2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理安全教育與教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理安全教育與教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理安全教育教材的第三章“保護(hù)自己”，具體內(nèi)容包括：識別和應(yīng)對陌生人接近、網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護(hù)、自然災(zāi)害應(yīng)對等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的自我保護(hù)意識，例如不和陌生人走、不隨意泄露個人信息等。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全和自然災(zāi)害應(yīng)對的認(rèn)識，提高學(xué)生的心理安全素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)個人隱私；培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)對自然災(zāi)害的基本能力，掌握逃生和自救技巧；培養(yǎng)學(xué)生具備辨別和應(yīng)對陌生人接近的能力，提高自我保護(hù)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在遇到危險時能夠冷靜應(yīng)對，降低安全風(fēng)險，提高心理安全素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識：理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)措施，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不點擊不明鏈接等。

（2）個人信息保護(hù)：學(xué)會保護(hù)個人隱私，不隨意泄露姓名、住址、電話等個人信息。

（3）自然災(zāi)害應(yīng)對：掌握自然災(zāi)害逃生和自救技巧，如地震時的躲藏、洪水時的撤離等。

（4）陌生人應(yīng)對：學(xué)會辨別和應(yīng)對陌生人接近，提高自我保護(hù)意識。

2.教學(xué)難點：

（1）網(wǎng)絡(luò)安全的復(fù)雜性：學(xué)生難以理解網(wǎng)絡(luò)安全問題的多樣性和復(fù)雜性，難以識別并預(yù)防網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

（2）個人信息保護(hù)的意識：學(xué)生容易忽視個人信息保護(hù)，隨意泄露隱私，導(dǎo)致安全隱患。

（3）自然災(zāi)害應(yīng)對的實戰(zhàn)技巧：學(xué)生難以掌握自然災(zāi)害應(yīng)對的具體技巧，如地震時的躲藏位置、洪水時的撤離路線等。

（4）陌生人應(yīng)對的判斷力：學(xué)生難以判斷陌生人的真實意圖，容易受到欺騙。

針對以上難點，教師應(yīng)采取生動活潑、貼近生活的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實戰(zhàn)演練等，幫助學(xué)生理解和掌握重點知識，突破難點。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作和實踐能力，提高學(xué)生在面對安全風(fēng)險時的應(yīng)對能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護(hù)等理論知識。

-利用案例研究法，分析真實案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險和陌生人接近的實際情況。

-采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成自然災(zāi)害逃生計劃，提高應(yīng)對能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如網(wǎng)絡(luò)安全專家、個人信息保護(hù)者等，進(jìn)行互動討論。

-游戲設(shè)計：設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全和自然災(zāi)害應(yīng)對的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-小組討論：分組討論遇到陌生人接近時如何應(yīng)對，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和自我保護(hù)意識。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，如圖片、視頻、動畫等，直觀展示網(wǎng)絡(luò)安全和自然災(zāi)害應(yīng)對的知識點。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線安全教程、自然災(zāi)害逃生視頻等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，模擬自然災(zāi)害場景，讓學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)演練，提高應(yīng)對能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一個網(wǎng)絡(luò)安全案例，如陌生人的網(wǎng)絡(luò)交友請求，引發(fā)學(xué)生思考和討論。

提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)個人隱私？遇到陌生人接近時如何應(yīng)對？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識：教師講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，舉例說明網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)措施。

個人信息保護(hù)：教師講解個人信息保護(hù)的方法，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意泄露個人信息等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)個人隱私。

自然災(zāi)害應(yīng)對：教師講解自然災(zāi)害逃生和自救技巧，如地震時的躲藏、洪水時的撤離等，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。

陌生人應(yīng)對：教師講解辨別和應(yīng)對陌生人接近的方法，如保持警惕、拒絕不安全邀請等，引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護(hù)意識。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識，為鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計：教師設(shè)計針對網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護(hù)等知識的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

師生互動：教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案講解，引導(dǎo)學(xué)生表述解題思路，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以指導(dǎo)。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的掌握，提高學(xué)生的實際操作和實踐能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的知識點進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己對知識的理解和運(yùn)用。

目的：檢查學(xué)生對知識的掌握，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：教師對本節(jié)課的知識點進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出與網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護(hù)等相關(guān)的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

目的：鞏固學(xué)生對知識的掌握，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

6.課后作業(yè)布置（3分鐘）

作業(yè)設(shè)計：教師布置針對本節(jié)課知識點的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)要求：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目的：鞏固學(xué)生對知識的掌握，提高學(xué)生的實際操作和實踐能力。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，注重師生互動和學(xué)生的實際操作，確保教學(xué)過程符合實際學(xué)情，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時，教學(xué)過程要具有創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點來自于2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理安全教育教材的第三章“保護(hù)自己”，具體包括以下幾個方面：

1.網(wǎng)絡(luò)安全知識：

-網(wǎng)絡(luò)安全的重要性：了解網(wǎng)絡(luò)安全對于個人信息保護(hù)的重要性，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的存在。

-防護(hù)措施：學(xué)習(xí)設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意泄露個人信息、不點擊不明鏈接等基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。

2.個人信息保護(hù)知識：

-個人信息的價值：了解個人信息對于個人隱私的重要性，認(rèn)識到保護(hù)個人信息的必要性。

-保護(hù)方法：學(xué)習(xí)不隨意泄露姓名、住址、電話等個人信息，提高個人信息保護(hù)意識。

3.自然災(zāi)害應(yīng)對知識：

-自然災(zāi)害的種類：了解地震、洪水等自然災(zāi)害的基本知識，認(rèn)識到自然災(zāi)害的危害性。

-逃生和自救技巧：學(xué)習(xí)地震時的躲藏位置、洪水時的撤離路線等基本的自然災(zāi)害應(yīng)對技巧。

4.陌生人應(yīng)對知識：

-陌生人的識別：學(xué)習(xí)如何辨別陌生人的真實意圖，提高對陌生人的警惕性。

-應(yīng)對方法：學(xué)習(xí)拒絕不安全邀請、不隨意跟陌生人走等基本的陌生人應(yīng)對方法。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)安全：用圖標(biāo)或簡筆畫表示網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，如病毒、黑客等，旁邊標(biāo)注“設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意泄露個人信息、不點擊不明鏈接”。

②個人信息保護(hù)：用圖標(biāo)或簡筆畫表示個人信息，如姓名、住址、電話等，旁邊標(biāo)注“不隨意泄露、保護(hù)個人隱私”。

③自然災(zāi)害應(yīng)對：用圖標(biāo)或簡筆畫表示地震、洪水等自然災(zāi)害，旁邊標(biāo)注“地震時的躲藏位置、洪水時的撤離路線”。

④陌生人應(yīng)對：用圖標(biāo)或簡筆畫表示陌生人，旁邊標(biāo)注“拒絕不安全邀請、提高警惕”。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用色彩豐富的粉筆，突出重點內(nèi)容，增加板書的吸引力。

②結(jié)合圖標(biāo)、簡筆畫等元素，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③在板書設(shè)計中加入小動畫或動態(tài)效果，如網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的動態(tài)圖標(biāo)，增加板書的互動性。

3.實用性：

①板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際需求。

③板書設(shè)計應(yīng)隨時根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，本題型的作業(yè)設(shè)計以提升學(xué)生的實際操作和實踐能力為目標(biāo)，以下是對應(yīng)本節(jié)課知識點的五個課后作業(yè)題型及答案：

1.實踐操作題：

-題目：設(shè)置一個復(fù)雜的密碼，并解釋設(shè)置復(fù)雜密碼的重要性。

-答案：設(shè)置一個包含大小寫字母、數(shù)字和特殊字符的復(fù)雜密碼，如：`A1#b2c3D4`。設(shè)置復(fù)雜密碼可以提高賬戶安全性，防止他人輕易破解。

2.案例分析題：

-題目：分析一個你遇到的網(wǎng)絡(luò)安全案例，說明你是如何應(yīng)對的。

-答案：例如，某天收到一條短信，要求點擊鏈接領(lǐng)取優(yōu)惠券。我意識到這可能是一個詐騙鏈接，因此沒有點擊，并舉報了該短信。

3.信息保護(hù)題：

-題目：設(shè)想你正在網(wǎng)上購物，應(yīng)該如何保護(hù)你的個人信息安全？

-答案：在網(wǎng)上購物時，應(yīng)確保網(wǎng)站是可信賴的，不泄露銀行賬號、密碼等敏感信息，使用安全的支付方式，如支付寶的指