PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)U6 In a nature park教案

Inanaturepark

Alefslearn

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1＞能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)的主要單詞：flower,grass,river,

lake,forest,path.

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sky,cloud,mountainRThereis

aforestinthenaturepark.

3、能夠完成Let'sfindout中的任務(wù)。

4、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣.

二、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞：flower,grass,

river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path

能夠熟練運(yùn)用Therebe句型說(shuō)出某處有某物。

二、教學(xué)難點(diǎn)

熟練運(yùn)用Therebe句型表達(dá)存在句式。

本課時(shí)的生詞較多，教師應(yīng)充分利用視頻材料及圖片讓學(xué)生

大量的練習(xí)，以便較好掌握。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)

的單詞卡

四、教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up（熱身）

⑴欣賞動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》的主題曲

教師播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生可以跟唱。這是學(xué)生現(xiàn)在在看的動(dòng)

畫片，耳熟能詳，視頻中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的事物，為下一

步導(dǎo)入做準(zhǔn)備。

⑵導(dǎo)入

Doyoulikethesong?Doyoulikewatchingthe

cartoon?

Doyouknowthecharacter（角色）init?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出光

頭強(qiáng)、熊大和熊二

多媒體展示圖片，光頭強(qiáng)砍樹(shù)，熊大、熊二生氣，與之對(duì)抗,

阻止他砍樹(shù)的圖片。引出，森林是他們的家園，要保護(hù)森林

的環(huán)境。

如果讓光頭強(qiáng)認(rèn)識(shí)到大自然的重要和它有多么美麗時(shí)，他就

會(huì)停止而且會(huì)去保護(hù)環(huán)境，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

NowJet'go!

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）

⑴出示制作的自然公園的教具

Look!it'sverybeautiful,oh,XiongdaandXiong

erareinthenature,what'sinthenaturepark?

（2）Let'slearn

①再次播放熊出沒(méi)主題曲，借助上面的景物來(lái)學(xué)習(xí)單

詞。Skycloudmountainpathgrassforest.學(xué)習(xí)

過(guò)程中，讓學(xué)生反復(fù)讀，“書空”，拼讀。然后把單詞圖

片貼在黑板上。

②出示事先做好的課件，flower,river,lake,等畫面

逐一呈現(xiàn)，在畫面呈現(xiàn)的同時(shí)，同時(shí)伴有這些單詞的發(fā)

音，學(xué)生可在看課件的同時(shí)跟讀這些單詞，使學(xué)生在感

官上有所認(rèn)識(shí)，對(duì)今天所學(xué)的單詞有了最初步的了解。

在這些畫面全播完后最后組成了美麗的Naturepark.

Wherecanyouseethebirds?出示sky.Whatelse

canyousee?Cloud.

接下來(lái)還可利用單詞卡片、畫簡(jiǎn)筆畫、猜謎、聽(tīng)音等多

種形式來(lái)學(xué)習(xí)這些新詞，進(jìn)一步加深和理解這些單詞。

幫助學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。在教學(xué)的同時(shí)注意

mountain,cloud,flower等詞的發(fā)音。

④教師繼續(xù)展示前面的課件。提問(wèn)：”What'sinthe

naturepark"?課件中的sky,cloud,flower,river,

grass,lake,forest,mountain,path畫面還是逐一出

現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生逐步給出完整回答:

Thereisalake/mountain/forest/river/grass

/flower/pathinthenaturepark.

3.Let'splay(趣味操練)

(1).利用單詞卡片進(jìn)行閃卡速讀比賽。

(2)Readthewordsonebyone.也是利用閃卡,

第一個(gè)同學(xué)讀第一個(gè)，第二個(gè)同學(xué)讀第二個(gè)，依次

類推。

(3)單詞爬樓梯。學(xué)生感到困難的單詞，如

mountain,flower,forest.聲音從低到高，一方

面可以加強(qiáng)讀的力度，另一方面能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

(4)請(qǐng)兩位同學(xué)把單詞卡片貼到對(duì)應(yīng)的圖片下面。

(4)教師把表示各種自然景物的圖片面朝上貼在黑

板上，請(qǐng)兩名同學(xué)比賽看誰(shuí)反應(yīng)快，如教師說(shuō)：

“flower”學(xué)生馬上跑到黑板上，誰(shuí)先用充氣錘碰

到,誰(shuí)就贏。

4.鞏固延伸

(1)找不同

出示let'sfindout中的第一幅圖片，請(qǐng)一組

同學(xué)按座位次序依次描述圖片：Thereisa

mountain/forest/riverinthenaturepark.教

師出示第二幅圖片問(wèn):whatdifferencescanyou

find?引導(dǎo)學(xué)生回答。用同樣的方法鼓勵(lì)學(xué)生找出

圖一與圖三、圖四的區(qū)別并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描

述。

(2)再次出示制作的自然公園，讓學(xué)生來(lái)參觀一下，

并把單詞卡片放在相應(yīng)的事物旁邊。然后用there

be句型來(lái)進(jìn)行描述。

5.總結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些單詞和句型，學(xué)生思考后回答.

出示一些環(huán)境遭到破壞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

6.出示課后作業(yè)。

(1)熟記所學(xué)的單詞。

(2)畫一畫

請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫紙和畫筆，讓學(xué)生自己

設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園，以小組為單位先說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)

想，然后用英語(yǔ)介紹，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的公園最好。如：

Look