周末小卷7　化學(xué)式的計算練習(xí)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級下冊

周末小卷7化學(xué)式的計算練習(xí)教學(xué)設(shè)計---2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)式的計算練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：八年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的化學(xué)計算能力，使其能夠運用化學(xué)式進(jìn)行簡單的計算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.通過練習(xí)化學(xué)式的計算，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的解題技巧。

3.幫助學(xué)生建立化學(xué)式的計算規(guī)則，使其能夠在實際問題中靈活運用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了化學(xué)式的基礎(chǔ)知識，包括原子符號、元素周期表、化合價等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)計算能力，能夠進(jìn)行簡單的代數(shù)運算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對化學(xué)實驗和實際應(yīng)用比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生的理解力和記憶力都比較強(qiáng)，但部分學(xué)生在解題時可能會粗心大意。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于與同伴討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)化學(xué)式的計算過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：對化學(xué)式的理解不夠深入，導(dǎo)致在計算過程中出現(xiàn)錯誤；對于新的計算規(guī)則和不熟悉的計算方法，學(xué)生可能會感到困惑；在解決實際問題時，學(xué)生可能會缺乏解題思路和技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、黑板、粉筆、練習(xí)冊、實驗儀器等。

2.課程平臺：浙教版科學(xué)八年級下冊教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、在線習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：講解法、演示法、練習(xí)法、分組討論法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)式的計算練習(xí)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計算的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)式計算的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)式的基本概念?；瘜W(xué)式是表示化合物中元素種類和原子數(shù)量的符號組合。它是我們進(jìn)行化學(xué)計算的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計算，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)式的正確書寫和計算規(guī)則這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與化學(xué)式計算相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示化學(xué)式計算的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)式計算在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)式的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對化學(xué)式計算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《化學(xué)式計算技巧》：本文介紹了化學(xué)式計算的一些常用技巧，包括快速確定化學(xué)式中元素的原子量、化合價的計算方法等。

《化學(xué)式計算在實際應(yīng)用中的案例分析》：本文通過一些實際案例，展示了化學(xué)式計算在化學(xué)實驗、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥研發(fā)等領(lǐng)域的重要性。

《化學(xué)式計算題解集》：本書收錄了大量的中小學(xué)化學(xué)式計算題目及詳細(xì)解答，適合學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和鞏固提高。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請學(xué)生結(jié)合課后拓展閱讀材料，總結(jié)化學(xué)式計算的基本原則和方法，并在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

（2）讓學(xué)生嘗試解決一些與生活實際的化學(xué)計算問題，如計算家庭常用清潔劑的配比、分析食品包裝上的成分表等。

（3）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解化學(xué)式計算在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如材料科學(xué)、環(huán)境保護(hù)等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)式計算的競賽活動，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

（5）組織學(xué)生參觀化學(xué)實驗室或相關(guān)企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)式計算在實際工作中的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了講解與互動相結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和觀點，增強(qiáng)了課堂的活力和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐操作：通過實驗操作和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)式計算的應(yīng)用，提高了學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

3.小組討論：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于化學(xué)式的理解不夠深入，解題速度較慢。這可能是因為學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力存在差異。

2.教學(xué)時間安排：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間安排可能不夠充足，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分展示自己的觀點和成果。

3.教學(xué)評價方式：目前，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能無法全面反映學(xué)生的實際水平和問題所在。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生個體差異，我將在課堂上給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，幫助提高他們的化學(xué)式計算能力。

2.在教學(xué)時間安排上，我將重新調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，確保實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)自己的觀點。

3.在教學(xué)評價方式上，我將采取多元化評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，還將引入小組討論評價、實驗操作評價等，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我會定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)包括化學(xué)式的書寫、計算練習(xí)以及相關(guān)的實際問題解決。

3.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

4.作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并提交給我進(jìn)行批改和反饋。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.針對學(xué)生的錯誤，我會進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解正確的解題方法。

3.對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，我會給予積極的評價和表揚，以激勵他們繼續(xù)努