5.鋼琴基礎訓練課程標準

《鋼琴基礎訓練》課程標準一、課程性質與任務（一）課程性質《鋼琴基礎訓練》課程是音樂專業(yè)技能必修課程，授課方式以面向全體大課授課為主。本課程始終堅持以“學以致用”為理念，采用分級式教學，從而滿足不同層次的學生需求，為教學的順利進行打下良好的基礎。（二）課程任務通過本課程學習，使學生基本掌握鋼琴演奏常識，具備鋼琴作品演奏能力，成為具有音樂審美及崗位就業(yè)能力的實用型人才。二、學科素養(yǎng)與課程目標（一）學科素養(yǎng)學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn),是學生通過學科學習與實踐而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。中等職業(yè)學校鋼琴基礎訓練課程學科核心素養(yǎng)主要包括藝術感知、審美判斷、創(chuàng)意表達和文化理解。1.藝術感知感受和認知本課程的特點及對自身發(fā)展起到的意義，通過本課程的學習和實踐,學生能了解和掌握所學習的鋼琴演奏基礎知識，認識鋼琴獨特的表現(xiàn)方式,通過聯(lián)想和想象等心理活動,在生活和職業(yè)情境中感受和領會不同風格歌曲的特點。2.審美判斷審美判斷是對藝術作品和現(xiàn)實中的審美對象的審美特性進行評價和判斷。通過本課程的學習和實踐,學生能描述、分析、解釋和判斷藝術作品和現(xiàn)實中的審美對象,感受和認識美的獨特性和多樣性,形成基本的審美能力,能自覺抵制低佟、庸俗、媚俗,批判借藝術形式表現(xiàn)的封建迷信、宗教滲透、暴力等內容,具有健康的審美情趣。3.創(chuàng)意表達創(chuàng)意表達是創(chuàng)造性的藝術表現(xiàn)活動,是在學習本課程的過程中學生想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。通過本課程的學習和實踐,學生能在日常生活和職業(yè)情境中激發(fā)想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和精神,形成創(chuàng)造性思維。結合專業(yè)學習,借鑒藝術方法和手段,進行藝術創(chuàng)新,促進專業(yè)發(fā)展,提升生活品質。4.文化理解文化理解是從文化的角度審視本課程,理解不同文化語境中藝術的人文內涵。通過本課程的學習和實踐,學生能從文化角度認識藝術,了解藝術與文化的關系。理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化蘊含的思想觀念,自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義,善于從反映封建主義、資本主義、宗教內容的作品中發(fā)據其歷史文化價值。理解和借鑒不同地域、不同時代的文化,增進文化自覺,堅定文化自信。(二）課程目標知識目標 1、了解鋼琴的構造與性能。2、掌握簡單的選購及保養(yǎng)常識。3、掌握專業(yè)學習必需的《基本樂理》、《視唱練耳》等專業(yè)基礎知識。4、掌握專業(yè)學習必需的《和聲學》等專業(yè)基礎理論知識。5、了解鋼琴藝術發(fā)展概況及不同時期、不同流派的風格特點。能力目標1、掌握科學的演奏方法和訓練方法。2、具備規(guī)范演奏作品的技術能力。3、具備基本的音樂聽覺及音樂鑒賞能力。4、具備初、中級不同風格鋼琴作品的分析和演繹能力。5、初步具備舞臺表現(xiàn)能力。6、具有職業(yè)環(huán)境的適應能力和心理調控能力。7、具有與音樂相關活動的組織能力。素質目標1、具備愛國主義熱情，高尚的思想品德和團結協(xié)作勇于奉獻的精神。2、具備積極、樂觀、向上的人生觀和價值觀。3、具有良好的職業(yè)道德和崗位質量服務意識。4、培養(yǎng)學生具有堅持不懈、持之以恒的學習態(tài)度及不斷創(chuàng)新的進取精神。5、具備拓展專業(yè)知識及其他藝術領域的基本素質。三、課程結構單元教學項目（內容）課時基礎常識了解樂器結構、性能6基礎練習，每日必練掌握落奏、連奏、落提、斷奏等基本演奏技法。30技術技巧音階、琶音、和弦，按調式每周循環(huán)練習36復調作品；18技術進階練習曲與小型樂曲。18作品積累小奏鳴曲36中外樂曲36實用技能視奏練習27舞臺表演、分析評價9合計216四、課程內容教學單元教學內容教學目標教學活動設計課時分配基礎常識了解樂器結構、性能基礎練習，每日必練掌握落奏、連奏、落提、斷奏等基本演奏技法。鋼琴的基本常識；掌握鋼琴彈奏的基本姿勢和正確奏法。教學場地：實訓教室教學設備：鋼琴、節(jié)拍器、音響教學方法：講授法、演示法、練習法。136技術技巧1、音階、琶音、和弦，按調式每周循環(huán)練習2、復調作品；3、技術進階練習曲與小型樂曲。掌握科學訓練方法，提升技術能力；訓練多維思維和雙手獨立能力；學習鋼琴音樂語言要素和表現(xiàn)手段。教學場地：實訓教室教學設備：鋼琴、節(jié)拍器、音響教學方法：講授法、演示法、練習法。721作品積累小奏鳴曲中外樂曲不同風格作品多層次、多元化瀏覽，經典精練、提升興趣；了解鋼琴藝術發(fā)展概況。教學場地：實訓教室教學設備：鋼琴、節(jié)拍器、音響教學方法：講授法、演示法、練習法。172實用技能1、視奏練習2、舞臺表演3、分析評價能較快速、準確進行作品視奏；掌握握獨立分析、處理、表現(xiàn)作品的能力；具備正確的音樂審美能力。教學場地：實訓教室排練廳教學設備：鋼琴、節(jié)拍器、音響教學方法：講授法、演示法、練習法。136五、學業(yè)質量（一）學業(yè)質量內涵學業(yè)質量是學生完成本學科課程學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)，學業(yè)質量標準是以本學科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，結合課程內容，對學生學業(yè)成就表現(xiàn)的總體描述，依據不同水平學業(yè)成就表現(xiàn)的關鍵特征，學業(yè)質量標準明確將學業(yè)質量劃分為不同水平，并描述了不同水平學習結果的具體表現(xiàn)。（二）學業(yè)質量水平1.體現(xiàn)能力本位的職業(yè)教育理念，以現(xiàn)場教學和技能訓練為主，加強學生實際操作能力的培養(yǎng)。在教學過程中滲透任務引領型的項目活動，由教師提出要求，讓學生尋找解決問題的方法和措施，誘發(fā)學生的學習興趣，通過不斷的實踐讓學生具備本課程相關業(yè)務的相應職業(yè)能力；2.本課程教學的關鍵是現(xiàn)場指導。在教學過程中，應立足于將理論基礎知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學習一體化的教學方式。倡導在教師指導下，讓學生在學中做、做中學，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質。六、課程實施（一）教學要求1.在校專職教師均具備本專業(yè)大學本科以上學歷。2．本專業(yè)任職教師需具有良好的職業(yè)道德，具備先進的職業(yè)教育理念；有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。3．本專業(yè)專、兼職教師均具備“雙師型”素質。4．教師要根據學生的實際水平制定教學計劃，循序漸進，因材施教。5．在教學過程中，要遵循理論與實踐相結合的教學特點。6．組織學生觀摩名師、名家的專題講座和音樂會，開拓學生的視野，提高學生的專業(yè)水平。7．充分發(fā)揮“國家級非物質文化遺產傳承人-劉改魚山西民歌工作室”的作用（二）學業(yè)水平評價1.評價目的能否對學生的學習成果進行科學、有效地評價，直接影響到了學生學習積極性和學習成效。科學的評價體系還能幫助教師有效地對學習過程進行監(jiān)控，以幫助學生學習和進一步提高。2.評價原則①改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法。主要根據實踐操作結果來評價學生掌握技能的水平?？刹捎庙椖吭u價、階段評價、目標評價等評價方式；②關注評價的多元性。在以實際操作能力為主的前提下，結合課堂提問、學生作業(yè)、技能競賽、考試等方式來綜合評價學生成績；③注重對學生動手能力和在實踐中分析、解決問題能力的考核；④以實踐能力考核為主，理論知識考核為輔綜合評價學生的能力，發(fā)展學生的心智。（三）教材要求《鋼琴基礎訓練》七、課程資源開發(fā)和利用（一）開發(fā)利用校內資源1．按能力本位的指導思想，對本課程的標準進行完善，并在該課程的建設中始終貫徹。2．改變原有的以單一教科書為主要教學載體模式，注重實訓教材的開發(fā)應用。3．建立校內實踐教學體系，包括新生入學匯報、星期音樂會、班級晚會、藝術展演月等，積極參加職業(yè)技能大賽等各種形式的比賽，以賽促學、學演結合。4．利用本校各表演專業(yè)的資源共同開發(fā)合作實踐項目相互支撐、定崗實習，做到開放實訓、工學結合。5．專業(yè)技能考核充分滿足學生校內綜合職業(yè)能力認證的要求。6．觀摩藝術講座及各種音樂會，與兄弟院校緊密聯(lián)系進行交流互學，了解行業(yè)前沿動態(tài)。（二）開發(fā)利用社會資源1．產學合作開發(fā)實訓資源，充分借助校企合作中心，做到“工學”交替。2．建立校外的實訓體系，參與社會藝術院團的群眾輔導活動