小小科學(xué)家（教案）-2023-2024學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

小小科學(xué)家》（教案）-2023-2024學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小小科學(xué)家》（教案）-2023-2024學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于《小小科學(xué)家》一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，主要涉及以下幾個(gè)部分：

1.認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)：通過(guò)觀察豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本條件。

2.探索光的傳播：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解光在空氣中的傳播特點(diǎn)。

3.聲音的產(chǎn)生：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

4.簡(jiǎn)單電路的搭建：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解電路的基本組成和通電原理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)植物，對(duì)本節(jié)課的植物生長(zhǎng)部分有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中也對(duì)光和聲音有直觀的感受，這為本節(jié)課的光的傳播和聲音的產(chǎn)生部分的學(xué)習(xí)提供了便利。

3.學(xué)生在幼兒園階段可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，對(duì)本節(jié)課的電路搭建部分有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)觀察植物生長(zhǎng)、探索光的傳播、了解聲音的產(chǎn)生以及簡(jiǎn)單電路的搭建，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中提升自己的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭ瑫r(shí)，學(xué)生在解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，將發(fā)展自己的問(wèn)題解決能力。此外，學(xué)生通過(guò)積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高科學(xué)探究的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.觀察并理解植物生長(zhǎng)的基本條件。2.掌握光在空氣中的傳播特點(diǎn)。3.了解聲音的產(chǎn)生原理。4.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單電路的搭建和通電原理。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程中的微觀現(xiàn)象難以直觀理解。2.學(xué)生對(duì)光傳播速度和光的折射現(xiàn)象的理解。3.學(xué)生對(duì)聲音產(chǎn)生原理的抽象理解。4.學(xué)生對(duì)電路搭建中的安全意識(shí)和操作技巧的掌握。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)物觀察和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程。2.利用日常生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解光的傳播特點(diǎn)。3.通過(guò)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生。4.在電路實(shí)驗(yàn)中，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作技巧。同時(shí)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，克服困難，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)觀察植物生長(zhǎng)、光的傳播、聲音產(chǎn)生和簡(jiǎn)單電路搭建的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.問(wèn)題解決法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，直觀展示植物生長(zhǎng)、光的傳播、聲音產(chǎn)生和電路搭建的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物模型和教具：使用植物模型、光源裝置、聲音產(chǎn)生器和電路教具，讓學(xué)生直觀感知和操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道植物是如何生長(zhǎng)的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物生長(zhǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物生長(zhǎng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物生長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解植物生長(zhǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物生長(zhǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物生長(zhǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物生長(zhǎng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的植物生長(zhǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物生長(zhǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物生長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論植物生長(zhǎng)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物生長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物生長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物生長(zhǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物生長(zhǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于植物生長(zhǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）植物生長(zhǎng)方面：可以讓學(xué)生閱讀有關(guān)植物生長(zhǎng)的科普書(shū)籍，如《植物的生長(zhǎng)與發(fā)育》、《植物的生長(zhǎng)秘密》等，以便從多方面、多層次了解植物生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。

（2）光的傳播方面：可以讓學(xué)生觀看有關(guān)光的傳播的科普視頻，如光的折射、反射等現(xiàn)象的演示視頻，以加深對(duì)光傳播特點(diǎn)的理解。

（3）聲音的產(chǎn)生方面：可以讓學(xué)生了解聲音產(chǎn)生的原理，如通過(guò)參觀音樂(lè)廳、觀看樂(lè)器演奏等，讓學(xué)生直觀感受聲音的產(chǎn)生和傳播。

（4）簡(jiǎn)單電路的搭建方面：可以讓學(xué)生觀看有關(guān)電路搭建的教程視頻，如如何正確連接電路、電路元件的作用等，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.拓展建議：

（1）在植物生長(zhǎng)方面，可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如觀察家里的植物生長(zhǎng)過(guò)程，記錄生長(zhǎng)變化，分析影響植物生長(zhǎng)的因素。

（2）在光的傳播方面，可以讓學(xué)生進(jìn)行光的傳播實(shí)驗(yàn)，如用激光筆探究光的直線傳播，用鏡子探究光的反射現(xiàn)象等。

（3）在聲音的產(chǎn)生方面，可以讓學(xué)生進(jìn)行聲音實(shí)驗(yàn)，如用不同的物體敲擊桌面，觀察聲音的響度和音調(diào)的變化。

（4）在簡(jiǎn)單電路的搭建方面，可以讓學(xué)生嘗試搭建簡(jiǎn)單的電路，如用電池、燈泡、導(dǎo)線等組成一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，觀察燈泡的亮滅情況。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力的運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)、光的傳播、聲音產(chǎn)生和簡(jiǎn)單電路搭建等知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)植物生長(zhǎng)的短文或報(bào)告的撰寫(xiě)，以及是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們的反應(yīng)也讓我感到欣慰。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生們的興趣，他們積極參與討論，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得這種開(kāi)場(chǎng)方式是有效的，以后我還會(huì)繼續(xù)使用。

其次，在進(jìn)行植物生長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，我使用了圖表和示意圖，這幫助學(xué)生們更好地理解了植物生長(zhǎng)的過(guò)程。我覺(jué)得這種教學(xué)方法是適合他們的，我會(huì)在以后的課堂上繼續(xù)嘗試。

然后，在植物生長(zhǎng)案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，這讓學(xué)生們更直觀地了解了植物生長(zhǎng)的實(shí)際情況。我覺(jué)得這種案例分析的方式是有效的，我會(huì)在以后的課堂上繼續(xù)使用。

此外