2024-2025學(xué)年通過社會實踐增強霸凌預(yù)防意識教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年通過社會實踐增強霸凌預(yù)防意識教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年通過社會實踐增強霸凌預(yù)防意識教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：社會實踐活動課程

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解霸凌現(xiàn)象及其危害，提高對霸凌行為的警惕性。

2.通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生預(yù)防霸凌的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本知識點：回顧課本中關(guān)于霸凌現(xiàn)象的定義、類型及危害等內(nèi)容。

2.社會實踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)、學(xué)校周邊場所，了解霸凌現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的不良行為。

四、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的霸凌知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.社會實踐（25分鐘）：組織學(xué)生分組進(jìn)行社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解霸凌現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)。

3.成果分享（10分鐘）：學(xué)生代表匯報社會實踐成果，分享觀察到的霸凌現(xiàn)象及自己的感受。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)預(yù)防霸凌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與程度。

2.社會實踐報告：評估學(xué)生在社會實踐中的表現(xiàn)和成果。

3.價值觀樹立：通過課后訪談等方式了解學(xué)生對霸凌的認(rèn)識和預(yù)防意識的提高情況。

六、教學(xué)資源

1.課本教材：《社會實踐活動課程教材》

2.輔助材料：社會實踐指導(dǎo)手冊、PPT等

七、教學(xué)注意事項

1.確保學(xué)生在社會實踐活動中的人身安全。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和分析霸凌現(xiàn)象，避免誤判。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：社會參與、公民責(zé)任、批判性思維和溝通協(xié)作。

1.社會參與：通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會問題，積極參與社會事務(wù)的意識，提高學(xué)生對社會現(xiàn)象的敏感度和關(guān)注度。

2.公民責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生了解并履行公民責(zé)任，尊重他人，關(guān)心他人，勇于維護正義的意識，使學(xué)生明白每個人都應(yīng)該為創(chuàng)建和諧社會盡一份力。

3.批判性思維：通過觀察和分析霸凌現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.溝通協(xié)作：在課堂討論和社會實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人有效溝通，協(xié)作解決問題的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了霸凌的定義、類型和危害，對霸凌現(xiàn)象有基本的認(rèn)識。同時，學(xué)生也具備一定的社會實踐能力和團隊合作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對社會問題充滿好奇，對社會實踐活動感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和討論來鞏固知識。部分學(xué)生具有較強的批判性思維和溝通協(xié)作能力，但也有一些學(xué)生在面對復(fù)雜的社會問題時，可能缺乏深入分析和解決問題的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解霸凌的復(fù)雜性和預(yù)防霸凌的方法上，學(xué)生可能存在一定的困難。此外，在社會實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨如何有效地觀察、分析和解決問題的問題。部分學(xué)生可能在溝通協(xié)作中顯得不夠積極主動，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授用于傳授霸凌的基本知識；討論和案例研究有助于學(xué)生深入理解霸凌現(xiàn)象；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則讓學(xué)生通過社會實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決中。

2.教學(xué)活動設(shè)計：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬霸凌場景，讓學(xué)生身臨其境，增強對霸凌的理解；開展小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動；同時，設(shè)計社會實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，實地了解霸凌現(xiàn)象。

3.教學(xué)媒體使用：運用PPT展示霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析；利用視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解霸凌現(xiàn)象；同時，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，分享相關(guān)資料，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對社會實踐增強霸凌預(yù)防意識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道社會實踐對增強霸凌預(yù)防意識的重要性嗎？它與我們的學(xué)習(xí)和成長有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社會實踐的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會實踐的魅力或特點。

簡短介紹社會實踐的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會實踐的意義與目的（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會實踐的基本概念、意義和目的。

過程：

講解社會實踐的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹社會實踐的組成部分或意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解社會實踐的實際應(yīng)用或作用。

3.社會實踐案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會實踐的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社會實踐案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解社會實踐的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會實踐解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社會實踐相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對社會實踐的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會實踐的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會實踐的意義、案例分析等。

強調(diào)社會實踐在學(xué)習(xí)和成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會實踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會實踐的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年社會工作服務(wù)指南》：本書詳細(xì)介紹了青少年社會工作的服務(wù)內(nèi)容、方法和技術(shù)，對于理解和實踐社會實踐增強霸凌預(yù)防意識具有很好的指導(dǎo)作用。

《校園霸凌的預(yù)防與應(yīng)對》：本書深入探討了校園霸凌的成因、特點和預(yù)防措施，對于深入了解和實踐霸凌預(yù)防意識具有重要的參考價值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生閱讀以上拓展材料，并選擇其中一篇撰寫一篇讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

鼓勵學(xué)生自主尋找其他與社會實踐和霸凌預(yù)防相關(guān)的資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究，并在課堂上與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何在自己的生活中應(yīng)用社會實踐和霸凌預(yù)防知識，制定一個個人行動計劃，并在課后進(jìn)行實踐和記錄。

鼓勵學(xué)生參與社區(qū)實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，將所學(xué)的社會實踐知識應(yīng)用于實際中，提升自己的社會實踐能力和公民責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，布置以下作業(yè)：

a.要求學(xué)生結(jié)合社會實踐的經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于如何增強霸凌預(yù)防意識的短文，內(nèi)容應(yīng)包括社會實踐的收獲、對霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識及預(yù)防措施等。

b.鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，將所學(xué)的社會實踐知識應(yīng)用于實際中，提升自己的社會實踐能力和公民責(zé)任感。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進(jìn)行批改和反饋，以下為可能存在的問題及改進(jìn)建議：

a.對于作業(yè)a，關(guān)注學(xué)生對社會實踐的理解和反思，評估學(xué)生對霸凌預(yù)防知識的掌握程度。對于表述不清、邏輯混亂的部分，給出具體的修改建議，如：“請更詳細(xì)地描述你在社會實踐中的收獲，以及如何將這些收獲應(yīng)用到霸凌預(yù)防中。”

b.對于作業(yè)b，關(guān)注學(xué)生參與社區(qū)實踐的情況，了解學(xué)生在實際中的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。對于參與度不高、缺乏實際操作的學(xué)生，鼓勵其積極參與，并提出建議，如：“你可以嘗試參加一些社區(qū)活動，將所學(xué)的社會實踐知識付諸實踐，提高自己的公民責(zé)任感。”課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，請回答以下問題：

（1）社會實踐對增強霸凌預(yù)防意識有什么作用？

（2）請舉例說明社會實踐如何幫助學(xué)生預(yù)防霸凌行為？

（3）如何利用社會實踐提高自己的人際交往能力？

（4）社會實踐對個人成長和社會發(fā)展的意義是什么？

（5）請結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勅绾瓮ㄟ^社會實踐提升霸凌預(yù)防意識。

2.請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一個社會實踐方案，旨在提高學(xué)生對霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識和預(yù)防能力。要求方案包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點等。

3.請結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于社會實踐與霸凌預(yù)防的文章。文章應(yīng)包括社會實踐的意義、如何通過社會實踐預(yù)防霸凌行為、個人在社會實踐中的角色等內(nèi)容。

4.請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析并討論以下問題：

（1）社會實踐如何幫助學(xué)生樹立正確的價值觀？

（2）如何通過社會實踐培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力？

（3）社會實踐對提高學(xué)生公民責(zé)任感的作用是什么？

（4）請結(jié)合實例，談?wù)勆鐣嵺`在解決實際問題中的作用。

5.請結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一個針對霸凌現(xiàn)象的預(yù)防活動，旨在提高學(xué)生的防范意識和自我保護能力。要求活動內(nèi)容具體、可行，并說明活動預(yù)期效果。

答案示例：

1.（1）社會實踐能讓學(xué)生親身體驗和了解社會現(xiàn)象，增強對霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識，提高預(yù)防霸凌的意識。

（2）如組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊場所，了解霸凌現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的不良行為。

（3）通過團隊合作參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，提高人際交往能力。

（4）社會實踐能讓學(xué)生深入了解社會問題，培養(yǎng)公民責(zé)任感，促進(jìn)個人成長和社會和諧發(fā)展。

（5）如通過參加社區(qū)志愿者活動，了解霸凌現(xiàn)象對受害者的影響，從而提高對霸凌行為的警惕性。

2.活動目標(biāo)：提高學(xué)生對霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識和預(yù)防能力?；顒觾?nèi)容：參觀學(xué)校周邊場所，了解霸凌現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的不良行為?；顒訒r間：一課時?；顒拥攸c：學(xué)校周邊場所。

3.社會實踐與霸凌預(yù)防：社會實踐能讓學(xué)生親身體驗和了解社會現(xiàn)象，增強對霸凌的認(rèn)識，提高預(yù)防霸凌的意識。通過實踐活動，學(xué)生可以了解霸凌現(xiàn)象的成因、特點及危害，學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌行為。個人在社會實踐中的角色：積極參與活動，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高自身的社會實踐能力。

4.（1）社會實踐能幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，如尊重他人、關(guān)心他人、維護正義等。

（2）通過團隊合作參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（3）社會實踐能提高學(xué)生的公民責(zé)任感，使學(xué)生明白每個人都應(yīng)該為創(chuàng)建和諧社會盡一份力。

（4）如通過參加社區(qū)志愿者活動，了解霸凌現(xiàn)象對受害者的影響，從而提高對霸凌行為的警惕性。

5.活動內(nèi)容：組織一次主題班會，邀請家長、社區(qū)代表參加，共同討論如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌行為?；顒宇A(yù)期效果：提高學(xué)生、家長和社區(qū)代表的防范意識和自我保護能力，共同營造一個和諧、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。板書設(shè)計重點知識點：社會實踐的意義、霸凌現(xiàn)象的預(yù)防措施、人際交往能力的提升方法。

詞：社會實踐、霸凌預(yù)防、人際交往。

句：通過社會實踐，增強霸凌預(yù)防意識，提升人際交往能力。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①板書采用生動形象的圖畫或圖表，如用一張圖