房里來了。魏福生（在內(nèi)）何必抬到火房里去？李東陽（在內(nèi)）天氣冷，抬到火房里去吧?？烊グ仓靡幌隆！净鸱块T開了，在蓮姑和她祖母的錯愕中間，魏福生和屠大早半抬半抱的抬進一只“大虎”——一個十七八歲的襤褸少年。腿上打得鮮血淋漓，此時昏過去了?！孔婺冈趺茨模蛄巳?？魏福生有什么說的，倒楣嘛！【魏黃氏急登場?！课狐S氏打了人？打了誰呀？魏福生還有誰！還不是那個晦氣。【魏黃氏與蓮姑的眼光都轉(zhuǎn)到那襤褸少年臉上?！课焊Ｉ麜炦^去了。快燒碗開水灌一下。（忽注意到蓮姑）蓮兒快進去，不要呆在這里。蓮姑（目不轉(zhuǎn)睛地望著那面色灰敗的少年，拭目，挨近一看）噯呀，這不是黃大哥？黃大哥呀！（哭）魏黃氏當真是那孩子，怎么瘦到這樣了。咳，真是想不到。（起身，燒水去）魏福生不識羞的東西，他是你什么黃大哥？還不給我滾進去！祖母（起視）當真是那孩子嗎？魏福生不是那個顛子，這個時候誰還跑到嶺上去送死？背時人就碰上這樣的背時東西?！疚焊Ｉ鄙??！课焊Ｉㄒ娚徆茫┥弮哼€不進去。進去！黃大傻姑爹，以后我再也不要你老人家操心了。今晚上是最末一次。真沒想到今晚上又能到你老人家府上來的，更沒有想到會真像受了重傷的野獸一樣，倒在我小時睡過的這張竹床上。我只想能在后山上隱隱約約地看得見這屋子里的燈光就夠了。魏福生你為什么今晚要來看我們家的燈光？黃大傻不止今晚啊，姑爹。自從在廟里戲臺下面安身以來，我每晚都是這樣的。哪怕是刮風下雨的晚上都沒有間斷過。我只要一望見這家里的燈光，我就像見了親人一樣，把苦楚都忘記了。祖母咳！沒有爹娘的孩子真是可憐啊。魏福生你既然這樣想到我家來，何不好好對我說呢？黃大傻姑爹，我曉得我就是好好地求你老人家，你老人家也不會要我到你家里來的。我是挨過你老人家的打罵的呀！魏福生我打你罵你，都是愿你學好。誰叫你那樣不聽話呢？我要你學木匠，你不去；要你學裁縫，你也不去；你偏要在這近邊討飯，我怎么不恨呢？黃大傻是的。我寧愿在這近邊討飯，我寧愿一個人睡在戲臺底下，我不愿離開這個地方。哪怕你老人家通知團上要把我這個無家可歸的孩子驅(qū)逐出境，我也不愿離開這個地方。魏福生我是怕你不務正業(yè)，才要驅(qū)逐你的呀。假如你是學好的，我何至如此？黃大傻嗨！窮孩子總是要被人家驅(qū)逐的。我講好了替上屋張家看牛，你老人家硬叫張大公辭退了我。哪里是怕我不務正業(yè)，無非害怕我接近蓮姑娘罷了。魏福生你們聽！我早知道他是裝瘋賣傻的。黃大傻姑爹，我實在是個傻子，我明曉得沒有愛蓮姑娘的份兒，我偏舍不得她，我怎么不是個傻子呢？我跟蓮姑娘從小就在一塊兒。那時我家里還好，你老人家還帶玩帶笑地說過，將來這兩個孩子倒是好一對。后來我爹不幸去世，家里虧空不少，你老人家已經(jīng)冷了一大半。及至我媽媽也死了，家里又遭了火燭，幾畝地賣光，還不夠還債的。我那時候早已曉得蓮姑娘不是我的了。上屋里陳八先生可憐我，叫我同他到城里去學生意。我想這或者可以幫助我忘記蓮姑娘，可是我同他走到離城不遠的湖跡渡，我還是一個人折回來了。我不能忘記蓮姑娘，我不能離開蓮姑娘所住的地方。多虧仙姑廟的王道人可憐我，許我在廟里的戲臺下面安身，我時常幫他做些雜事，碰上我討不到飯的時候，他也把些吃剩的齋飯給我吃，我就是這樣過了一年多的日子。蓮姑（哭）啊，大哥！（撫著黃大傻的手）大哥，你好好睡。我今晚招呼你。魏福生（暴怒地）不能！蓮兒，快進去，這里有我招呼，不要你管。你已經(jīng)是陳家里的人，你怎么好看護他？陳家聽見了成什么話?。ㄒ娚徆眠€握著黃大傻的手）你還不放手，替我滾起進去！你想要招打？蓮姑你老人家打死我，我也不放手。黃大哥，可憐的黃大哥，我是再也不離開你的了。死，活，我都不離開你！魏福生我偏要你離開他。偏不許你們在一塊……你這不孝的東西！（猛力想扯開他們的手，但他們抓死不放。暴怒如雷，猛力扯開他們的手，拖著蓮姑往房里走）你這畜生，不要臉的畜生，不打你如何曉得厲害?。ㄍ线M房里）（1924年1月）5.下列對選文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.選文主要圍繞魏福生和蓮姑父女間的沖突展開，塑造蓮姑勇于追求愛情的形象。B.魏福生說是為了黃大傻有前途而打罵驅(qū)逐他，實際是嫌貧愛富，故意拆散戀人。C.“晦氣”“背時東西”等稱謂，表達魏福生因所獲非虎而產(chǎn)生沮喪憤怒之情。D.黃大傻渴望親情，所以懷念“小時睡過的竹床”，每晚都去山上看魏家的燈光。6.下列對選文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.祖母誤解了蓮姑口中的“怕老虎”，這一誤會的設置，意在突出祖母年老愚鈍。B.黃大傻的大段陳詞，既體現(xiàn)他深情的形象特點，也符合戲劇語言的抒情性特點。C.文末魏福生的咒罵和“扯”“拖”等舞臺動作，形象寫出了人物的專制與獨斷。D.選文采用了明暗雙線結構，明寫魏家打虎置辦嫁妝，暗寫青年男女的愛情悲劇。7.選文開篇連續(xù)四處舞臺說明寫到人聲、狗叫聲等，有什么作用？請簡要分析。8.“無巧不成書”，文學作品中的巧合往往蘊含著事物發(fā)展的必然。請結合選文談談你的理解。二、古代詩文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，24分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ＃ü?jié)選自《左傳·僖公三十年》）乙冬，晉文公卒。庚辰，將殯于曲沃。出絳，樞有聲如牛。卜偃①使大夫拜，曰：“君命大事將有西師過軼我擊之必大捷焉?！辫阶幼脏嵤垢嬗谇卦唬骸班嵢耸刮艺破浔遍T之管，若潛師以來，國可得也?！蹦鹿L諸蹇叔②。蹇叔曰：“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之。勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？”公辭焉。召孟明、西乞、白乙使出師于東門之外。蹇叔哭之曰：“孟子！吾見師之出而不見其入也。”公使謂之曰：“爾何知！中壽，爾墓之木拱矣！”蹇叔之子與師，哭而送之，曰：“晉人御師必于崤，有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風雨也，必死是間，余收爾骨焉。”秦師遂東。（節(jié)選自《左傳·僖公三十二年》）【注】①卜偃：掌管晉國卜筮的官員，姓郭，名偃。②蹇（jiǎn）叔：春秋時秦國大夫。9.乙段文字畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。君命A大事B將有C西師D過軼E我F擊之G必大捷焉10.下列對文中加點的詞語的解說，不正確的一項是（）A.“寡人”即為寡德之人，意為在道德方面做得不足的人，是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。B.“同舟共濟”比喻齊心協(xié)力，共同渡過難關。這里的“濟”，與文中“朝濟而夕設版焉”中的“濟”詞義相同。C.微，意為沒有，與《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸”中的“微”詞義不同。D.管，意為鑰匙，與《靜女》中“貽我彤管”的“管”詞義不同。11.下列對原文有關內(nèi)容及藝術特色的分析，不正確的一項是（）A.甲文佚之狐說“師必退”，一個“必”字顯示佚之狐說得自信和堅定，體現(xiàn)佚之狐對燭之武的了解和信任，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。B.甲文中燭之武反客為主，他對秦穆公說，滅亡鄭國反而會增強鄰國（晉國）的勢力，這樣反而是削弱自己的力量，對秦國是不利的。C.秦穆公沒有聽從蹇叔的意見，堅決出兵，蹇叔只能以“哭子”的形式來進諫，準確地指出晉國“必御師于崤”，蹇叔以此再次將自己的意見傳遞給國君。D.乙文成功地塑造了一個老成先見、憂國慮遠的老臣形象和一個剛愎自用、利令智昏的君主形象。兩個形象一明一暗，一顯一隱，又相互映襯，相得益彰。12.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕奏，將焉取之？（2）其北陵，文王之所辟風雨也，必死是間，余收爾骨焉。（3）刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。13.燭之武和蹇叔都對秦穆公進行了勸誡，為何結果卻不同？請簡要概括其原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·過洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕！【注】宋孝宗乾道二年（1166），張孝祥因人進讒而被罷官，由桂林北歸，途經(jīng)洞庭湖時作此詞。14.下列對這首詞內(nèi)容與藝術特色的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“扁舟”多承載著詩人漂泊思鄉(xiāng)的意緒，張詞中的扁舟卻充溢著天人合一的自由精神。B.“素月分輝，明河共影”，暗點月華星輝，明寫波光水色，表現(xiàn)了上下通明的境地。C.在嶺南一年的官場歲月中，詞人保持高潔情操，不愿同流合污，故遭讒言而被罷官。D.下片中，詞人運用想象，與湖中景色融為一體，物我兩忘，放聲高歌，不知是何年月。15.王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》一詩中寫道：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！鼻辶敝亩继N藉于“冰玉”之中。在本詞中，作者說“孤光自照，肝肺皆冰雪”。請從意象特征的角度簡要分析“冰雪”是如何與詞人情感生發(fā)關聯(lián)的。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用“____________，____________”兩句話打消學生的顧慮，為他們營造一個輕松、親切、活躍的氛圍。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙描繪了在大自然里沐浴迎風的閑適情景的兩句是：“____________，____________?！保?）杜甫后期的詩歌多次寫到自己衰老多病，如《登高》中的“____________”，《登岳陽樓》中的“____________”，這些詩句深沉悲涼，感人肺腑。（4）金陵號稱六朝古都，無數(shù)文人墨客游歷于此，留下了不少感慨“物是人非”的名句，請寫出其中兩句：“____________，____________?！比⒄Z言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我猜想，桅燈的本意可能是指掛在桅桿上的燈，是航行的信號燈。在鄉(xiāng)村，桅燈也曾大有作為。早起拔秧，夜查田漏，防汛巡邏，打老黃豆等等，都有它熱情地參與。在過去的歲月，它是水稻的一部分，是黃豆的一部分，是農(nóng)事的一部分，是鄉(xiāng)村的一部分。秋高稻熟，傍晚時分，走到村外，選定一處，嵌入桅燈，微弱的燈光可以把潺潺細流照得清清亮亮。如今，有線的和無線的電光源層出不窮，桅燈“不怕風不怕雨”的優(yōu)勢已不明顯。船上是不會掛這種桅燈作航行信號了，也沒人用它幫助捕魚，或打田雞、斬黃鱔泥鰍了。即使家里有盞桅燈，也沒有煤油賣了。桅燈雖然已經(jīng)退出田園，成了文物，但它照亮的那段歲月，依然熠熠閃光。17.文中畫波浪線的句子如改成“它是水稻、黃豆、農(nóng)事、鄉(xiāng)村的一部分”，語義基