六年級下冊 做面花 勞動教學(xué)設(shè)計

六年級下冊做面花勞動教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版六年級下冊《勞動》課程中的“做面花”勞動教學(xué)設(shè)計。課程內(nèi)容主要圍繞制作傳統(tǒng)面花進(jìn)行，旨在讓學(xué)生通過實踐活動，了解和傳承民間傳統(tǒng)手工藝，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)面花的制作技巧，如揉面、造型、配色等，同時，教師會引導(dǎo)學(xué)生探討面花的意義和文化背景，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)制作面花，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、審美觀念和創(chuàng)新意識。在實踐過程中，學(xué)生將學(xué)會觀察、思考和解決問題，提升自我表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作的能力。同時，通過了解面花的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.面花的制作技巧；2.面花的造型創(chuàng)意設(shè)計；3.面花的意義和文化背景的理解。

難點(diǎn)：1.面花的制作技巧的掌握；2.創(chuàng)意設(shè)計出獨(dú)特且具有美感的面花造型；3.對面花文化背景的深入理解。

解決辦法：1.通過觀看制作視頻、示范和練習(xí)，讓學(xué)生多次實踐，掌握面花的制作技巧；2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作出獨(dú)特的面花造型；3.通過講解和小組討論，讓學(xué)生深入了解面花的文化背景，提高他們的文化素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用“實踐教學(xué)法”，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)面花的制作技巧，提高學(xué)生的實踐能力。

2.應(yīng)用“分組合作法”，將學(xué)生分為若干小組，鼓勵他們相互討論、協(xié)作完成面花創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和溝通能力。

3.運(yùn)用“案例分析法”，通過展示傳統(tǒng)面花作品和現(xiàn)代創(chuàng)新面花案例，引導(dǎo)學(xué)生思考面花的意義和文化背景，提升他們的文化素養(yǎng)。

4.結(jié)合“講授法”，教師為學(xué)生講解面花制作的基本技巧和要點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握制作方法。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，為學(xué)生提供豐富的視覺體驗，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對面花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道面花是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于面花的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受面花的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹面花的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.面花基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解面花的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解面花的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹面花的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.面花案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解面花的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的面花案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解面花的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用面花解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論面花的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與面花相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對面花的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面花的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括面花的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)面花在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用面花。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于面花的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握面花的制作技巧，包括揉面、造型、配色等，并能夠獨(dú)立完成面花制作。

2.了解面花的意義和文化背景，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。

3.培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)新意識，提高審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和展示，提升表達(dá)和溝通能力。

5.激發(fā)對民間傳統(tǒng)手工藝的興趣，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了面花的基本概念、組成部分和制作方法。通過案例分析，我們深入了解了面花的特性和重要性。在實踐活動中學(xué)到了面花的制作技巧，并能夠獨(dú)立完成面花制作。同時，我們也了解了面花的意義和文化背景，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。通過小組討論和展示，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到實際生活和學(xué)習(xí)中，激發(fā)對民間傳統(tǒng)手工藝的興趣，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.當(dāng)堂檢測：

請同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的知識，完成以下檢測題目：

（1）面花是什么？它主要由哪些部分組成？

（2）面花的制作方法有哪些？請列舉至少三種。

（3）面花在傳統(tǒng)文化中的意義是什么？請你簡要描述。

（4）請你設(shè)計一個面花造型，并說明你的設(shè)計理念。

（5）在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)為最大的收獲是什么？請簡要說明。

請同學(xué)們認(rèn)真思考，將自己的答案寫在作業(yè)本上，待課后提交。教師將根據(jù)同學(xué)們的答案進(jìn)行批改和反饋，以鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們結(jié)合課上學(xué)到的面花制作技巧，設(shè)計一個具有創(chuàng)意的面花造型。要求說明設(shè)計理念，并標(biāo)注所用材料和制作步驟。

答案示例：

設(shè)計理念：我設(shè)計了一個主題為“幸?；ㄩ_”的面花，寓意著幸福和美好。

材料：面粉、剪刀、梳子、食用色素。

制作步驟：1.將面粉揉成面團(tuán)，加熱至適中溫度。2.用剪刀剪出花朵的形狀，再用梳子梳理出花紋。3.利用食用色素為面花上色。4.將制作好的面花進(jìn)行組合，形成一朵盛開的花朵。

2.作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們調(diào)查了解我國不同地區(qū)的面花制作工藝和特點(diǎn)，并整理成報告。

答案示例：

報告題目：我國面花制作工藝的調(diào)查研究

報告內(nèi)容：在我國，面花制作工藝有著悠久的歷史，各地區(qū)都有自己獨(dú)特的面花文化和制作方法。例如，陜西地區(qū)的面花以形態(tài)各異、色彩豐富而著稱；山東地區(qū)的面花則以線條流暢、造型大氣為特點(diǎn)。這些面花工藝品不僅體現(xiàn)了民間藝人的智慧和才藝，還承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。

3.作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們思考面花在現(xiàn)代社會的作用和意義，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇短文。

答案示例：

短文題目：面花在現(xiàn)代社會的價值和意義

短文內(nèi)容：在現(xiàn)代社會，面花不僅僅是一種傳統(tǒng)手工藝品，更是一種文化的傳承和表達(dá)。面花的制作和欣賞過程中，人們可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。同時，面花也作為一種藝術(shù)形式，能夠培養(yǎng)人們的審美意識和創(chuàng)新能力。在我生活中，每次遇到重要節(jié)日或慶典，家人都會一起制作面花，這不僅是一種傳統(tǒng)的慶祝方式，更是我們家庭情感交流和傳承的載體。

4.作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們結(jié)合面花制作過程，總結(jié)自己在動手操作中學(xué)到的知識和技能，以及團(tuán)隊合作的重要性。

答案示例：

總結(jié)內(nèi)容：在面花制作過程中，我學(xué)會了揉面、造型、配色等基本技巧，并通過實踐掌握了這些技能。同時，我也認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。在小組討論和合作制作面花的過程中，我們共同解決問題，互相學(xué)習(xí)和交流，不僅提高了制作效果，還增進(jìn)了彼此之間的溝通和合作能力。

5.作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們查找有關(guān)面花的文化背景和傳說故事，并與同學(xué)分享。

答案示例：

分享題目：面花的文化背景與傳說故事

分享內(nèi)容：面花在我國有著悠久的歷史，許多地區(qū)都有自己獨(dú)特的面花文化和傳說故事。例如，山東地區(qū)的面花與祭祀活動有關(guān)，傳說中的“面花神”被認(rèn)為是面花的發(fā)明者和保護(hù)者。在一些地區(qū)，面花還與祈求吉祥和豐收的習(xí)俗相結(jié)合，人們會在重要節(jié)日或慶典時制作面花，以表達(dá)對未來美好生活的期盼和祝福。通過分享這些文化背景和傳說故事，我們可以更好地了解面花的意義和文化價值，并將其傳承下去。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生動手制作面花，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作法：分組討論和合作完成面花創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.案例分析法：通過展示面花案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解面花的文化背景和意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂活動，增加學(xué)生的參與度和互動性，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)手段和技巧，