培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中英語閱讀課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞Unit2"Mymother"進(jìn)行教學(xué)，通過閱讀短文，提高學(xué)生的英語閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯描述家庭成員。

（2）學(xué)生能夠通過閱讀理解文章大意，提高閱讀能力。

（3）學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)，提高英語運(yùn)用能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員相關(guān)知識(shí)。

（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享家庭成員的信息。

2.閱讀理解（15分鐘）

（1）教師發(fā)放閱讀材料，學(xué)生獨(dú)立閱讀。

（2）教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)文章大意的理解。

（3）學(xué)生進(jìn)行小組討論，回答關(guān)于文章細(xì)節(jié)的問題。

3.口語表達(dá)（10分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞匯描述自己的家庭成員。

（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相練習(xí)口語表達(dá)。

4.寫作練習(xí)（10分鐘）

（1）教師發(fā)放寫作任務(wù)，要求學(xué)生以家庭成員為主題寫一篇短文。

（2）學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

（1）教師對(duì)學(xué)生的閱讀、口語和寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予反饋。

（2）學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂收獲。

四、教學(xué)資源

1.閱讀材料：關(guān)于家庭成員的短文。

2.詞匯卡片：用于復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員相關(guān)詞匯。

3.寫作紙張和筆：用于學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：學(xué)生參與課堂討論、提問和活動(dòng)的情況。

2.閱讀理解能力：學(xué)生對(duì)文章大意的理解和細(xì)節(jié)問題的回答。

3.口語表達(dá)能力：學(xué)生描述家庭成員的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.寫作能力：學(xué)生短文的邏輯結(jié)構(gòu)、語法正確性和詞匯運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過閱讀關(guān)于家庭成員的短文，學(xué)生能夠提高英語閱讀能力，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生通過閱讀理解短文，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和寫作，提高英語語言運(yùn)用能力。在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)練習(xí)描述家庭成員的詞匯和句型，提高語言的準(zhǔn)確性和流利性。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的短文，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的家庭觀念和表達(dá)方式。學(xué)生將能夠理解并尊重不同文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生將進(jìn)行批判性思維的訓(xùn)練。通過回答問題和進(jìn)行小組討論，學(xué)生能夠分析文章內(nèi)容，推理和判斷信息的真實(shí)性。同時(shí)，學(xué)生通過寫作練習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在課堂上培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教師引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行自我監(jiān)督和評(píng)估。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，提高閱讀效率和理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，包括描述家庭成員的詞匯如mother,father,sister,brother等。他們也應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析簡單的英語短文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語閱讀和口語表達(dá)感興趣，他們喜歡通過小組討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有些學(xué)生閱讀理解能力較強(qiáng)，而有些學(xué)生則在口語表達(dá)方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到生詞和長難句的理解困難。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)感到緊張和不自信，導(dǎo)致表達(dá)不清晰。在寫作練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)家庭成員的文化背景和表達(dá)方式不太了解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。通過提問、回答和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和口語表達(dá)能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語。通過閱讀理解、口語表達(dá)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

（3）差異性教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，教師提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。通過個(gè)性化輔導(dǎo)和小組合作，滿足學(xué)生的個(gè)體需求，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，展示閱讀材料、詞匯卡片和教學(xué)視頻。通過圖文并茂的方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息接收效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳學(xué)習(xí)資源，提供在線閱讀和練習(xí)。學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如語音識(shí)別和寫作評(píng)估工具，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。通過即時(shí)反饋和個(gè)性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的語言準(zhǔn)確性和寫作能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、互動(dòng)和合作。通過相互交流和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高口語表達(dá)和批判性思維能力。

（5）自主學(xué)習(xí)任務(wù)單：教師設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《xxxx》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^xxxx的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索xxxx的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了xxxx在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)xxxx和xxxx這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與xxxx相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“xxxx在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了xxxx的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)xxxx的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)描述家庭成員的詞匯，如mother,father,sister,brother等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

2.句型知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用句型來描述家庭成員的特點(diǎn)和喜好。例如，學(xué)生可以使用句型"Mymotherisateacher."來描述家庭成員的職業(yè)。學(xué)生需要熟練掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和使用方法。

3.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生將通過閱讀一篇關(guān)于家庭成員的短文來提高閱讀理解能力。學(xué)生需要能夠理解文章的大意，回答相關(guān)問題，并能夠理解文章中的細(xì)節(jié)信息。

4.口語表達(dá)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生將在課堂上進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠與他人進(jìn)行對(duì)話和交流。

5.寫作知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生將進(jìn)行關(guān)于家庭成員的寫作練習(xí)。學(xué)生需要能夠組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.文化知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的文化背景和表達(dá)方式。學(xué)生需要了解不同文化中對(duì)家庭成員的稱呼和描述方式，并能夠尊重和欣賞不同文化的差異。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，并完成相關(guān)的練習(xí)題目，如填空、選擇和翻譯等。這樣可以幫助學(xué)生鞏固詞匯知識(shí)，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭成員的短文，并回答相關(guān)問題。這樣可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，加深對(duì)家庭成員話題的理解。

3.口語表達(dá)練習(xí)：要求學(xué)生錄制一段關(guān)于家庭成員的口語表達(dá)視頻，可以是對(duì)話或獨(dú)白形式。這樣可以幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力和流利度。

4.寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文，可以是對(duì)家庭成員的介紹或故事。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高寫作技巧。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：我將及時(shí)批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，指出拼寫、用法和意義等方面的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。同時(shí)，我會(huì)給出改進(jìn)建議，如如何記憶詞匯、如何在句子中正確使用等。

2.閱讀理解練習(xí)：我將仔細(xì)閱讀學(xué)生的閱讀理解答案，并對(duì)其中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行標(biāo)注。我會(huì)給出正確的答案和解題思路，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和解題技巧。

3.口語表達(dá)練習(xí)：我將觀看學(xué)生的口語表達(dá)視頻，并對(duì)其中的發(fā)音、語調(diào)和流暢度進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)給出改進(jìn)建議，如如何正確發(fā)音、如何提高語速和連貫性等。

4.寫作練習(xí)：我將仔細(xì)閱讀學(xué)生的寫作作品，并對(duì)其中的語法、詞匯和表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)給出改進(jìn)建議，如如何正確使用語法結(jié)構(gòu)、如何豐富詞匯和表達(dá)等。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型：

題目：請(qǐng)用所給詞匯的正確形式填空。

例題：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Heisverybusy.He(usually)workslateatnight.

答案：usually

2.句型轉(zhuǎn)換題型：

題目：請(qǐng)將下列句子改為一般疑問句。

例題：Mymotherisateacher.

答案：Isyourmotherateacher?

3.閱讀理解題型：

題目：請(qǐng)回答以下問題，根據(jù)文章內(nèi)容回答。

例題：Whatdoesthepassagetellusaboutthemother?

答案：Thepassagetellsusthatthemotherisateacher.

4.口語表達(dá)題型：

題目：請(qǐng)用英語描述你的家庭成員，包括他們的職業(yè)、性格和興趣愛好等。

答案：Myfatherisadoctor.Heiskindandpatient.Helikesplayingbasketballinhissparetime.Mymotherisateacher.Sheisstrictbutcaring.Sheenjoysreadingbooks.

5.寫作題型：

題目：請(qǐng)以“MyFamily”為題，寫一篇短文，介紹你的家庭成員，包括他們的外貌、性格和興趣愛好等。

答案：

MyFamily

Ihaveahappyfamily.Therearefourmembersinmyfamily.Theyaremyfather,mother,myyoungersisterandme.

Myfatherisatallandstrongman.Hehasshortblackhairandapairofglasses.Heisadoctorandworksinahospital.Heisverybusyandalwayshastoworklateatnight.Butheisverykindandpatientwithhispatients.Inhissparetime,helikesplayingbasketballandreadingbooks.

Mymotherisabeautifulwoman.Shehaslongblackhairandbigeyes.SheisateacherandteachesEnglishinamiddleschool.Sheisstrictbutcaringwithherstudents.Shealwaysencouragesthemtostudyhard.Mymotherenjoysreadingbooksandlisteningtomusicinhersparetime.

Myyoungersisterisacutegirl.Sheisinthefourthgrade.Shehasshortblackhairandabigsmile.Sheisverylivelyandoutgoing.Shelovesplayingwithherfriendsandwatchingcartoons.

Inmyfamily,weloveeachotherandcareforeachother.Weoftenhavedinnertogetherandtalkaboutourday.Althoughwehavedifferentinterestsandhobbies,werespecteachotherandsupporteachother.Ilovemyfamilyverymuchandfeelluckytohavesuchawarmandlovingfamily.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，模擬家庭聚會(huì)，讓學(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述家庭成員和交流家庭生活。

2.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。例如，通過觀看家庭相關(guān)的英文電影或視頻，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和語言理解能力。

3.實(shí)施差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，提供個(gè)性化的教學(xué)方案和輔導(dǎo)。例如，為閱讀理解能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更深層次的閱讀材料，為口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分，學(xué)生