2024-2025學(xué)年小學(xué)生價(jià)值觀念塑造教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生價(jià)值觀念塑造教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生價(jià)值觀念塑造教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自于人教版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們生活在一起”中的《尊重與禮貌》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解尊重他人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中表現(xiàn)出尊重和禮貌，包括尊重他人的權(quán)利、感受和觀點(diǎn)，以及使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的社交禮儀，建立和諧的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的尊重與禮貌素養(yǎng)。具體包括：

1.理解尊重他人的重要性，認(rèn)識(shí)到尊重他人的權(quán)利、感受和觀點(diǎn)是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

2.學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行為表現(xiàn)出尊重和禮貌，如問(wèn)候、感謝、道歉等。

3.培養(yǎng)良好的社交禮儀，增進(jìn)與他人的溝通和理解。

4.提升自我修養(yǎng)，培養(yǎng)自己在日常生活中養(yǎng)成尊重和禮貌的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于人際交往的基本知識(shí)，如與人溝通、表達(dá)自己的想法和感受等。他們對(duì)于尊重和禮貌的概念可能已有初步的了解，但需要進(jìn)一步深化對(duì)尊重他人權(quán)利和感受的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與人交往和社交技巧方面，他們希望能夠更好地與他人溝通和相處。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠通過(guò)討論、角色扮演等方式積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)能夠快速吸收和理解。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)講學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解尊重他人的權(quán)利和感受的含義，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行為表現(xiàn)出尊重和禮貌。他們可能在與他人交往中容易忽視他人的感受，或者不知道如何在不同情境下表現(xiàn)出尊重和禮貌。此外，學(xué)生可能對(duì)一些社交禮儀的具體要求不夠清楚，需要通過(guò)實(shí)踐和例子來(lái)加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們生活在一起”中的《尊重與禮貌》一課的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如尊重與禮貌的例子、社交禮儀的示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和互動(dòng)交流區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)尊重與禮貌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道尊重與禮貌是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于尊重與禮貌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受尊重與禮貌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹尊重與禮貌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.尊重與禮貌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解尊重與禮貌的基本概念、表現(xiàn)方式和原因。

過(guò)程：

講解尊重與禮貌的定義，包括其主要表現(xiàn)方式。

詳細(xì)介紹尊重與禮貌的原因和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.尊重與禮貌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解尊重與禮貌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的尊重與禮貌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解尊重與禮貌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用尊重與禮貌解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與尊重與禮貌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)尊重與禮貌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重與禮貌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尊重與禮貌的基本概念、表現(xiàn)方式和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊重與禮貌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用尊重與禮貌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于尊重與禮貌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們生活在一起”中的《尊重與禮貌》一課，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.尊重與禮貌的概念：尊重是指對(duì)他人的權(quán)利、感受和觀點(diǎn)的重視和敬重；禮貌是指在與他人交往中使用的文明、謙遜和友好的語(yǔ)言和行為。

2.尊重與禮貌的表現(xiàn)方式：尊重與禮貌的表現(xiàn)方式包括傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼、遵守公共秩序、關(guān)心他人的需要等。

3.尊重與禮貌的原因和作用：尊重與禮貌能夠增進(jìn)與他人的和諧相處，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。

4.尊重與禮貌的實(shí)踐與應(yīng)用：學(xué)會(huì)在與他人交往中表現(xiàn)出尊重與禮貌，無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)生活中，都能夠得到他人的尊重和喜愛(ài)。

5.尊重與禮貌的案例分析：通過(guò)分析一些典型的尊重與禮貌的案例，讓學(xué)生更好地理解尊重與禮貌的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

6.尊重與禮貌的培養(yǎng)與提升：通過(guò)自我修養(yǎng)、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)、參與社會(huì)公益活動(dòng)等方式，不斷提升自己的尊重與禮貌素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為尊重與禮貌的概念、表現(xiàn)方式、原因和作用以及實(shí)踐與應(yīng)用。以下是與這些知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的重點(diǎn)題型及答案：

1.判斷題：

題型：判斷以下陳述是否正確。

陳述：尊重與禮貌只在與他人交往時(shí)才需要表現(xiàn)出來(lái)。

答案：錯(cuò)誤。尊重與禮貌不僅在與人交往時(shí)需要表現(xiàn)出來(lái)，而且在日常生活中的一言一行中也應(yīng)體現(xiàn)。

2.選擇題：

題型：選擇以下哪個(gè)選項(xiàng)是尊重他人的表現(xiàn)？

A.批評(píng)他人的缺點(diǎn)

B.贊美他人的優(yōu)點(diǎn)

C.忽視他人的感受

D.忽視他人的權(quán)利

答案：B。贊美他人的優(yōu)點(diǎn)是一種尊重他人的表現(xiàn)，能夠讓人感到被重視和肯定。

3.簡(jiǎn)答題：

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述尊重與禮貌的表現(xiàn)方式。

答案：尊重與禮貌的表現(xiàn)方式包括傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼、遵守公共秩序、關(guān)心他人的需要等。

4.案例分析題：

題型：請(qǐng)分析以下案例，闡述其對(duì)尊重與禮貌的實(shí)踐與應(yīng)用。

案例：小明在公共汽車上主動(dòng)為老人讓座。

答案：小明在公共汽車上主動(dòng)為老人讓座，體現(xiàn)了尊重與禮貌的實(shí)踐與應(yīng)用。他尊重了老人的權(quán)利和感受，展現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人的精神，同時(shí)也得到了他人的尊重和贊揚(yáng)。

5.討論題：

題型：請(qǐng)以小組為單位，討論尊重與禮貌在校園生活中的實(shí)踐與應(yīng)用，并提出至少兩條建議。

答案：建議1：在課堂上，主動(dòng)與老師和同學(xué)打招呼，表現(xiàn)出禮貌；建議2：在校園中，遵守公共秩序，不亂扔垃圾，尊重環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課通過(guò)講解尊重與禮貌的概念、表現(xiàn)方式、原因和作用以及實(shí)踐與應(yīng)用，讓學(xué)生深入了解了尊重與禮貌的重要性。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)尊重與禮貌有了更全面的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

課堂小結(jié)：

1.尊重與禮貌是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，無(wú)論在家庭、學(xué)校還是社會(huì)生活中，都能夠得到他人的尊重和喜愛(ài)。

2.尊重與禮貌的表現(xiàn)方式包括傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼、遵守公共秩序、關(guān)心他人的需要等。

3.尊重與禮貌的實(shí)踐與應(yīng)用能夠增進(jìn)與他人的和諧相處，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：

-尊重與禮貌只在與他人交往時(shí)才需要表現(xiàn)出來(lái)。（錯(cuò)誤）

-尊重與禮貌不僅在與人交往時(shí)需要表現(xiàn)出來(lái)，而且在日常生活中的一言一行中也應(yīng)體現(xiàn)。（正確）

2.選擇題：

-以下哪個(gè)選項(xiàng)是尊重他人的表現(xiàn)？

A.批評(píng)他人的缺點(diǎn)

B.贊美他人的優(yōu)點(diǎn)

C.忽視他人的感受

D.忽視他人的權(quán)利

答案：B

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述尊重與禮貌的表現(xiàn)方式。

答案：尊重與禮貌的表現(xiàn)方式包括傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼、遵守公共秩序、關(guān)心他人的需要等。

4.案例分析題：

-請(qǐng)分析以下案例，闡述其對(duì)尊重與禮貌的實(shí)踐與應(yīng)用。

案例：小明在公共汽車上主動(dòng)為老人讓座。

答