專題05 化學實驗基礎（講練）-2024年中考化學二輪復習講練測（全國）（解析版）

專題05化學實驗基礎目錄TOC\o"1-3"\p""\h\z\u⑥驗滿。

5、收集法：向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應；能溶于水且與水反應，不能用排水法。6、驗滿：向上排空氣法，用燃著的木條放在，瓶口，木條熄滅則收集滿。7、檢驗：將氣體通入澄清石灰水，若石灰水渾濁，則是二氧化碳。原理：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O知識點三氣體的檢驗與凈化1、氣體的檢驗與凈化的順序原則（1）檢驗氣體時，先檢驗水后檢驗雜質。（2）凈化氣體時，先除雜質后干燥。例如，二氧化碳中有水蒸氣和HCl雜質。檢驗氣體：（1）先通過白色硫酸銅粉末，硫酸銅變?yōu)樗{色則說明有水蒸氣；（2）再通過硝酸銀溶液，若有不溶于硝酸的白色沉淀生成，說明有HCl。凈化氣體：（1）先通過飽和碳酸氫鈉溶液，除去HCl；（2）再通過濃硫酸溶液，除去水蒸氣。2、氣體的制取、檢驗與凈化裝置的順序原則發(fā)生裝置（選取依據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件）（2）凈化裝置（3）干燥裝置（4）收集裝置（5）有污染性的氣體，為了保護環(huán)境，要加一個吸收裝置。3、常見氣體的凈化（1）氣體中有水蒸氣雜質，用干燥劑除去，常用干燥劑濃硫酸和堿石灰（NaOH和CaO）；注意濃硫酸不能干燥NH3等堿性氣體；堿石灰不能干燥CO2、SO2和HCl等酸性氣體。（2）CO2中有HCl雜質，將氣體通過飽和的碳酸氫鈉溶液。（3）氣體中有H2和CO等還原性氣體雜質，將氣體通過灼熱的氧化銅。（4）除去氣體中的氧氣，將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)。1.（2024·山東棗莊·一模）掌握基本的實驗操作技能是初中化學學習的基本要求。下列實驗操作不合理的是()A．裝置①可作為實驗室用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置B．用加熱高錳酸鉀（KMnO4）固體制取并粗略測定O2的體積時，裝置的連接順序為b-h-g-iC．用裝置④收集O2時，檢查O2是否收集滿可在f處放置帶火星的木條D．用鋅和稀硫酸制取并收集干燥的H2時，裝置的連接順序為a-c-d-e【答案】C【解析】A、雙氧水制取氧氣的條件為常溫，應選用固液常溫型發(fā)生裝置，選裝置①，該選項不符合題意；B、高錳酸鉀制氧應選用固體加熱型發(fā)生裝置選②，氧氣不易溶于水，密度比水小，利用裝置⑤收集氧氣時，氧氣從h端進入，g端將水排出，所以用高錳酸鉀制取并粗略測定O2的體積時，裝置的連接順序為b-h-g-i，該選項不符合題意；C、氧氣密度大于空氣，用裝置④收集時，空氣從e端被排出，故檢查是否收集滿的方法是e處放置帶火星的小木條，該選項符合題意；D、用鋅和稀硫酸制取并收集干燥的H2時應選用固液常溫型發(fā)生裝置，選①，氫氣密度比空氣小，用④收集時應短進長出，用裝置干燥的H2時應長進短出，裝置的連接順序為a-c-d-e，該選項不符合題意；故選C。2．（2024·四川瀘州·一模）以下是氣體制備及凈化裝置。下列說法正確的是()A．甲裝置和乙裝置一樣可以控制反應的發(fā)生和停止B．乙裝置中的止水夾M處于開啟狀態(tài)C．丙裝置可以吸收易溶于水或與水反應的氣體D．丁裝置可以干燥CO氣體，氣體從b端進入甲【答案】C【解析】A、甲裝置可以通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應的速率，乙裝置可以通過M打開和關閉來控制固體和液體的接觸和分離，從而控制反應的發(fā)生和停止，甲裝置不能控制反應的發(fā)生和停止，故說法錯誤；B、通過圖示可以看出，在乙裝置中，固體藥品和液體藥品分離，則乙裝置中的止水夾M處于關閉狀態(tài)，故說法錯誤；C、丙裝置可以吸收易溶于水或與水反應的氣體，因為丙裝置中的漏斗可以防止倒吸，故說法正確；D、濃硫酸具有吸水性，且與CO不反應，可用丁裝置可以干燥CO氣體，為了使CO氣體與濃硫酸充分接觸，氣體從a端進入甲，而不是氣體從b端進入甲，故說法錯誤。故選C。3.（2023·遼寧沈陽）近年來我國航天事業(yè)取得飛速發(fā)展，航天科技涉及很多氣體制備的知識，這些知識也與實驗室、工業(yè)制氣體密切相關。（一）實驗室制取氣體（1）寫出標號儀器①的名稱：。（2）實驗室用高錳酸鉀制取，若收集較為純凈的可以選擇裝置（填字母序號），該反應的化學方程式：。檢驗的方法：。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取，請寫出該反應的化學方程式：。該實驗的發(fā)生裝置可選B或C，C裝置比B裝置具有的主要優(yōu)點是?！敬鸢浮浚?）試管（2）AF/FA將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則說明該氣體為氧氣（3）隨時控制反應的發(fā)生與停止【解析】（1）標號儀器①的名稱為試管；（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，該反應為固體加熱型，發(fā)生裝置可選擇A，排水法收集的氣體較排空氣法純凈，氧氣不易溶于水，若收集較為純凈的O2收集裝置可選擇F，故選擇的裝置組合為AF；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：；氧氣具有助燃性，檢驗O2的方法為：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則說明該氣體為氧氣；（3）實驗室用大理石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸制取CO2，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；該反應為固液常溫型，該實驗的發(fā)生裝置可選B或C，C裝置中當打開彈簧夾時，長頸漏斗內(nèi)的液體在重力作用下進入試管，使試管內(nèi)液面上升到多孔塑料板以上，與固體試劑接觸，開始反應；當關閉彈簧夾時，產(chǎn)生的氣體無法排出，在試管上半部分聚積，使試管內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔塑料板以下，使反應物相互分離，反應停止，故C裝置的主要優(yōu)點是隨時控制反應的發(fā)生與停止；4.（2023·四川廣安）下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置，結合圖示，回答下列問題：

（1）圖中儀器甲的名稱是。（2）若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，應在裝置A的試管口。（3）若實驗室用裝置B、D組合制取氧氣，其反應的化學方程式為。若用裝置E收集氧氣，驗滿時，應將帶火星的木條置于裝置E的處。（選填“a”或“b”）（4）裝置B、C均可用作實驗室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置，兩者相比，裝置C的優(yōu)點是?！敬鸢浮浚?）水槽（2）放一小團棉花（3）b（4）隨時控制反應的發(fā)生與停止【解析】（1）儀器甲的名稱為水槽；（2）若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，應在裝置A的試管口放一小團棉花，防止加熱時粉末狀物質進入導管，堵塞導管；（3）若實驗室用裝置B、D組合制取氧氣，B裝置為固液常溫型發(fā)生裝置，即為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應的化學方程式為：；由于氧氣密度比空氣大，若用裝置E收集氧氣，氧氣應該從長管a處通入，驗滿時，應將帶火星的木條置于裝置E的b處，若木條復燃，則說明已收集滿；（4）裝置B、C均可用作實驗室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置，裝置C中，當打開彈簧夾時，長頸漏斗內(nèi)的液體在進入U形管，使U形管內(nèi)液面上升到多孔隔板以上，與固體試劑接觸，開始反應；當關閉彈簧夾時，產(chǎn)生的氣體無法排出，在U形管上半部分聚積，使內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔塑隔板以下，使反應物相互分離，反應停止，故兩者相比，裝置C的優(yōu)點是隨時控制反應的發(fā)生與停止。5.（2023·西藏）實驗是學習化學的重要途徑。實驗室里制取氣體的部分實驗裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是。（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式：。（3）若要制取一瓶比較純凈的氧氣，可選擇的發(fā)生和收集裝置是(填字母)。（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣。若用F裝置干燥氫氣，氣體應從(填導管口代號)端進入。【答案】（1）集氣瓶（2）（3）AC/BC（4）a【解析】（1）如圖所示，儀器①的名稱是集氣瓶；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣，原理是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：（3）若要制取一瓶比較純凈的氧氣，藥品是氯酸鉀和二氧化錳混合加熱固體，反應條件是加熱因此選用固體加熱型即裝置A，或是過氧化氫溶液和二氧化錳混合常溫制取氧氣，故選B；排空氣法收集的氣體?；煊锌諝舛患?，氧氣不易溶于水因此可選用排水法收集較純凈的氧氣，故選C；因此答案是：AC或BC；（4）若用F裝置干燥氫氣，氣體應從長導管導入濃硫酸中被干燥，如圖，故從a端進入。6．（2023·湖南常德）氫氣是一種清潔能源。某興趣小組利用鋅粒和稀硫酸反應來制取氫氣，其反應原理為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。請回答相關問題：制備：

（1）如圖A、B為兩種發(fā)生裝置，A中儀器①的名稱為。制備氫氣的發(fā)生裝置為(填序號)，此裝置還可制備哪種氣體(填寫名稱)。（2）請用化學方程式說明為什么氫氣是清潔能源。洗氣：（3）該興趣小組試圖用稀鹽酸代替稀硫酸，制取并收集一瓶純凈干燥的氫氣，查閱資料后發(fā)現(xiàn)，氯化氫氣體極易溶于水，便設計了除雜裝置如圖C、D．你認為該興趣小組能不能達到實驗目的(填“能”或“不能”)，請說明原因。【答案】（1）試管B氧氣/二氧化碳（2）2H2+O22H2O（3）不能從裝置D中排除的氫氣中混有水蒸氣，無法得到純凈干燥的氫氣【解析】（1）據(jù)圖可知，A中儀器①的名稱為試管。故填：試管。鋅粒和稀硫酸反應來制取氫氣，其反應原理為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，該反應為固液常溫下反應制備氣體，所以制備氫氣的發(fā)生裝置為B。故填：B。過氧化氫與二氧化錳混合制備氧氣，碳酸鈣與稀鹽酸混合制備二氧化碳等，都是固液常溫型反應，都可利用此裝置。故填：氧氣或二氧化碳。（2）氫氣的燃燒產(chǎn)物為水，燃燒的熱值高，對環(huán)境沒有危害。氫氣與氧氣點燃條件下反應生成水。反應的方程式為：2H2+O22H2O。故填：2H2+O22H2O。（3）鋅與稀鹽酸反應產(chǎn)生的氫氣中混有揮發(fā)出來的HCl；濃硫酸具有吸水性，混合氣體經(jīng)過盛有濃硫酸的裝置C后，水蒸氣被除去，經(jīng)過盛有水的裝置D后氯化氫被除去(氯化氫極易溶于水)，但是會從水中帶出水蒸氣，即從裝置D排出的氫氣中混有水蒸氣，無法得到純凈干燥的氫氣，故不能達到實驗目的。故填：不能；從裝置D中排除的氫氣中混有水蒸氣，無法得到純凈干燥的氫氣。7．（2023·青海西寧）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器p的名稱?（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為；若用D裝置收集產(chǎn)生的氧氣，則驗滿的方法是?（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發(fā)生和收集裝置為(從A~E中選填字母編號)，其反應的化學方程式為?（4）若用F裝置收集某氣體，氣體從n端通入，據(jù)此推測該氣體具有的物理性質是?【答案】（1）水槽（2）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氣體已集滿（3）BD（4）密度比空氣小【解析】（1）儀器p的名稱：水槽；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，檢驗其收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氣體已集滿；（3）大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的反應物是固體和液體，不需加熱，屬于固、液混合不加熱型，二氧化碳密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，選擇的制取裝置是BD；反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（4）若用F裝置收集某氣體，氣體從n端通入，據(jù)此推測該氣體具有的物理性質是密度比空氣小。8．（2023·湖南湘潭）根據(jù)下列裝置圖回答問題

（1）寫出圖中儀器a的名稱。（2）實驗室選擇A裝置制取氧氣的化學方程式是；此裝置中棉花的作用是。（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是；應選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號），若用C裝置收集，驗滿時應將燃著的木條放到，木條熄滅，則已集滿。（4）二氧化氮是一種有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，能和氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水，若用F裝置收集二氧化氮，氣體應從（填“b”或“c”）端通入，為了防止污染環(huán)境，F(xiàn)裝置要與上圖中（填字母序號）裝置相連接?！敬鸢浮浚?）酒精燈（2）防止固體粉末進入導管，堵塞導管（3）B集氣瓶口（4）bH【解析】（1）圖中儀器a的名稱：酒精燈。（2）根據(jù)圖A裝置為固固加熱型，且試管口有棉花可確定為加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置，故該反應的化學方程式是：；棉花的作用為：防止固體粉末進入導管，堵塞導管。（3）實驗室利用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式是：；該反應為固液常溫型，故應選擇的發(fā)生裝置是B；C裝置為向上排空氣法，驗滿時應將燃著的木條放到集氣瓶口。（4）二氧化氮是密度比空氣大，若用F