3我認(rèn)識您了 第2課時（教學(xué)設(shè)計）部編版（五四制）道德與法治一年級上冊

3我認(rèn)識您了第2課時（教學(xué)設(shè)計）部編版（五四制）道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3我認(rèn)識您了第2課時（教學(xué)設(shè)計）部編版（五四制）道德與法治一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊，五四制

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.法律意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并認(rèn)識到尊重他人、遵守規(guī)則的重要性，初步形成遵紀(jì)守法的意識。

2.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)與同學(xué)間的友誼和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.公民意識：使學(xué)生了解自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)積極參與社會生活的態(tài)度。

4.思辨能力：通過案例分析、討論等方式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.認(rèn)識并理解尊重他人的重要性。

2.學(xué)會基本的禮貌用語，如“您好”、“請問”等。

3.了解自己的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)良好的公民意識。

難點：

1.理解并運(yùn)用道德規(guī)范和法律法規(guī)來約束自己的行為。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)與同學(xué)間的友誼。

解決辦法：

1.采用情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會尊重他人，如通過模擬購物場景，讓學(xué)生學(xué)會使用禮貌用語。

2.通過案例分析、討論，讓學(xué)生了解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，如通過分析身邊的法律案例，讓學(xué)生了解法律對公民生活的影響。

3.設(shè)計團(tuán)隊協(xié)作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，如組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、共同完成任務(wù)等。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運(yùn)用道德規(guī)范和法律法規(guī)，如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬法庭等活動。

5.鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學(xué)生在實際參與中培養(yǎng)公民意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的座位安排（便于小組討論）。

2.課程平臺：無（或填寫具體使用的課程平臺名稱）。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)案例（關(guān)于尊重他人、公民權(quán)利與義務(wù)的實例）、視頻資料（例如禮貌用語的使用場景）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動游戲。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一個日常生活中的場景，例如在公共場所遇到他人需要幫助時如何禮貌地詢問和提供幫助。

-問題提出：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做，為什么要這樣做。

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：教師圍繞尊重他人、禮貌用語、公民權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行講解，結(jié)合實例讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

-案例分析：教師提出一些案例，讓學(xué)生分析其中的道德和法律問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確處理。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生書面回答，鞏固所學(xué)知識。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相交流觀點和答案。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點。

-教師點評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，給予肯定和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-課堂總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些與課程相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和公民素養(yǎng)。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實踐能力。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和關(guān)注，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解尊重他人的重要性，掌握基本的禮貌用語，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)良好的公民意識。

2.能力提升：學(xué)生能夠通過案例分析、討論等方式，提高自己的思辨能力和問題解決能力。

3.態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)與同學(xué)間的友誼和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在使用禮貌用語、遵守規(guī)則等方面有明顯的改善。

5.法律意識：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用道德規(guī)范和法律法規(guī)來約束自己的行為，提高法律意識。

6.公民意識：學(xué)生能夠了解自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)積極參與社會生活的態(tài)度。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠積極參與課堂討論和練習(xí)，主動探索問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

8.溝通技巧：學(xué)生能夠通過討論、分享等方式，提高自己的溝通技巧和表達(dá)能力。

9.團(tuán)隊合作：學(xué)生能夠在小組討論和活動中，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

10.價值觀塑造：學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到尊重他人、關(guān)心社會的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括書面練習(xí)題、案例分析、小組討論報告等形式，以考察學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不過度增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并提交給教師。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。

-在批改作業(yè)時，教師要注意學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性以及解題方法的合理性。

-對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師要給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生再次嘗試和改進(jìn)。

-教師可以通過書面評語、口頭反饋或小組討論等方式，將作業(yè)反饋傳達(dá)給學(xué)生。

-教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，以促進(jìn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作業(yè)反饋要具有針對性和指導(dǎo)性，能夠幫助學(xué)生理解錯誤的原因，并提供改進(jìn)的方向。

-教師要鼓勵學(xué)生主動尋求幫助，及時解決作業(yè)中遇到的問題。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動，通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講解新知識時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授新課時，我對某些知識點講解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全理解。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我未能給足夠的時間讓學(xué)生思考和回答問題，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。

2.教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了較好的收獲和進(jìn)步。他們能夠理解尊重他人的重要性，掌握基本的禮貌用語，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)良好的公民意識。同時，學(xué)生在案例分析、討論等方面也提高了自己的思辨能力和問題解決能力。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題。例如，部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極，課堂參與度不高。此外，部分學(xué)生在作業(yè)中仍存在一些錯誤，說明他們對某些知識點的理解不夠深入。

3.改進(jìn)措施和建議：

針對上述問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要做出以下改進(jìn)：

（1）講解更加詳細(xì)清晰，確保學(xué)生對知識點的理解和掌握。

（2）給予學(xué)生更多的時間和機(jī)會進(jìn)行思考和提問，提高課堂活躍度。

（3）鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的課堂參與度和表達(dá)能力。

（4）加強(qiáng)對學(xué)生的作業(yè)反饋，指出存在的問題，并給出具體的改進(jìn)建議。

（5）關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，促進(jìn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的法律意識和公民素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.案例分析：

請學(xué)生選取一個生活中的案例，分析其中的道德和法律問題，并思考如何正確處理。

答案示例：

案例：小明在公園玩耍時，看到一位老人摔倒，周圍的人都圍觀不動。小明立刻上前扶起老人，并詢問是否需要幫助。老人感激地說：“謝謝你，小朋友?！?/p>

分析：小明的行為是正確的，他展現(xiàn)了關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明的做法，關(guān)心他人，勇于幫助他人。

2.小組討論：

請學(xué)生以小組為單位，討論如何在學(xué)校生活中尊重他人、遵守規(guī)則，并分享各自的觀點和經(jīng)驗。

答案示例：

小組討論報告：

我們小組認(rèn)為，在學(xué)校生活中，尊重他人是非常重要的。我們應(yīng)該禮貌地與同學(xué)交流，不嘲笑他人的缺點，關(guān)心同伴，樂于助人。同時，遵守學(xué)校的規(guī)章制度也是必要的。我們應(yīng)該按時到校，不遲到、不早退，遵守課堂紀(jì)律，不打鬧、不抄襲。通過尊重他人和遵守規(guī)則，我們可以營造一個和諧、愉快的學(xué)校氛圍。

3.書面作業(yè)：

請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)尊重他人的重要性，以及如何在生活中體現(xiàn)尊重他人。

答案示例：

尊重他人是我們生活中非常重要的一點。尊重他人意味著我們要關(guān)心他人的感受，不嘲笑、不歧視他人。在生活中，我們可以通過以下方式體現(xiàn)尊重他人：

-對他人友善，使用禮貌用語，如“您好”、“請問”。

-傾聽他人的意見和感受，不打斷他人的發(fā)言。

-尊重他人的隱私和個人空間，不亂動他人的物品。

-幫助他人，樂于助人，如幫助同學(xué)解決問題、幫助老師整理教室等。

4.思考題：

請學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)自己的法律意識和公民素養(yǎng)。

答案示例：

我認(rèn)為，要將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，我們可以：

-積極參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，了解法律對社會生活的影響。

-在家庭、學(xué)校和社會中，積極履行自己的權(quán)利和義務(wù)，如孝順父母、遵守學(xué)校規(guī)定、尊重他人等。

-學(xué)會依法維權(quán)，當(dāng)自己的權(quán)