人教版 音樂六年級下冊 第一單元 愛滿人間 唱歌 感恩的心 教學設(shè)計

人教版音樂六年級下冊第一單元愛滿人間唱歌感恩的心教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教版音樂六年級下冊第一單元愛滿人間唱歌感恩的心教學設(shè)計

本節(jié)課是人教版音樂六年級下冊第一單元“愛滿人間”中的唱歌課，主要內(nèi)容是學習歌曲《感恩的心》。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在讓學生通過學習歌曲，表達對身邊人的感激之情，培養(yǎng)學生的感恩意識。歌曲《感恩的心》旋律優(yōu)美，歌詞感人，易于學生理解和接受。通過學習這首歌曲，學生可以提高自己的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組合作的形式，讓學生在互動中學習，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美情感、合作意識、創(chuàng)新思維和音樂實踐。通過學習歌曲《感恩的心》，學生能夠感受歌曲的美感，培養(yǎng)音樂審美情感；在小組合作學習中，提高團隊協(xié)作能力，增強合作意識；通過創(chuàng)造性的音樂活動，鍛煉學生的創(chuàng)新思維；在演唱、實踐過程中，提高學生的音樂技能，增強音樂實踐能力?？傊竟?jié)課旨在培養(yǎng)學生具備一定的音樂核心素養(yǎng)，為終身學習音樂打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生學會歌曲《感恩的心》，并能夠用正確的情感表達演唱這首歌曲。具體包括：

（1）準確的音高和節(jié)奏：學生需要掌握歌曲中的音高和節(jié)奏，能夠準確地演唱每個音符和節(jié)拍。

（2）正確的歌詞記憶：學生需要熟練記憶歌曲的歌詞，能夠流暢地演唱整首歌曲。

（3）情感的表達：學生需要理解歌曲的意義，用真摯的情感演唱，表達出感恩之心。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要是讓學生能夠準確地理解和表達歌曲中的情感。具體包括：

（1）音高的準確性：歌曲中有些音高較高，學生可能難以準確演唱，需要教師引導學生通過正確的呼吸和發(fā)聲方法來克服這個難點。

（2）歌詞的理解：歌曲的歌詞含有深刻的感恩之意，學生可能難以理解其意義，需要教師通過講解和引導，幫助學生理解歌詞背后的情感。

（3）情感的表達：學生可能難以用歌聲表達出感恩之情，需要教師通過示范和指導，讓學生掌握正確的演唱技巧，并用歌聲表達出真摯的情感。教學資源1.軟硬件資源：

-音樂教室

-鋼琴

-音響設(shè)備

-麥克風

-投影儀

-白板

2.課程平臺：

-人教版音樂六年級下冊教材

-教學課件

3.信息化資源：

-歌曲《感恩的心》音頻文件

-音樂教學視頻

-在線音樂字典

4.教學手段：

-小組討論

-示范演唱

-互動游戲

-音樂欣賞

-實踐演練教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《感恩的心》歌曲，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲《感恩的心》的相關(guān)知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-預習資料：人教版音樂六年級下冊教材、教學課件、歌曲《感恩的心》音頻文件。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的歌曲《感恩的心》，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的歌曲《感恩的心》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《感恩的心》的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握唱歌技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗唱歌技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲《感恩的心》的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握唱歌技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲《感恩的心》的相關(guān)知識點，掌握唱歌技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲《感恩的心》的相關(guān)知識點和唱歌技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）音樂作品：除了《感恩的心》之外，還可以引導學生欣賞其他關(guān)于感恩、愛的音樂作品，如《愛的奉獻》、《人間有愛》等，讓學生感受不同歌曲中的情感表達。

（2）音樂家故事：介紹一些著名音樂家的事跡，讓學生了解他們在音樂道路上的堅持與付出，激發(fā)學生對音樂的熱愛和追求。

（3）音樂理論知識：引導學生深入學習音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，提高學生的音樂素養(yǎng)。

（4）音樂鑒賞：推薦一些經(jīng)典音樂作品，讓學生學會欣賞和分析音樂的美感，提高學生的音樂審美能力。

（5）音樂創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作音樂作品，可以是對《感恩的心》的改編，也可以是自己的原創(chuàng)歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.拓展建議

（1）組織音樂欣賞活動：可以讓學生在課余時間欣賞各種類型的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

（2）開展音樂比賽：可以組織班級或校內(nèi)的音樂比賽，鼓勵學生積極參與，提高學生的音樂表現(xiàn)力和自信心。

（3）創(chuàng)建音樂社團：鼓勵有興趣的學生組建音樂社團，定期組織活動，共同學習、交流和進步。

（4）參觀音樂廳或音樂會：可以組織學生參觀音樂廳或音樂會，讓學生親身體驗現(xiàn)場的音樂氛圍，激發(fā)對音樂的熱愛。

（5）開展家庭音樂活動：鼓勵學生在家庭中開展音樂活動，如一起唱歌、演奏樂器等，增進家庭成員之間的感情。

（6）引導學生自主學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，自主學習音樂知識，提高自己的音樂素養(yǎng)。

（7）進行音樂心理健康教育：通過音樂作品和活動，引導學生關(guān)注和理解心理健康，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解和記憶歌曲《感恩的心》的相關(guān)知識點和唱歌技巧。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.歌曲信息

-歌曲名稱：《感恩的心》

-歌曲風格：溫馨、感人

-歌曲難度：中等

2.音樂知識點

-音階：引導學生掌握歌曲中的音階，理解音階在歌曲中的應(yīng)用。

-和弦：介紹歌曲中的和弦進行，讓學生理解和弦的作用和變化。

-節(jié)奏：強調(diào)歌曲中的節(jié)奏特點，幫助學生準確演唱。

3.情感表達

-歌曲意義：解釋歌曲表達的感恩之情，引導學生用歌聲傳達情感。

-情感表達方法：通過示范和指導，讓學生掌握正確的情感表達方式。

4.唱歌技巧

-呼吸控制：講解正確的呼吸方法，幫助學生掌握呼吸技巧。

-發(fā)聲方法：介紹科學的發(fā)聲方法，讓學生演唱時更加輕松自然。

-音準把握：分析歌曲中的音準難點，針對性指導學生突破。

5.課堂活動

-小組討論：鼓勵學生積極參與小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學生在實踐中體驗歌曲的情感。

-實驗活動：設(shè)計實驗活動，讓學生動手實踐，提高動手能力。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢圆捎脠D示、連線、顏色標注等手段，使板書更具吸引力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學資源：在今后的教學中，可以引入更多的音樂視頻、音頻資料，以及音樂家的故事等，豐富學生的音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.采用小組合作學習：通過小組合作學習的方式，可以提高學生的團隊合作能力，同時也能夠激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在互動中學習。

3.創(chuàng)設(shè)音樂氛圍：在教學中，可以創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，如播放與教學內(nèi)容相關(guān)的音樂，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習效果。

（二）存在主要問題

1.學生音樂基礎(chǔ)參差不齊：在教學中，發(fā)現(xiàn)學生的音樂基礎(chǔ)參差不齊，這對教學進度和效果有一定的影響。

2.教學方法單一：在教學中，發(fā)現(xiàn)教學方法較為單一，缺乏創(chuàng)新性，這可能會影響學生的學習興趣和效果。

3.學生自主學習能力不強：在教學中，發(fā)現(xiàn)部分學生自主學習能力不強