Unit 3 The world Online Extended reading Language points 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit3TheworldOnlineExtendedreadingLanguagepoints教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit3TheWorldOnline的ExtendedReading部分，主要涉及網(wǎng)絡(luò)世界的利與弊。通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠掌握更多的詞匯和表達(dá)，同時(shí)提高閱讀理解能力。文章討論了互聯(lián)網(wǎng)如何改變了我們的生活方式，以及它對(duì)不同年齡段的人產(chǎn)生的影響。學(xué)生需要理解文章的主旨，掌握文章中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有一定的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將深化對(duì)互聯(lián)網(wǎng)影響的認(rèn)識(shí)，通過(guò)閱讀文章，運(yùn)用已有的知識(shí)分析網(wǎng)絡(luò)世界的利與弊，提高自己的觀點(diǎn)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)閱讀理解能力，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)了解不同文化背景下人們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的看法，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)世界的利與弊，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和合作討論，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有一定的了解。他們掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠理解并運(yùn)用一些相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界普遍感興趣，尤其是對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)日常生活和社交的影響。他們中的一些人可能對(duì)技術(shù)較為熟悉，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀獲取信息，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解文章中的長(zhǎng)句子和復(fù)雜詞匯時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于一些文化差異的理解也可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。在討論中，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)自己觀點(diǎn)的困難，尤其是在使用英語(yǔ)進(jìn)行討論時(shí)。此外，學(xué)生可能需要提高對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界利與弊的批判性思考能力，以及如何從文章中提取關(guān)鍵信息的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過(guò)分組討論和全班討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.閱讀指導(dǎo)法：教師引導(dǎo)學(xué)生如何有效閱讀文章，教會(huì)學(xué)生提取關(guān)鍵信息和理解作者觀點(diǎn)的技巧。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動(dòng)展示互聯(lián)網(wǎng)的影響，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，方便教師展示和分享學(xué)生的觀點(diǎn)，增加課堂的互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit3TheWorldOnline的ExtendedReading部分。在正式開(kāi)始閱讀前，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，思考一下互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活方式產(chǎn)生了哪些影響？接下來(lái)，我們將通過(guò)閱讀一篇文章來(lái)深入探討這個(gè)話題。"

2.閱讀理解（15分鐘）

"請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀文章，并回答以下問(wèn)題。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)注意理解文章的主旨，以及作者對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)影響的觀點(diǎn)。"

-問(wèn)題1：文章主要討論了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的哪些方面產(chǎn)生了影響？

-問(wèn)題2：文章中提到了互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，你更贊同哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)給出你的理由。

-問(wèn)題3：文章中作者對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)不同年齡段的人產(chǎn)生的影響有何看法？你同意嗎？

3.分組討論（10分鐘）

"現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，根據(jù)剛才閱讀的文章，討論以下問(wèn)題。"

-問(wèn)題1：你們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活方式產(chǎn)生了哪些積極影響？

-問(wèn)題2：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活方式的負(fù)面影響有哪些？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-問(wèn)題3：文章中提到了互聯(lián)網(wǎng)成癮的現(xiàn)象，你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝诉@種情況？如何解決？

4.全班討論（5分鐘）

"現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行全班討論，每個(gè)小組選一名代表分享你們討論的結(jié)果。"

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活方式的影響。請(qǐng)大家在課后思考一下，如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，使它成為我們生活的有益工具。下節(jié)課我們將就這個(gè)話題進(jìn)行分享。"

6.課后作業(yè)（5分鐘）

"請(qǐng)大家課后閱讀一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育影響的文章，并回答以下問(wèn)題。"

-問(wèn)題1：互聯(lián)網(wǎng)如何改變了我們的學(xué)習(xí)方式？

-問(wèn)題2：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育產(chǎn)生了哪些積極和負(fù)面影響？

-問(wèn)題3：你認(rèn)為教師應(yīng)該如何利用互聯(lián)網(wǎng)提高教學(xué)質(zhì)量？六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及Unit3TheWorldOnline的ExtendedReading部分，文章討論了互聯(lián)網(wǎng)如何改變了我們的生活方式，以及它對(duì)不同年齡段的人產(chǎn)生的影響。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.文章主題：文章主要討論了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活方式的影響，包括積極和消極方面。

2.互聯(lián)網(wǎng)的積極影響：

-方便快捷的信息獲?。夯ヂ?lián)網(wǎng)使我們能夠隨時(shí)隨地獲取各種信息，提高了信息獲取的效率。

-改變了社交方式：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了新的社交平臺(tái)，如社交媒體，使人們可以更方便地與他人交流。

-提供了在線教育和娛樂(lè)資源：互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的在線教育資源和娛樂(lè)內(nèi)容，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)和生活選擇。

3.互聯(lián)網(wǎng)的消極影響：

-信息過(guò)載：互聯(lián)網(wǎng)上的信息量巨大，容易導(dǎo)致信息過(guò)載，影響我們的判斷和決策能力。

-網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題：互聯(lián)網(wǎng)上存在各種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等。

-網(wǎng)絡(luò)成癮：過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，影響個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作。

4.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)不同年齡段的影響：

-青少年：青少年可能更容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。

-中年人：中年人可能更傾向于利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和社交。

-老年人：老年人可能面臨互聯(lián)網(wǎng)使用的困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

5.語(yǔ)言點(diǎn)梳理：

-詞匯：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯，如"informationoverload"、"cybersecurity"、"onlineeducation"等。

-語(yǔ)法：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些表達(dá)觀點(diǎn)的句型，如"Inmyopinion"、"Itisbelievedthat"等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成以下題目。

題目1：根據(jù)文章內(nèi)容，列舉出互聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)積極影響。

題目2：根據(jù)文章內(nèi)容，列舉出互聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)消極影響。

題目3：根據(jù)文章內(nèi)容，描述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)不同年齡段的人產(chǎn)生的影響。

題目4：根據(jù)文章內(nèi)容，給出你對(duì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)的建議。

請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成以上題目，我們將對(duì)大家的答案進(jìn)行批改，并給予反饋。希望大家能夠通過(guò)這次檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系本文主要討論了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活方式的影響，包括積極和消極方面。文章的結(jié)構(gòu)分為引言、主體和結(jié)論三部分。在引言部分，作者引出了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的影響這個(gè)話題。主體部分詳細(xì)討論了互聯(lián)網(wǎng)的積極和消極影響，以及互聯(lián)網(wǎng)對(duì)不同年齡段的人產(chǎn)生的影響。最后，在結(jié)論部分，作者總結(jié)了互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，并給出了正確使用互聯(lián)網(wǎng)的建議。

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的積極影響：方便快捷的信息獲取、改變了社交方式、提供了在線教育和娛樂(lè)資源。

-互聯(lián)網(wǎng)的消極影響：信息過(guò)載、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)成癮。

-互聯(lián)網(wǎng)對(duì)不同年齡段的影響：青少年可能更容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，中年人可能更傾向于利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和社交，老年人可能面臨互聯(lián)網(wǎng)使用的困難。

3.重點(diǎn)詞匯與句型：

-詞匯：informationoverload、cybersecurity、onlineeducation等。

-句型：Inmyopinion、Itisbelievedthat等，用于表達(dá)觀點(diǎn)和看法。

板書設(shè)計(jì)：

①文章主題與結(jié)構(gòu)

-引言：引出互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的影響

-主體：討論互聯(lián)網(wǎng)的積極影響、消極影響、不同年齡段的影響

-結(jié)論：總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，給出正確使用互聯(lián)網(wǎng)的建議

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-積極影響：方便快捷的信息獲取、改變了社交方式、提供了在線教育和娛樂(lè)資源

-消極影響：信息過(guò)載、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)成癮

-不同年齡段的影響：青少年、中年人、老年人的不同經(jīng)歷

③重點(diǎn)詞匯與句型

-詞匯：informationoverload、cybersecurity、onlineeducation等

-句型：Inmyopinion、Itisbelievedthat等，用于表達(dá)觀點(diǎn)和看法課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步深入了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的影響，我為大家推薦了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。閱讀材料包括一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育影響的篇文章和一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)成癮的文章。視頻資源則包括一部關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)歷史的紀(jì)錄片和一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的教育視頻。

2.拓展要求：

請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。在閱讀材料時(shí)，請(qǐng)注意理解文章的主旨，并嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的閱讀技巧進(jìn)行分析。在觀看視頻資源時(shí)，請(qǐng)關(guān)注視頻中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，并嘗試與本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系。

同時(shí)，我鼓勵(lì)大家積極參與討論，分享自己對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)影響的理解和看法。如果大家在學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，可以隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

希望通過(guò)這次課后拓展，大家能夠進(jìn)一步加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)影響的認(rèn)識(shí)，提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。祝大家學(xué)習(xí)愉快！教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我感到有些地方做得比較好，但也存在一些不足。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)討論法和閱讀指導(dǎo)法，這兩種方法都取得了較好的效果。通過(guò)分組討論和全班討論，學(xué)生能夠積極地參與到課堂中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，通過(guò)閱讀指導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解和分析文章的內(nèi)容。

然而，在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律方面還有待提高。在討論過(guò)程中，有些學(xué)生過(guò)于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這可能是因?yàn)槲以谟懻撉暗臏?zhǔn)備工作不夠充分，沒(méi)有明確討論的規(guī)則和要求。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生能夠理解和掌握文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀理解方面還存在一些困難，尤其是在理解長(zhǎng)句子和復(fù)雜詞匯方面。這可能是因?yàn)槲以陂喿x指導(dǎo)方面做得不夠細(xì)致，沒(méi)有提供足夠的幫助和指導(dǎo)。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方