2024-2025學(xué)年小學(xué)生志愿服務(wù)與心理成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生志愿服務(wù)與心理成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生志愿服務(wù)與心理成長(zhǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和志愿服務(wù)意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解志愿服務(wù)的意義，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)同理心和愛(ài)心。同時(shí)，課程還將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提升自信心和自尊心，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-志愿服務(wù)的意義和價(jià)值：通過(guò)具體案例講解，讓學(xué)生理解志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

-心理成長(zhǎng)的識(shí)別和自我提升：教授學(xué)生如何通過(guò)日常活動(dòng)來(lái)識(shí)別自己的心理成長(zhǎng)需求，并掌握基本的自我提升方法。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-志愿服務(wù)與心理成長(zhǎng)的內(nèi)在聯(lián)系：難在于讓學(xué)生理解通過(guò)服務(wù)他人如何促進(jìn)自己的心理成長(zhǎng)。

-自我反思與同理心的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以深入反思自己的行為和情感，并建立起對(duì)他人困境的同理心。

-應(yīng)用溝通技巧解決實(shí)際問(wèn)題：在真實(shí)情境中應(yīng)用所學(xué)溝通技巧解決沖突和合作問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)生志愿服務(wù)與心理成長(zhǎng)》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如志愿服務(wù)的真實(shí)案例、心理成長(zhǎng)的相關(guān)圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如團(tuán)隊(duì)合作游戲所需的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、心理成長(zhǎng)分享角等，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一項(xiàng)非常重要的課題——小學(xué)生志愿服務(wù)與心理成長(zhǎng)。

-提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們對(duì)志愿服務(wù)有什么了解和看法？

-總結(jié)：志愿服務(wù)不僅可以幫助他人，還能促進(jìn)我們自己的心理成長(zhǎng)。

2.教材內(nèi)容探究（15分鐘）

-講解志愿服務(wù)的意義和價(jià)值，通過(guò)具體案例讓學(xué)生理解志愿服務(wù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考志愿服務(wù)與心理成長(zhǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-舉例說(shuō)明如何通過(guò)志愿服務(wù)來(lái)提升自己的心理素質(zhì)。

3.小組討論（10分鐘）

-分成小組，讓學(xué)生就教材中的案例進(jìn)行討論，分享各自的看法和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，互相解答，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.角色扮演（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬志愿服務(wù)場(chǎng)景，體驗(yàn)幫助他人的過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)培養(yǎng)同理心和愛(ài)心，提升自我價(jià)值感。

5.自我反思與同理心培養(yǎng)（10分鐘）

-讓學(xué)生回顧自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷，思考從中得到的收獲和成長(zhǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)同理心，理解他人的需求和感受。

6.溝通技巧實(shí)踐（10分鐘）

-教授學(xué)生基本的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、說(shuō)服等。

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用溝通技巧解決實(shí)際問(wèn)題，如沖突協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)與心理成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，反思如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于志愿服務(wù)與心理成長(zhǎng)的短文。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)思考和實(shí)踐志愿服務(wù)的意義，培養(yǎng)良好的志愿服務(wù)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)的意義和價(jià)值，意識(shí)到通過(guò)服務(wù)他人可以促進(jìn)自己的心理成長(zhǎng)。

2.培養(yǎng)同理心和愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人并愿意主動(dòng)幫助他人，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.掌握基本的自我提升方法，學(xué)會(huì)通過(guò)日?；顒?dòng)來(lái)識(shí)別自己的心理成長(zhǎng)需求，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行自我提升。

4.提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作，解決實(shí)際問(wèn)題和沖突。

5.培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出解決方案并實(shí)施。

6.提升自信心和自尊心，通過(guò)參與志愿服務(wù)和心理成長(zhǎng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和能力，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

7.形成良好的志愿服務(wù)習(xí)慣，將志愿服務(wù)融入日常生活，不斷提升自己的社會(huì)參與度和公民素養(yǎng)。

8.增強(qiáng)自我反思能力，通過(guò)回顧自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷和心理成長(zhǎng)過(guò)程，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過(guò)分享真實(shí)的志愿服務(wù)案例，讓學(xué)生更加直觀地理解志愿服務(wù)的意義和價(jià)值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論與合作：采用小組討論和合作的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.角色扮演實(shí)踐：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)志愿服務(wù)的過(guò)程，增強(qiáng)他們的同理心和愛(ài)心，提升他們的社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較低的參與度，影響教學(xué)效果。

2.同理心培養(yǎng)不足：學(xué)生在理解和服務(wù)他人方面可能存在困難，難以深入反思和培養(yǎng)同理心。

3.教學(xué)資源不足：教學(xué)中可能缺乏足夠的輔助材料和實(shí)驗(yàn)器材，限制了教學(xué)的深度和廣度。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望，提高他們的參與度。

2.加強(qiáng)同理心培養(yǎng)：通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，幫助他們更好地理解他人的需求和感受，培養(yǎng)同理心。

3.豐富教學(xué)資源：積極爭(zhēng)取更多的教學(xué)資源，如多媒體輔助材料和實(shí)驗(yàn)器材，以豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.志愿服務(wù)的意義和價(jià)值

-知識(shí)點(diǎn)：志愿服務(wù)的定義、作用和影響

-板書內(nèi)容：志愿服務(wù)=幫助他人+個(gè)人成長(zhǎng)+社會(huì)進(jìn)步

2.心理成長(zhǎng)的識(shí)別和自我提升

-知識(shí)點(diǎn)：心理成長(zhǎng)的標(biāo)志、自我提升的方法

-板書內(nèi)容：心理成長(zhǎng)=自我認(rèn)知+情感管理+社交能力

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

-知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作的重要性、溝通技巧的運(yùn)用

-板書內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)合作=共享目標(biāo)+分工協(xié)作+互相支持

溝通技巧=傾聽(tīng)理解+清晰表達(dá)+說(shuō)服他人

4.同理心的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：同理心的定義、培養(yǎng)方法

-板書內(nèi)容：同理心=理解他人+感受他人+關(guān)愛(ài)他人

5.志愿服務(wù)與心理成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)

-知識(shí)點(diǎn)：志愿服務(wù)對(duì)心理成長(zhǎng)的影響、心理成長(zhǎng)對(duì)志愿服務(wù)的促進(jìn)

-板書內(nèi)容：志愿服務(wù)+心理成長(zhǎng)=正向循環(huán)

6.課后實(shí)踐與應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：課后實(shí)踐的重要性、如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

-板書內(nèi)容：課后實(shí)踐=應(yīng)用所學(xué)+持續(xù)成長(zhǎng)+成為更好的人

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生一目了然地掌握課程核心內(nèi)容。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：精選與志愿服務(wù)和心理成長(zhǎng)相關(guān)的文章和書籍，如《志愿服務(wù)與個(gè)人成長(zhǎng)》、《同理心的力量》等，讓學(xué)生深入理解志愿服務(wù)的價(jià)值和心理成長(zhǎng)的重要性。

-視頻資源：提供一些關(guān)于志愿服務(wù)和心理成長(zhǎng)的短視頻或紀(jì)錄片，如《志愿者故事》、《心理成長(zhǎng)之路》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)影像更直觀地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向教師請(qǐng)教或與同學(xué)交流討論，共同探討志愿服務(wù)和心理成長(zhǎng)的相關(guān)話題。

-要求學(xué)生撰寫閱讀心得或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作能力和溝通技巧，以及他們對(duì)于志愿服務(wù)和心理成長(zhǎng)的理解深度。