冀人版（2017秋）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1.《晝夜的形成》教案

冀人版（2017秋）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1.《晝夜的形成》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：晝夜的形成

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：冀人版（2017秋）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生了解晝夜的產(chǎn)生和地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、探究的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。

2.教學(xué)重點(diǎn)

（1）晝夜的產(chǎn)生原因。

（2）地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。

3.教學(xué)難點(diǎn)

（1）晝夜產(chǎn)生的科學(xué)解釋。

（2）地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

4.教學(xué)方法

（1）采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究晝夜的形成原因。

（2）利用模型演示，幫助學(xué)生直觀理解地球自轉(zhuǎn)和晝夜的關(guān)系。

（3）開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。

5.教學(xué)過程

第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入：通過地球儀模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

（2）新課導(dǎo)入：講解晝夜的形成原因，地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。

（3）案例分析：分析日常生活中晝夜變化的現(xiàn)象。

（4）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第二課時(shí)：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解釋晝夜變化。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于晝夜變化的實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)演示：各小組展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。

（4）總結(jié)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響，以及如何利用地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

6.作業(yè)布置

（1）繪制晝夜變化示意圖。

（2）撰寫一篇關(guān)于晝夜變化的小論文。

7.教學(xué)反思

在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究晝夜的形成原因，提高學(xué)生的問題解決能力。

2.科學(xué)理解：使學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜變化，提高學(xué)生的科學(xué)解釋能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

4.科學(xué)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的晝夜變化現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-晝夜的形成原因：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽只能照亮地球的一半，產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象。

-地球自轉(zhuǎn)的方向和周期：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。

-地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜變化，影響人類的作息時(shí)間和地理現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-晝夜形成的科學(xué)解釋：學(xué)生可能難以理解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜的現(xiàn)象，需要通過模型演示和實(shí)例分析來幫助學(xué)生理解。

-地球自轉(zhuǎn)的地理意義：學(xué)生可能難以理解地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類生活和地理環(huán)境的影響，需要通過實(shí)際例子和互動(dòng)討論來幫助學(xué)生理解。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，采用模型演示、實(shí)例分析、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解地球自轉(zhuǎn)和晝夜形成的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解晝夜變化的基本原理。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)晝夜變化的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生參與晝夜變化實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作和觀察，增強(qiáng)對(duì)晝夜現(xiàn)象的理解。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示地球自轉(zhuǎn)和晝夜變化的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展晝夜變化游戲和模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

-模型演示：使用地球儀模型，直觀展示地球自轉(zhuǎn)和晝夜變化的關(guān)系，幫助學(xué)生形象理解晝夜的形成。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體課件展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引起學(xué)生對(duì)晝夜變化的好奇心。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考晝夜變化的原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解地球自轉(zhuǎn)的概念和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜變化的原因。

-通過模型演示，直觀展示地球自轉(zhuǎn)和晝夜變化的關(guān)系，幫助學(xué)生形象理解。

-舉例解釋晝夜變化對(duì)人類生活和地理環(huán)境的影響，讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的實(shí)際意義。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生自主完成練習(xí)題，鞏固對(duì)晝夜變化的理解和掌握。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于晝夜變化的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)討論，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和思維能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選擇一個(gè)關(guān)于晝夜變化的實(shí)驗(yàn)。

-各小組展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)晝夜變化的理解。

-提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考地球自轉(zhuǎn)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

總時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重師生的互動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力。通過創(chuàng)設(shè)情境、模型演示、課堂提問、小組討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握晝夜變化的原因和地球自轉(zhuǎn)的實(shí)際意義。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球自轉(zhuǎn)的概念和特點(diǎn)

-地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的軸心旋轉(zhuǎn)一周的運(yùn)動(dòng)。

-地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，與地球公轉(zhuǎn)的方向相反。

-地球自轉(zhuǎn)的周期為一天，即24小時(shí)。

2.晝夜的形成原因

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽只能照亮地球的一半，產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象。

-地球的軸心傾斜角度導(dǎo)致不同地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短不同，形成季節(jié)變化。

3.地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜變化，影響人類的作息時(shí)間和地理現(xiàn)象。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生地球的重力，維持地球表面的穩(wěn)定和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

4.地球自轉(zhuǎn)的地理意義

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球上的物體受到地球自轉(zhuǎn)的離心力，形成地球的扁平形狀。

-地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)共同作用，形成地球上的氣候系統(tǒng)和天氣現(xiàn)象。

5.晝夜變化的觀測(cè)和應(yīng)用

-通過觀察太陽的升起和落下，可以確定當(dāng)?shù)氐臅r(shí)間和經(jīng)緯度。

-利用晝夜變化的現(xiàn)象，可以進(jìn)行航海、航空等導(dǎo)航活動(dòng)。

6.晝夜變化與人類文化的關(guān)系

-晝夜變化影響著人類的生活習(xí)慣、宗教信仰和文化傳統(tǒng)。

-晝夜變化在文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域中有著重要的表現(xiàn)和寓意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球自轉(zhuǎn)是導(dǎo)致晝夜變化的根本原因，因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)導(dǎo)致太陽只能照亮地球的一半，產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象。

②地球自轉(zhuǎn)的方向和周期決定了晝夜變化的規(guī)律，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。

③地球軸心傾斜角度影響晝夜變化的幅度和周期，導(dǎo)致不同地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短不同，形成季節(jié)變化。

2.地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響

①地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜變化影響人類的作息時(shí)間和生物鐘，人們根據(jù)晝夜變化來安排生活和工作。

②地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地球重力對(duì)人類生活環(huán)境產(chǎn)生重要影響，維持地球表面的穩(wěn)定和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

③地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)共同作用，形成地球上的氣候系統(tǒng)和天氣現(xiàn)象，影響人類的生產(chǎn)活動(dòng)和自然資源的分布。

3.晝夜變化的觀測(cè)和應(yīng)用

①觀測(cè)晝夜變化可以幫助人們確定當(dāng)?shù)氐臅r(shí)間和經(jīng)緯度，對(duì)航海、航空等導(dǎo)航活動(dòng)具有重要意義。

②晝夜變化被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、能源利用、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生積極影響。

③利用晝夜變化的現(xiàn)象，可以進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)一步探索地球的奧秘和宇宙的規(guī)律。

板書設(shè)計(jì)：

①地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)：方向、周期、傾斜角度

-晝夜變化：規(guī)律、季節(jié)變化

②地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響

-作息時(shí)間：人類活動(dòng)安排

-生物鐘：生態(tài)系統(tǒng)平衡

-氣候變化：氣候、天氣、資源分布

③晝夜變化的觀測(cè)和應(yīng)用

-導(dǎo)航：時(shí)間、經(jīng)緯度確定

-生產(chǎn)應(yīng)用：農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)境保護(hù)

-科學(xué)研究：探索地球、宇宙規(guī)律教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估他們對(duì)晝夜變化的理解和掌握程度。我會(huì)讓學(xué)生填寫一份問卷調(diào)查，詢問他們對(duì)課程內(nèi)容的理解、教學(xué)方法的effectiveness以及他們對(duì)課程的滿意度。此外，我還會(huì)安排一次小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)課程的看法和提出的建議。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)觀察，我將會(huì)反思我的教學(xué)方法和策略，并確定需要改進(jìn)的地方。如果學(xué)生覺得某個(gè)概念難以理解，我可能會(huì)考慮使用更多的視覺輔助工具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以幫助他們更好地理解。如果學(xué)生提出對(duì)課程內(nèi)容的建議，我會(huì)認(rèn)真考慮并嘗試將其納入未來的教學(xué)計(jì)劃中。

此外，我也會(huì)關(guān)注自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，思考是否有更好的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，我可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

在制定改進(jìn)措施時(shí)，我會(huì)充分考慮學(xué)生的需求和興趣，以確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)理念和方法，以提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)晝夜變化的原因，繪制一幅地球自轉(zhuǎn)示意圖，并標(biāo)注晝夜變化的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)舉例說明晝夜變化對(duì)人類生活和環(huán)境的影響。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證地球自轉(zhuǎn)對(duì)晝夜變化的影響。

4.請(qǐng)根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的周期和方向，計(jì)算當(dāng)?shù)厝粘龊腿章涞臅r(shí)間。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于晝夜變化的小論文。

題目1解析：

作業(yè)要求學(xué)生繪制地球自轉(zhuǎn)示意圖，并標(biāo)注晝夜變化的特點(diǎn)。學(xué)生需要理解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜變化的原因，并能夠通過圖形展示這一現(xiàn)象。

答案：

地球自轉(zhuǎn)示意圖：

北

極

南極

自西向東

晝夜變化特點(diǎn)：

-晝短夜長(zhǎng)（冬季）

-晝長(zhǎng)夜短（夏季）

-晝夜平分（春秋分）

題目2解析：

作業(yè)要求學(xué)生舉例說明晝夜變化對(duì)人類生活和環(huán)境的影響。學(xué)生需要理解晝夜變化對(duì)人類生活和環(huán)境的具體影響，并能夠通過實(shí)例進(jìn)行說明。

答案：

晝夜變化對(duì)人類生活和環(huán)境的影響：

-作息時(shí)間：人類根據(jù)晝夜變化來安排生活和工作。

-生物鐘：晝夜變化影響生物的生長(zhǎng)和繁殖。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：晝夜變化影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期。

-能源利用：晝夜變化影響能源的利用效率。

-環(huán)境保護(hù)：晝夜變化影響環(huán)境污染物的擴(kuò)散和降解。

題目3解析：

作業(yè)要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證地球自轉(zhuǎn)對(duì)晝夜變化的影響。學(xué)生需要理解地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化的關(guān)系，并能夠設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

答案：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：地球自轉(zhuǎn)對(duì)晝夜變化的影響

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證地球自轉(zhuǎn)對(duì)晝夜變化的影響。

實(shí)驗(yàn)器材：地球儀、燈光、計(jì)時(shí)器、遮光板。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將地球儀放置在桌子上，調(diào)整燈光的位置，使燈光能夠照射到地球儀上。

2.使用計(jì)時(shí)器記錄地球儀上被燈光照射的區(qū)域（晝）和未被燈光照射的區(qū)域（夜）的時(shí)間。

3.將地球儀旋轉(zhuǎn)一定角度，模擬地球自轉(zhuǎn)。

4.再次使用計(jì)時(shí)器記錄地球儀上被燈光照射的區(qū)域（晝）和未被燈光照射的區(qū)域（夜）的時(shí)間。

5.比較兩次記錄的時(shí)間，觀察地球自轉(zhuǎn)對(duì)晝夜變化的影響。

題目4解析：

作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的周期和方向，計(jì)算當(dāng)?shù)厝粘龊腿章涞臅r(shí)間。學(xué)生需要理解地球自轉(zhuǎn)的周期和方向，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)計(jì)算日出和日落的時(shí)間。

答案：

當(dāng)?shù)厝粘龊腿章涞臅r(shí)間計(jì)算：

地球自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)

日出時(shí)間=當(dāng)?shù)亟?jīng)度×24小時(shí)/360度+6小時(shí)

日落時(shí)間=當(dāng)?shù)亟?jīng)度×24小時(shí)/360度

例如，假設(shè)當(dāng)?shù)亟?jīng)度為75度，則：

日出時(shí)間=75度×24小時(shí)/360度+6小時(shí)=75×0.67小時(shí)+6小時(shí)=50.5小時(shí)+6小時(shí)=56.5小時(shí)

日落時(shí)間=75度×24小時(shí)/360度