2024-2025學(xué)年積極心理學(xué)在霸凌預(yù)防中的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年積極心理學(xué)在霸凌預(yù)防中的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：積極心理學(xué)在霸凌預(yù)防中的教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與能力、自我管理能力和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)積極心理學(xué)在霸凌預(yù)防中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠更好地理解自我，提升自我價(jià)值感，增強(qiáng)同理心，提高人際交往能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)，預(yù)防和減少霸凌行為的發(fā)生。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

```

重點(diǎn)：理解積極心理學(xué)的基本概念及其在霸凌預(yù)防中的作用；掌握提升自我價(jià)值感、同理心和人際交往能力的具體方法。

難點(diǎn)：深入理解積極心理學(xué)原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用；如何通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)有效提升學(xué)生的人際交往能力和問題解決能力。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解積極心理學(xué)的應(yīng)用，強(qiáng)化知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。

2.對(duì)于難點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，如角色扮演模擬人際交往場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，生動(dòng)展示積極心理學(xué)原理及應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，通過寫作、口頭報(bào)告等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略```

1.結(jié)合積極心理學(xué)的實(shí)踐性質(zhì)，采用講授法介紹基本概念，通過案例研究和討論法深入理解積極心理學(xué)在霸凌預(yù)防中的應(yīng)用。

2.運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)預(yù)防霸凌的計(jì)劃，通過角色扮演等活動(dòng)模擬實(shí)際情境，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，輔助說明積極心理學(xué)原理，同時(shí)通過在線論壇等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

```教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是積極心理學(xué)在霸凌預(yù)防中的應(yīng)用。首先，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們之前學(xué)過哪些與積極心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)？接下來，我將通過一個(gè)案例來引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

首先，我要向大家介紹積極心理學(xué)的基本概念。積極心理學(xué)是一門研究人類優(yōu)勢(shì)、美德和幸福的學(xué)科。它關(guān)注個(gè)體的積極體驗(yàn)、潛能和成長，旨在幫助人們過上更加美好的生活。

3.案例分析（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀看一個(gè)關(guān)于霸凌的案例視頻。觀看過程中，請(qǐng)大家思考以下問題：

（1）案例中的霸凌者為什么會(huì)采取這樣的行為？

（2）受害者如何運(yùn)用積極心理學(xué)原理來應(yīng)對(duì)霸凌？

（3）周圍同學(xué)如何運(yùn)用積極心理學(xué)原理來干預(yù)這一事件？

4.小組討論（10分鐘）

（1）如何運(yùn)用積極心理學(xué)原理來預(yù)防和減少霸凌行為？

（2）在預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌方面，學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該如何發(fā)揮作用？

5.角色扮演（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行角色扮演。我們將模擬一個(gè)實(shí)際情境，通過角色扮演來展示積極心理學(xué)在霸凌預(yù)防中的應(yīng)用。

（1）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選定一個(gè)角色，如受害者、霸凌者、旁觀者等。

（2）請(qǐng)各組同學(xué)根據(jù)角色特點(diǎn)，運(yùn)用積極心理學(xué)原理，展示在霸凌情境中的應(yīng)對(duì)策略。

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

最后，請(qǐng)大家談?wù)勗诒竟?jié)課中的收獲和感悟。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

（1）積極心理學(xué)的基本概念及其在霸凌預(yù)防中的作用。

（2）案例分析、小組討論和角色扮演過程中的啟示。

（3）如何將積極心理學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際生活中，預(yù)防和減少霸凌行為。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）積極心理學(xué)相關(guān)書籍：如《積極心理學(xué)之父：馬丁·塞利格曼傳》、《真實(shí)的幸?！返?，幫助學(xué)生深入了解積極心理學(xué)的基本理論和發(fā)展歷程。

（2）霸凌預(yù)防相關(guān)資料：如《校園霸凌預(yù)防手冊(cè)》、《霸凌干預(yù)與預(yù)防策略》等，為學(xué)生提供更多關(guān)于霸凌預(yù)防和干預(yù)的方法和技巧。

（3）心理健康教育課程：推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的心理健康教育課程，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等，幫助學(xué)生提高心理健康水平。

（4）公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、愛心捐贈(zèng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同理心。

2.拓展建議：

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀一本關(guān)于積極心理學(xué)的書籍，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇讀書筆記，分享自己的收獲和感悟。

（2）針對(duì)霸凌預(yù)防，同學(xué)們可以結(jié)合教材內(nèi)容和拓展資源，制定一個(gè)小組研究報(bào)告，分析校園霸凌的成因、危害及預(yù)防策略。

（3）邀請(qǐng)專業(yè)人士（如心理老師、班主任等）來校進(jìn)行心理健康講座，讓學(xué)生更深入地了解心理健康的重要性，學(xué)會(huì)自我調(diào)適和心理疏導(dǎo)的方法。

（4）組織一次公益活動(dòng)，如愛心捐贈(zèng)、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他人、回饋社會(huì)的感覺，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（5）鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，充實(shí)自己的業(yè)余生活，提高人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《積極心理學(xué)在教育中的應(yīng)用》、《校園霸凌的心理學(xué)分析》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解積極心理學(xué)在霸凌預(yù)防中的作用。

（2）視頻資源：《心理訪談》節(jié)目中關(guān)于積極心理學(xué)和霸凌預(yù)防的訪談片段，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和需求，選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并撰寫一篇閱讀心得，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

（2）在課后討論小組中，與同學(xué)們分享自己的閱讀心得和觀點(diǎn)，展開深入討論，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）如有疑問，可隨時(shí)向老師請(qǐng)教，老師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（4）鼓勵(lì)同學(xué)們將拓展學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在與同學(xué)交往中運(yùn)用積極心理學(xué)原理，提高自己的人際溝通能力。

（5）請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注心理健康，保持良好的心態(tài)，積極參與學(xué)校舉辦的各類心理健康教育活動(dòng)，提高自己的心理素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了積極心理學(xué)在霸凌預(yù)防中的應(yīng)用。同學(xué)們掌握了積極心理學(xué)的基本概念，了解了如何運(yùn)用積極心理學(xué)原理來預(yù)防和減少霸凌行為。通過案例分析、小組討論和角色扮演，我們深入探討了積極心理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了自己的人際交往能力和問題解決能力。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做一個(gè)有愛心、有同理心、有責(zé)任感的人。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

①積極心理學(xué)關(guān)注的是人類的哪些方面？

A.優(yōu)勢(shì)、美德和幸福

B.缺點(diǎn)、不足和痛苦

C.情緒、行為和認(rèn)知

D.生理、心理和社會(huì)

②以下哪項(xiàng)不是積極心理學(xué)的研究內(nèi)容？

A.積極情感

B.積極人格

C.積極組織

D.霸凌行為

（2）簡(jiǎn)答題：

①請(qǐng)簡(jiǎn)述積極心理學(xué)的基本概念。

②結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀闳绾芜\(yùn)用積極心理學(xué)原理來預(yù)防和減少霸凌行為。

（3）論述題：

請(qǐng)結(jié)合案例分析、小組討論和角色扮演，談?wù)勀阍陬A(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌方面的心得和感悟。板書設(shè)計(jì)①核心概念：

積極