小學(xué)綜合實踐《認(rèn)識二十四節(jié)氣》教案、教學(xué)設(shè)計3篇

第小學(xué)綜合實踐《認(rèn)識二十四節(jié)氣》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計3篇第一篇:小學(xué)綜合實踐《認(rèn)識二十四節(jié)氣》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解二十四節(jié)的相關(guān)知識。

2、探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。

3、傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣的相關(guān)知識。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、相關(guān)視頻

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，每當(dāng)上課鈴聲響，大家都知道應(yīng)該回教室上課，而我們的爸爸媽媽瞧看鐘表把握好自己的上班時間，也不會遲到，可古代的人們呢？他們沒鈴聲和鐘表，他們靠什么知道什么時候該做什么事？你知道嗎？（請同學(xué)來回答）

對于古代沒鈴聲，沒鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先，他們?。榱藴?zhǔn)確的把握好時間和季節(jié)變化特意設(shè)定了二十四節(jié)氣，大家想認(rèn)識這些節(jié)氣、了解這些節(jié)氣嗎？

這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣。

二、新課

1、你們知道哪些節(jié)氣可以說一說？這些節(jié)氣有什么寓意呢？

小組交流：

班級交流：

2、老師介紹二十四節(jié)氣的來歷

二十四節(jié)氣起源于黃河流域。遠(yuǎn)在春秋時代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個節(jié)氣。以后不斷地改進(jìn)與完善，到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。公元前104年，由鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十四節(jié)氣訂于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。

3、二十四節(jié)氣含義

二十四節(jié)氣的命名反應(yīng)了季節(jié)、氣候現(xiàn)象、氣候變化等。

表示季節(jié)變化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個節(jié)氣；

象征溫度變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個節(jié)氣；

反映降水量的則是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個節(jié)氣；

反應(yīng)物候現(xiàn)象或農(nóng)事活動的節(jié)氣有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣。

立春、立夏、立秋、立冬則反映了四季的開始。

4、二十四節(jié)氣的作用

二十四節(jié)氣主要是為農(nóng)民服務(wù)。因為農(nóng)民種地節(jié)氣很重要，這決定著農(nóng)作物的生長如何，收獲的優(yōu)良。因為農(nóng)作物生長溫度等因素比較重要，而每個節(jié)氣的這些因素不同。于是農(nóng)民在適當(dāng)?shù)墓?jié)氣種適當(dāng)?shù)霓r(nóng)作物。所以二十四節(jié)氣主要對農(nóng)民的種植起重要作用。

5、節(jié)氣歌

由于節(jié)氣比較多，人們?yōu)榱朔奖阌涀∵@些節(jié)氣，把它編成了詩歌。

（1）讀一讀：學(xué)生以小組為單位，練習(xí)朗讀二十四節(jié)氣歌，體會它們所代表的氣候節(jié)律。

（2）背一背：每個小組選擇二十四節(jié)歌或二十四節(jié)氣詩練習(xí)背一背，看哪個小組的同學(xué)記得又快又準(zhǔn)。

6、節(jié)氣與生活

生活中有哪些和“節(jié)氣”有關(guān)的諺語或習(xí)俗？和同學(xué)們交流一下吧！

三、小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色，既記住了二十四節(jié)氣歌，又學(xué)到了很多有關(guān)二十四節(jié)氣的知識。其實有關(guān)二十四節(jié)氣的知識還有很多很多，如果同學(xué)們課后的時候能主動去搜集，你一定會學(xué)到更多的知識。

第二篇:小學(xué)綜合實踐《認(rèn)識二十四節(jié)氣》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識二十四節(jié)氣》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.初步感知二十四節(jié)氣，了解二十四個節(jié)氣名稱。

2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣的由來和劃分依據(jù)。并了解二十四節(jié)氣的基本常識。

3.探索節(jié)氣含義及民間諺語等文化內(nèi)涵。感受古代勞動人民的智慧和力量給子孫后代帶來的無盡財富，引導(dǎo)學(xué)生感悟“付出就有收獲”的道理。

教學(xué)重難點

重點：引導(dǎo)學(xué)生交流探討各個節(jié)氣的含義及民間諺語等文化內(nèi)涵。

難點：了解二十四節(jié)氣的劃分依據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備

搜集資料、準(zhǔn)備日歷、準(zhǔn)備課件教學(xué)過程

談話導(dǎo)入：一看到《認(rèn)識二十四節(jié)氣》，你想到了什么？一共有多少個節(jié)氣？你能說出幾個你所熟悉的節(jié)氣？

由課題引入《節(jié)氣歌》，大家齊背。春雨驚春清谷天，

夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

節(jié)氣是干什么用的？與什么有關(guān)？

讓我們一起走進(jìn)二十四節(jié)氣吧！板書：認(rèn)識二十四節(jié)氣。走入課堂

（一）解惑二十四節(jié)氣

1.觀察日歷，說出你的發(fā)現(xiàn)。上半年逢六廿一，

下半年逢八廿三。每月兩節(jié)日期定，最多相差一二天。2.節(jié)氣的劃分

古人根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序，把一年365天分成24段，分列在12個月中，以反映四季、氣溫、氣候、物候等情況，這就是二十四節(jié)氣。每月分為2段，月首叫“節(jié)”，月中叫“氣”?，F(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。

節(jié)氣的由來

中國是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的文明古國，農(nóng)業(yè)社會的春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此勤勞智慧的勞動人民根據(jù)對天氣和季節(jié)變化的長期觀察，總結(jié)出一套規(guī)律方法來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二十四節(jié)氣就是在這種情況下制定出來的。

（二）走進(jìn)二十四節(jié)氣。

1.把班級分成四個大組，分別是春季組、夏季組、秋季組和冬季組。每個大組又以四人一小組討論課前搜集的表格資料：每個季節(jié)有哪些節(jié)氣，每個節(jié)氣的時間和含義是什么。討論完之后，各季節(jié)組的代表匯報交流。

2、教師講解部分節(jié)氣的含義及出示節(jié)氣的精美圖片。

3、總結(jié)特殊節(jié)氣的特點。

簡單介紹“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”這些特殊的節(jié)氣。

4、交流民間諺語。先讓學(xué)生解說搜集到的諺語，并把含義講給大家聽。交流大屏幕出示的諺語。

（1）立春東風(fēng)回暖早，立春西風(fēng)回暖遲.

（2）小滿不滿，麥有一險。

（3）白露秋分夜，一夜冷一夜。

（4）小雪收蔥，不收就空。蘿卜白菜，收藏窖中。

（5）大寒見三白，農(nóng)人衣食足。

5、總結(jié)節(jié)氣的特點，欣賞視頻《時間里的中國智慧》，讓學(xué)生加深對節(jié)氣的理解和認(rèn)識。

（三）小手來實踐

由“清明前后，種瓜點豆?！币甑綄W(xué)生種植一種植物。欣賞同學(xué)們種植的圖片，發(fā)芽的圖片。

交流自己種的什么植物。

談心情。（種子發(fā)芽前的焦急與期待，發(fā)芽后的興奮）三、總結(jié)

理解“播種希望，收獲成功”的道理。也以此來鞭策自己年少時要

好好學(xué)習(xí)，播下勤奮的種子，收獲成功的未來。四、作業(yè)

1、節(jié)氣不光有豐富的含義和智慧的諺語，還有富有當(dāng)?shù)靥厣?/p>

風(fēng)俗習(xí)慣。讓學(xué)生課下搜集節(jié)氣的風(fēng)俗的資料，開展一次二十四節(jié)氣知識競賽。

2.推薦圖書：聆聽二十四節(jié)氣之《春種細(xì)雨》、《夏長歡歌》、《秋收

樂曲》、《冬藏箴言》四本有關(guān)節(jié)氣的原創(chuàng)科普繪本書。

第三篇:小學(xué)綜合實踐《認(rèn)識二十四節(jié)氣》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識二十四節(jié)氣》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.初步感知二十四節(jié)氣，了解二十四個節(jié)氣名稱。

2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣的由來和劃分依據(jù)。并了解二十四節(jié)氣的基本常識。

3.探索節(jié)氣含義及民間諺語等文化內(nèi)涵。感受古代勞動人民的智慧和力量給子孫后代帶來的無盡財富，引導(dǎo)學(xué)生感悟“付出就有收獲”的道理。

教學(xué)重難點

重點：引導(dǎo)學(xué)生交流探討各個節(jié)氣的含義及民間諺語等文化內(nèi)涵。

難點：了解二十四節(jié)氣的劃分依據(jù)。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集資料、準(zhǔn)備日歷、準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程

談話導(dǎo)入：一看到《認(rèn)識二十四節(jié)氣》，你想到了什么？一共有多少個節(jié)氣？你能說出幾個你所熟悉的節(jié)氣？

由課題引入《節(jié)氣歌》，大家齊背。

春雨驚春清谷天，

夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

節(jié)氣是干什么用的？與什么有關(guān)？

讓我們一起走進(jìn)二十四節(jié)氣吧！板書：認(rèn)識二十四節(jié)氣。

走入課堂

（一）解惑二十四節(jié)氣

1.觀察日歷，說出你的發(fā)現(xiàn)。

上半年逢六廿一，

下半年逢八廿三。

每月兩節(jié)日期定，

最多相差一二天。

2.節(jié)氣的劃分

古人根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序，把一年365天分成24段，分列在12個月中，以反映四季、氣溫、氣候、物候等情況，這就是二十四節(jié)氣。每月分為2段，月首叫“節(jié)”，月中叫“氣”?，F(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。

節(jié)氣的由來

中國是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的文明古國，農(nóng)業(yè)社會的春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此勤勞智慧的勞動人民根據(jù)對天氣和季節(jié)變化的長期觀察，總結(jié)出一套規(guī)律方法來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二十四節(jié)氣就是在這種情況下制定出來的。

（二）走進(jìn)二十四節(jié)氣。

1.把班級分成四個大組，分別是春季組、夏季組、秋季組和冬季組。每個大組又以四人一小組討論課前搜集的表格資料：每個季節(jié)有哪些節(jié)氣，每個節(jié)氣的時間和含義是什么。討論完之后，各季節(jié)組的代表匯報交流。

2、教師講解部分節(jié)氣的含義及出示節(jié)氣的精美圖片。

3、總結(jié)特殊節(jié)氣的特點。

簡單介紹“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”這些特殊的節(jié)氣。

4、交流民間諺語。先讓學(xué)生解說搜集到的諺語，并把含義講給大家聽。交流大屏幕出示的諺語。

（1）立春東風(fēng)回暖早，立春西風(fēng)回暖遲.

（2）小滿不滿，麥有一險。

（3）白露秋分夜，一夜冷一夜。

（4）小雪收蔥，不收就空。蘿卜白菜，收藏窖中。

（5）大寒見三白，農(nóng)人衣食足。

5、總結(jié)節(jié)氣的特點，欣賞視頻《時間里的中國智慧》，讓學(xué)生加深對節(jié)氣的理解和認(rèn)識。

（三）小手來實踐

由“清明前后，種瓜點豆?！币甑綄W(xué)生種植一種植物。欣賞同學(xué)們種植的圖片，發(fā)芽的圖片。

交流自己種的什么植物。

談心情。（種子發(fā)芽前的焦急與期待，發(fā)芽后的興奮）

三、總結(jié)

理解“播種希望，收獲成功”的道理。也以此來鞭策自己年少時要好好學(xué)習(xí)，播下勤奮的種子，收獲成功的未來。

四、作業(yè)

1、節(jié)氣不光有豐富的含義和智慧的諺語，還有富有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)俗習(xí)慣。讓學(xué)生課下搜集節(jié)氣的風(fēng)俗的資料，開展一次二十四節(jié)氣知識競賽。

2.推薦圖書：聆聽二十四節(jié)氣之《春種細(xì)雨》、《夏長歡歌》、《秋收樂曲》、《冬藏箴言》四本有關(guān)節(jié)氣的原創(chuàng)科普繪本書。

《認(rèn)識二十四節(jié)氣》學(xué)情分析

二十四節(jié)氣是古代勞動人民創(chuàng)造的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對人們的生產(chǎn)、生活起著重要的指導(dǎo)意義。本文通過加深學(xué)生對二十四節(jié)氣的了解，讓他們受到教育并學(xué)會運用到實踐中去,也培養(yǎng)了他們對問題的探究精神和創(chuàng)新能力。學(xué)生對節(jié)氣的了解并不多，尤其是對于節(jié)氣的概念、由來和劃分這類地理性強(qiáng)的知識方面存在認(rèn)識欠缺和理解欠缺。不過，學(xué)生對每個節(jié)氣的含義的理解就顯得容易的多，但因為有二十四個節(jié)氣，所以學(xué)生也不能面面俱到，在一節(jié)課的時間里，只能做到對“立春”、“立秋”“夏至”“秋分”這類節(jié)氣印象深刻。在動手種植實踐中，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，能夠體會到勤勞智慧的古代勞動人民對后代子孫做出的巨大貢獻(xiàn)，通過二十四節(jié)氣被正式列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這一事實，學(xué)生能夠體會到深深的民族自豪感。激發(fā)學(xué)生立志播下“勤奮學(xué)習(xí)的種子”，努力收獲閃亮的未來。

《認(rèn)識二十四節(jié)氣》效果分析

課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點，一切教學(xué)手段的運用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動。

學(xué)生是課堂的主體，本節(jié)課教師在講授二十四節(jié)氣知識的同時，也設(shè)計了讓學(xué)生動手實踐的環(huán)節(jié)，孩子們能夠體會到節(jié)氣對于身處鄉(xiāng)村的我們的生活作用之大。通過感受中國古代勞動人民為我們播下的智慧科學(xué)的種子所給我們子孫后代創(chuàng)造的財富，進(jìn)而深悟“播種希望，收獲成功”的生活哲理。通過本節(jié)課學(xué)生對二十四節(jié)氣知識接受的表情變化、思維速度，回答問題、練習(xí)、動手操作等信息的反饋，可獲知孩子們對節(jié)氣的知識從少到多，從不熟悉到對二十四節(jié)氣非常感興趣，足以看出他們對于新鮮事物的高度熱情，并且表現(xiàn)出接受能力強(qiáng)的特點。

總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，配合默契，課堂教學(xué)效果很好。

《認(rèn)識二十四節(jié)氣》教材分析

《認(rèn)識二十四節(jié)氣》是山東科學(xué)教育出版社出版的，四年級下冊《綜合實踐活動》第二單元《跟著節(jié)氣去探究》的第一節(jié)課。二十四節(jié)氣是中國古代一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的歷法，是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化是每個小學(xué)生的必修課。本課是認(rèn)識二十四節(jié)氣的概述篇，旨在讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣的名稱、由來、如何劃分及每個節(jié)氣所代表的含義，讓學(xué)生對節(jié)氣產(chǎn)生初步的認(rèn)識。通過對各個節(jié)氣的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會到節(jié)氣和我們的生活息息相關(guān)。通過“小手來實踐”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身融入到種植蔬菜或農(nóng)作物的實踐中去，從而體會到古代勞動人民的智慧和力量，并從中感受勞動的樂趣和收獲的喜悅。

《認(rèn)識二十四節(jié)氣》評測練習(xí)

1、填空題

1.二十四節(jié)氣歌，是中國人通過觀察太陽周年運動，月初、月中的日月運行位置和天氣及動植物生長等自然規(guī)律，得知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律。根據(jù)所有的知識體系和生活實踐，把一年平均分成（

）等份，并且給每等份取了個專有的名稱，這就是（

）。二十四個節(jié)氣分布在十二個月里面，相鄰兩個節(jié)氣之間大約間隔（

）天，每個月有（

）個節(jié)氣。

2.二十四節(jié)氣中，立春、立夏、立秋、立冬齊稱“四立”，表示（

）的意思。夏至表示這一天（

）最長，（

）最短。秋分表示晝夜（

）。

3.2024年11月30日，中國（

）被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。在國際氣象界，二十四節(jié)氣被譽為（

）。

4.春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。（

），冬雪雪冬小大寒。上半年是（

），下半年是（

），每月兩節(jié)日期定，最多相差一二天。

2、簡答題

1、你喜歡哪個季節(jié)？喜歡哪個節(jié)氣？為什么？

2、寫出你所搜集到的關(guān)于節(jié)氣的民間諺語。談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

《認(rèn)識二十四節(jié)氣》課后反思

節(jié)氣是我們的祖先用敏銳的洞察力，歷經(jīng)千百年對氣候、物候變化與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的觀察，總結(jié)出來的寶貴科學(xué)遺產(chǎn)。它被列入聯(lián)合國人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；被譽為“中國的第五大發(fā)明”。其傳承的重要性和必要性不言而喻。

二十四節(jié)氣有著十分豐富的文化內(nèi)涵，面對四年級的孩子們，我認(rèn)為最重要的不是教給他們多少關(guān)于二十四節(jié)氣的知識，而是激發(fā)他們對二十四節(jié)氣的興趣和探究的欲望，在孩子們心中撒下一顆種子，讓它自己開花。

回想課堂，我覺得本節(jié)課有以下幾個優(yōu)點:

一、教學(xué)思路清晰，層層推進(jìn)。由課題引入話題，討論節(jié)氣初步的知識。解惑二十四節(jié)氣