2024-2025學(xué)年小學(xué)兒童自我保護(hù)教育設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)兒童自我保護(hù)教育設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)兒童自我保護(hù)教育設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)兒童自我保護(hù)教育

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.安全意識：使學(xué)生認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性，提高對生活中潛在危險的認(rèn)識。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)方法和技巧，如遇到危險時能采取正確的行動。

3.心理健康：幫助學(xué)生建立自信，面對困難和挫折時能夠保持積極的心態(tài)。

4.社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)、老師、家長有效溝通，提高人際關(guān)系處理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對自我保護(hù)意識的認(rèn)知和理解。

2.學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)能力。

2.學(xué)生面對不同情境時，能迅速做出正確的判斷和反應(yīng)。

解決辦法：

1.通過觀看教育視頻、討論案例等方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性，提高安全意識。

2.結(jié)合課堂演示和練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握一些基本的自我保護(hù)方法和技巧，如遇到危險時能采取正確的行動。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會判斷和應(yīng)對，提高自我保護(hù)能力。

4.鼓勵學(xué)生主動參與，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題，為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生主動參與，提高他們的思考和表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會判斷和應(yīng)對，提高自我保護(hù)能力。

-案例分析法：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)安全意識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等資料，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的在線教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“小學(xué)兒童自我保護(hù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“小學(xué)兒童自我保護(hù)”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“小學(xué)兒童自我保護(hù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“小學(xué)兒童自我保護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“小學(xué)兒童自我保護(hù)”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)自我保護(hù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“小學(xué)兒童自我保護(hù)”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“小學(xué)兒童自我保護(hù)”知識點(diǎn)，掌握自我保護(hù)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小學(xué)兒童自我保護(hù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“小學(xué)兒童自我保護(hù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“小學(xué)兒童自我保護(hù)”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童自我保護(hù)手冊》：本書詳細(xì)介紹了兒童在日常生活中遇到各種危險時的自我保護(hù)方法，包括交通安全、火災(zāi)逃生、防范陌生人等，幫助兒童樹立安全意識，提高自我保護(hù)能力。

-《青少年安全常識》：本書針對青少年特點(diǎn)，涵蓋了校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康等方面的知識，引導(dǎo)青少年樹立正確的安全觀念，自覺維護(hù)自身安全。

-《家庭教育指南》：本書提供了家庭教育的方法和技巧，幫助家長正確引導(dǎo)孩子成長，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力，增強(qiáng)家庭教育的效果。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀消防隊、公安局等相關(guān)部門，直觀了解自我保護(hù)知識和技能的實(shí)際應(yīng)用。

-開展校園安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣，提高自我保護(hù)意識。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭安全演練，讓家長參與，共同提高家庭的安全防范能力。

-利用課余時間，組織學(xué)生參加自我保護(hù)技能培訓(xùn)，如急救技能、防火逃生等。

-鼓勵學(xué)生加入校園安全社團(tuán)，積極參與校園安全活動和志愿服務(wù)，提高自我保護(hù)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自我保護(hù)的故事集》：收錄了一系列關(guān)于兒童如何在外界環(huán)境中保護(hù)自己的故事，寓教于樂，增強(qiáng)兒童的自我保護(hù)意識。

-視頻資源：《兒童安全寶典》系列視頻：通過動畫形式，生動講解兒童安全知識，幫助兒童理解和掌握自我保護(hù)技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生主動向家長、老師詢問有關(guān)自我保護(hù)的問題，尋求指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得、感悟?qū)懺谌沼浿?，加深對自我保護(hù)知識的理解和記憶。

-教師在課后可以通過線上平臺收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)之間互相分享自我保護(hù)的知識和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的安全知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家庭、學(xué)校中進(jìn)行安全演練，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)反思在教授小學(xué)兒童自我保護(hù)教育這一課時，我深刻認(rèn)識到安全教育的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力的必要性。在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。然而，在實(shí)際教學(xué)中也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，以下是我對本節(jié)課的教學(xué)反思。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，預(yù)習(xí)效果不盡如人意。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點(diǎn)、組織課堂活動和解答疑問，幫助學(xué)生理解和掌握自我保護(hù)知識。但在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，互動效果不佳。為改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中調(diào)整課堂活動的形式和內(nèi)容，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展資源的利用不夠充分，拓展效果有限。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對拓展資源的推薦和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地利用拓展資源，拓寬知識視野。

最后，在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的安全問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在遇到安全問題時，仍缺乏有效的應(yīng)對策略。為改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會判斷和應(yīng)對，提高自我保護(hù)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.安全知識問答：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份安全知識問答題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。通過問答的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對自我保護(hù)知識的掌握程度。

2.自我保護(hù)情景劇：以小組為單位，編寫一段自我保護(hù)情景劇，要求學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情景中，通過表演展示自我保護(hù)技巧。

3.家庭安全教育計劃：要求學(xué)生制定一份家庭安全教育計劃，內(nèi)容包括家庭成員的安全教育、家庭安全設(shè)施檢查、家庭應(yīng)急預(yù)案等。通過制定計劃，提高學(xué)生的家庭安全意識。

作業(yè)反饋：

1.安全知識問答：在批改學(xué)生問答作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對知識的掌握程度，對于答錯的問題，及時指出并給出正確答案，幫助學(xué)生糾正錯誤。

2.自我保護(hù)情景?。涸谟^看學(xué)生表演時，注意觀察學(xué)生在情景劇中的表現(xiàn)，對學(xué)生的自我保護(hù)技巧進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵。對于存在的問題