學(xué)?？荚嚬芾碇贫确段?篇

學(xué)?？荚嚬芾碇贫确段?篇學(xué)?？荚嚬芾碇贫龋?）為貫徹落實(shí)文件精神，我校嚴(yán)格規(guī)范考試行為，切實(shí)減輕學(xué)生壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，特制定本辦法。一、準(zhǔn)確把握考試導(dǎo)向必要的考試是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。義務(wù)教育學(xué)校考試主要發(fā)揮診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況、改進(jìn)課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能，除初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試不具有甄別、選拔功能。我校根據(jù)上級(jí)文件精神，嚴(yán)格落實(shí)考試政策，引導(dǎo)課程改革和課堂教學(xué)改革走向深入，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。二、嚴(yán)格控制考試次數(shù)各年級(jí)組織考試嚴(yán)格按照下表執(zhí)行各年級(jí)組織考試嚴(yán)格按照下表執(zhí)行年級(jí)學(xué)期期中考試模擬考試期末考試七第一學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)全學(xué)科第二學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)全學(xué)科八第一學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)全學(xué)科第二學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、生物地、生1次?？既珜W(xué)科九第一學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英、道法、歷史、物、化、體育全學(xué)科第二學(xué)期全學(xué)科兩次?？既?、切實(shí)提高命題質(zhì)量各年級(jí)在選擇考試試卷時(shí)要嚴(yán)格遵守《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)進(jìn)度。嘗試自制命題出試卷，命制試題要能夠起到推進(jìn)考試從知識(shí)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向素養(yǎng)評(píng)價(jià)的作用。在注意重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況時(shí)，適度增加綜合性、開(kāi)放性、應(yīng)用型、探究性試題，注重考核學(xué)生綜合素養(yǎng)，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，按照基礎(chǔ)題、中檔題、挑戰(zhàn)題7:2:1的比例合理確定試題難度結(jié)構(gòu)。四、加強(qiáng)命題能力培訓(xùn)學(xué)校教研室要積極推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)深化改革工作，切實(shí)落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)章制度，通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)提升教師的命題研究與能力。積極尋求方式與方法，加強(qiáng)考核與培訓(xùn)，把命題能力作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。五、規(guī)范考試組織形式1.不組織、參與區(qū)域性、跨校際的考試。各年級(jí)組不得組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，2.不得以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。3.不得把日常作業(yè)作為考試的補(bǔ)充形式。六、正確使用考試結(jié)果1.學(xué)校期中、期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，采用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)或者優(yōu)秀、良好、合格的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.考試結(jié)果以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單的形式告知學(xué)生和家長(zhǎng)。3.各年級(jí)組、班級(jí)不得進(jìn)行排名、不以任何方式公布，不得在各類(lèi)家長(zhǎng)群傳播。4.不得按考試結(jié)果對(duì)學(xué)生分層次、調(diào)班級(jí)、排座位、貼標(biāo)簽。5.教師要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)。6.做好考試結(jié)果的整體分析，以班級(jí)、年級(jí)組或?qū)W科組為單位召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)評(píng)估，根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展校本研修活動(dòng)，加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)。七、科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要把學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)與其他方面的表現(xiàn)綜合起來(lái)，科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。不得把考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一方式，不得把考試結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)，探索開(kāi)展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過(guò)程評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。八、加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)加強(qiáng)考試正面宣傳，轉(zhuǎn)變教師的考試觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，嚴(yán)禁以任何形式宣傳、炒作考試結(jié)果。學(xué)?？荚嚬芾碇贫龋?）為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，特制定某某師范附小考試管理規(guī)定。一、準(zhǔn)確把握考試功能必要的考試是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。義務(wù)教育學(xué)?？荚嚸鎸?duì)的是未成年學(xué)生，主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能，不具有甄別、選拔功能。要準(zhǔn)確把握義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬δ芴攸c(diǎn)，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面關(guān)系，完善義務(wù)教育評(píng)價(jià)體系，科學(xué)合理安排考試，引導(dǎo)深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)多種措施、方法，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)考試。二、大幅壓減考試次數(shù)1.按照“義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)校要嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試”的要求，一、二年級(jí)進(jìn)行無(wú)紙筆測(cè)評(píng)，三至五年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。2.學(xué)校和班級(jí)不組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，也不以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。3.堅(jiān)決禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。三、重視過(guò)程客觀評(píng)價(jià)1.樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。2.完善學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和整體素質(zhì)評(píng)價(jià)。采用課堂觀測(cè)、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)等方式開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時(shí)性評(píng)價(jià)，通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評(píng)等方式開(kāi)展階段性評(píng)價(jià)。3.注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)。四、合理運(yùn)用考試結(jié)果1.期末考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，分A、B、C、D共4個(gè)等級(jí)。2.考試結(jié)果不排名、不公布，不以任何形式公布學(xué)生成績(jī)和排名，運(yùn)用考試結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn)，發(fā)揮激勵(lì)作用。3.不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。4.教師運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。加強(qiáng)對(duì)考試結(jié)果的整體分析，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。五、完善學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)1.樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。2.完善學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)實(shí)踐性評(píng)價(jià)，可以采用課堂觀測(cè)、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)等方式開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時(shí)性評(píng)價(jià)，通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評(píng)等方式開(kāi)展階段性評(píng)價(jià)。3.要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)。要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開(kāi)展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過(guò)程評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。六、完善管理監(jiān)督機(jī)制1.建立學(xué)校考試日常監(jiān)管制度。不得簡(jiǎn)單將考試結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師的依據(jù)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)考試行為，要追查問(wèn)