2022年江蘇蘇州中考滿分作文《學問藏在品茶里》

2022年江蘇蘇州中考滿分作文【真題在線】賞留園，覓得江南園林的故事；習方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請以“學問藏在____里”為題，寫一篇文章。要求：(1）將題目補充完整；(2）文體不限；(3）不少于600字；(4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。學問藏在品茶里“爺爺泡的茶，有一種味道叫作'家'；陸羽泡的茶，聽說名和利都不拿；爺爺泡的茶，有一種味道叫作'家'；爺爺泡的茶，口感味覺好啊……”哼著這一首歌，我的思緒飄到了幾個月前。幾個月前，我去爺爺家玩，一進門就見到爺爺這個“老茶癡”又坐在沙發(fā)上，瞇著眼，一口一口地品著一小杯茶。我見了，笑吟吟地說道：“爺爺，又在喝茶??！”爺爺看到我，高興地說：“喲！小雯回來了！爺爺剛才不是在喝茶，你猜爺爺在干嗎？”“我猜爺爺在品茶，對吧？”我俏皮地說?！肮?，我孫女真聰明！來來來！和爺爺一同來品茶！”爺爺邀請我?！靶校敔?，既然您這么說我就跟您一起品茶！”只見爺爺把先前的茶葉倒掉，然后把茶壺洗干凈，再用滾熱的開水燙一遍，接著抓一撮茶葉放入茶壺中，將開水倒入壺中，只見茶葉在水中上下翻騰。爺爺蓋上壺蓋，我以為他要將茶水倒進茶杯里，沒想到他竟然把茶水都倒掉了?！盃敔敚蓡岚巡杷沟舭?？”我急忙問?！安欢税桑@沏茶可有學問啦！第一次要先用開水沖洗茶葉上的臟東西，第二次才能喝！”爺爺耐心地解釋道。爺爺再一次向壺中加水，然后將茶水均勻地倒在茶杯中，我連忙拿起來一杯，猛吹一口氣，如長鯨吸川一般將茶喝光了，可是喝完后并沒有感覺到爺爺所說的清香，取而代之的是一陣苦澀。我不禁皺起眉頭，爺爺見狀，哈哈大笑，說：“怎么樣？是不是覺得不好喝呀？俗話說'心急吃不了熱豆腐'，你這是心急品味不了好茶。我們品茶分三步：第一步試茶溫，第二步品茶香，第三步才是飲茶。喝茶要完成這三步，才會覺得口齒生香！你要不要再來一杯？”聽了爺爺?shù)慕虒?，我點了點頭。爺爺再次沏茶，我觀察到茶水剛開始的顏色很淡，現(xiàn)在卻越來越深了。我捧起一杯，嘴在杯口邊暈了一口。嗯！有點兒燙嘴，不過還可以，雖然還是有點兒苦。我接著又喝了一小口，這次感覺有點兒回甘。緊接著，我將剩余的茶一飲而盡！細細品味后，壩時覺得口中充滿了清香！真想不到，品茶竟然能品出這么多的學問。那一次品茶后，我知道了：生活處處皆學問。品茶也是這樣，品茶就像品味人生，如果太著急，只會嘗到一陣苦澀，只有耐心等待，才會品味到難以預料的清香、甘甜！【名師點評】1．妙用對話，烘托主旨。文章多處通過“我”與爺爺?shù)膶υ挘苿忧楣?jié)的發(fā)展，點明文章的主旨，比如“我”問爺爺為什么倒掉茶壺里的茶水，爺爺解釋這是為了沖洗掉茶葉上的臟東西，并讓“我”明白沏茶也有學問。緊接著，下文便通過“我”和爺爺?shù)膶υ拋碚f明其中的學問。敘述自然流暢，彰顯了文章的主旨。2．抓住細節(jié)，描寫出彩。文章融匯了動作描寫、語言描寫等描寫方法，描寫細致，給人如臨其境之感。如考生抓住爺爺沏荼的動作，用“倒”“洗”“燙”“抓”“蓋”等一系列動詞，對爺爺沏茶的過程進行了細致的描寫，既體現(xiàn)了爺爺茶藝之嫻熟，又反映出爺爺對茶的熱愛。【趨勢分析】蘇州近幾年的中考作文題都是命題作文，并且?guī)в休^濃的文學味道、文藝氣息。如2020年的“那些燦爛的細節(jié)”,2021年的“人是要有一點精神的”,2022年的也不例外。2022年的“學問藏在____里”，充分體現(xiàn)了蘇州中考作文的傳承性。2020年的“那些燦爛的細節(jié)”，其中“那些”一詞意味看在數(shù)量上不止一個細節(jié)，要有兩個以上的細節(jié)；“燦爛”是說選材要積極向上、給人以正能量，能給人帶來快樂、感動和激勵；“細節(jié)”意味著與作時，一定要抓住起關鍵作用的細節(jié)來寫，可以是一個眼神、一個動作等。2021年的“人是要有一點精神的”，其中“精神”是關鍵詞，它是一種情懷，是一種境界，也是一種不甘平庸、不甘屈服、不甘茍且的氣節(jié)和品質(zhì)，提示語對“精神”的內(nèi)涵做了多角度、多層次的解讀，并強調(diào)了“精神”對人的重要性?！菊骖}解讀】2022年的蘇州作文題是一道材料加命題式的作文題，題目分別給出了提示語和寫作要求。提示語列舉了三種生活方式，分別是賞留園、習方言和訪博物館，當然類似的方式還有很多，這三種方式只是命題者舉出的例子。在這些生活方式中，我們可以學到很多學問。所以，要寫好這個作文題目，首先要弄懂“學問”的含義。其實，學問的含義很廣，它可以包含知識、文化、道理等。其次，就是要將題目補充完整。如何進行補充最好呢？我們要聯(lián)系自己的生活實踐，填寫自己最熟悉、最拿手的內(nèi)容。比如說，可以寫自己記憶深刻的一本書，可以寫自己熟悉的一種植物，當然也可以寫一個讓自己印象深刻的地方，等等。從文體角度來看，這個作文題目寫成記敘文比較容易出彩，如將“博物館”一詞補到橫線上，就可以寫自己參觀博物館得到的收獲，其中可以重點突出某件文物給你帶來的震撼與思考?！久}透視】蘇州中考作文題一貫帶有較濃的文學味道、文藝氣息，2022年也不例外。“把青春的綠色鋪滿征途（2017年）,“什么是個好（2018年）,“我在看太陽”(2019年）,“那些燦爛的細節(jié)”(2020年）,“人是要有一點精神的（2021年），考生在日常訓練中已經(jīng)較為熟悉，應該不會存在審題的障礙。從命題形式上來看，除了2019年采用半命題的形式，其他年份均采用了命題作文的考查形式。2022年蘇州中考作文題又回歸半命題形式，選擇面更寬。要寫好這篇文章，必須細讀導語。要能夠從導語中提煉出關鍵詞句，“賞留園”“習方言”“訪博物館”，意味著，我們要用心觀察生活中的點點滴滴，“用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)”；意味看，我們要用心咸受生活中的真善美。導語中的命題立意指向關注考生自我成長，體現(xiàn)了《新課標》“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”這一導向。要寫好這篇文章，必須緊扣大千世界中的“學問”二字展開?！皩W問”這個詞比較大，這就要求我們在寫作中能夠做到“小中見大”，要善于“化大為小”，可以對“學問”二字進行解釋、修飾、補充，如蘇州園林里的“學問”、蘇州交通工具（地鐵、軌道交通、定制公交等）里面的“學問”、二十四節(jié)氣里面的“學問”、“吳儂軟語（蘇州方言）里面的“學問”……還可以關注自己的生活、學習，描寫練習吉他的“學問”，爬山、長跑里的學問……選材上，可以考慮在青春期、成長過锃中發(fā)生的具有正能量、勵志性的事件，要能體現(xiàn)“學問”二字。因為“學問”涵蓋的內(nèi)容太多了，我們可以選擇充滿生機、充滿希望、給人以教育意義，生活中的積極、樂觀、陽光類的材料進入我們的作文?！久麕熃忸}】2022年江蘇蘇州卷中考作文題是“材料＋半命題作文”的形式。材料中的“江南園林”指著名的蘇州古典園林，符合地方特色，有意引導考生關注家鄉(xiāng)，題目整體上對考生提出了深入領悟文化底蘊、學會探索事物內(nèi)涵的要求。這道作文題的材料較為淺顯易懂。與全命題作文相比，半命題作文的題型在避免考生思維過于天馬行空的同時，也給了考生一定的自主發(fā)揮空間，方便考生正確審題，并發(fā)揮自己的寫作水平。材料大致可以分為兩部分，省略號之前的排比句和省略號之后的總結句。省略號之前以分號間隔的三個分句中，“賞留園”“習方言”“訪博物館”都是了解、學習、傳承文化的方法，而“江南園林的故事”“傳統(tǒng)文化的密碼”“人類文明的星火”則是通過這些方法深人探究某種文化后得到的結果。但顯然，材料并沒有將視野局限于文化文明之中，而是以一句“大千世界，學問無處不在”，將選材的范圍擴大到世間萬物，也點明了題目的中心詞“學問”。再看“學問藏在____里”這個作文題目，根據(jù)材料，橫線上可以填“大千世界”中的任何東西，如材料中提到的留園、方言、博物館，或者書籍、某場賽事、家里的櫥柜等，甚至還可以是笑容、勞動、春風等較為抽象的事物。但要注意，無論選擇填入橫線的詞是什么，考生寫作時都不能停留在表面，不能只描寫事物表面，而應該深人事物本質(zhì)，寫出這些事物背后蘊含的“學問”（道理）。另外還需注意，材料中的“它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)”和題目中的“藏”字都表明，這“學問”是隱而不露的，需要我們經(jīng)過挖掘、探究、感悟之后才能獲得，所以在寫作時，也應該寫出自己通過思考得出“學問”的過程?！緦忣}聚焦】2022年的蘇州中考作文題是一道材料加命題式的作文題，題目分別給出了提示語和寫作要求。提示語列舉了三種生活方式，分別是賞留園、習方言和訪博物館，當然類似的方式還有很多，這三種方式只是命題者舉出的例子。在這些生活方式中，我們可以學到很多學問。所以，要寫好這道作文題目，首先要弄懂“學問”的含義。其實，學問的含義很廣，它可以包含知識、文化、道理等。其次，就是要將題目補充完整。如何進行補充最好呢？我們要聯(lián)系自己的生活實踐，填寫自己最熟悉、最拿手的內(nèi)容。比如，可以寫自己記憶深刻的一本書，可以寫自己熟悉的一種植物，當然也可以寫一個讓自己印象深刻的地方，等等。從文體角度來看，這個作文題目寫成記敘文比較容易出彩，如將“博物館”一詞補到橫線上，就可以寫自己參觀博物館得到的收獲，其中可以重點突出某件文物給你帶來的震撼與思考?！緦懽髦笇А渴紫仁菍忣}?！皩W問”意為指在學習和實踐中得到的知識。這個知識淺層次可以指單純的學科知識，但更適合的是收獲的成長感悟，人生哲理。“藏”指不明顯的，需要用心去觀察、學習、體會的?！拔镏?，事之中”，這道題的限制很少，補題時可以選擇背后藏有學問的事件，也可以選擇背后藏有學問的事物。其次是選材?？梢赃x擇由事件得出感悟。如在自己的學琴曲折中獲得學問。從最初的羨慕彈琴的姿態(tài)音樂美，萌生學琴的愿望。到開始學琴體驗到樂理的艱澀，練琴的枯燥，產(chǎn)生退卻之意，受到先學的姐姐的鼓勵和鞭策，決定再堅持堅持，終于有了第一次舞臺大的展示，雖不完美，但堅定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對挫折的勇氣，堅持的毅力，方能成功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之后，更是被歷代園主高潔正直的品質(zhì)，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊含的民間智慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫法。寫事件要注意突出事件中蘊含哲思的關鍵情節(jié)，如學琴時學姐的鼓勵和鞭策。寫事物也要突出這一事物蘊含學問的特點。如有與滄浪園有關的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等。【思路導航】一、學問藏在這本書里?！緲嬎肌竣倏偲穑嚎吹綍?，想到從書中獲得的學問。②回憶看書的過程：描述某書的六要素，重點描寫發(fā)現(xiàn)、探索學問的經(jīng)過。③深化主題：指出看書可以豐富自己的知識，呼吁大家多閱讀?！具x材】如寫自己看《十萬個為什么》，被書中的故事所吸引，如饑似渴地閱讀，學到了很多知識，后來參加學校的知識競賽，獲得了優(yōu)異的成績。如寫“我”上小學時成績不錯，進入初中后，學科增加，學習壓力增大。語文老師強調(diào)：“沒有廣泛的閱讀，所有的成績都是'短命'成績；沒有廣泛的閱讀作為基礎，以后的學習就沒有持久性?！庇捎谝粫r跟不上初中學習的節(jié)奏，“我”花費了大量時間去完成作業(yè)，并減少了閱讀量。閱讀漸漸遠離了“我”，而“我”的成績也在下滑。后來在同學的幫助下，“我”掌握了課堂學習的方法，有了更多的時間去閱讀，成績也隨之慢慢提升。二、學問藏在大自然里。【構思】①總起：點明大自然蘊含著豐富的學問的觀點。②介紹一次走進大自然的故事：具體描述某次走進大自然時看到的現(xiàn)象或動植物使自己獲得了知識，增長了見識的經(jīng)歷。③寫出感悟：總結全文，寫出大自然的魅力和意義，深化文章的主題?！具x材】如有一次，“我”給媽媽的花盆抜草時，無意間拔掉了一株與其他看起來不一樣的小草。媽媽說那是她特意種下去的一種花，“我”趕緊重新種下去。兩個星期后去看，它竟然長得更加茂盛了。如有一次，“我”幫助媽媽洗菜，結果，“我”分不清韭菜和香菜，媽媽說“我”“五谷不分”，是一個地地道道的書呆子。由此，我明白了唯有走進大自然才是硬道理，否則往后難以在生活中立足。三、學問藏在景區(qū)或紀念館里?！緲嬎肌竣倏偲穑鹤叩侥尘皡^(qū)或紀念館，感悟頗深。②介紹一次旅游的故事：具體描述一次自己在某一景區(qū)或紀念館通過導游講解等方式增長了知識的經(jīng)歷。③深化主題：表明自己從景區(qū)或紀念館學到了很多書本上學不到的知識?！具x材】正面事例：如“我”在莫高窟看到那些古老的建筑，被深深地震撼，了解到那些壁畫吸取了伊朗、印度、希臘等地的古代藝術之長，是中華民族發(fā)達文明的重要象征；感悟到莫高窟歷經(jīng)多個朝代，對莫高窟的興建與維護是中華民族文明傳承的縮影。反面事例：如一次寫游記作文，自己竟然無從下手，因為自己從小懶得出游，沒有到過什么景區(qū)，也沒有見過除了身邊之外的其他景物，寫不出文章，只能胡亂編造，結果制出了笑話?！舅悸穼Ш健竣賹W問藏在交通工具里。蘇州是一個現(xiàn)代化的城市，這里的交通工具琳瑯滿目，有穿城而過的千年大運河，有全國最長的一條國道312國道，有相當繁忙的滬寧高速，還有地鐵，還有軌道交通，還有定制公交，凡所應有，無所不有，每一種交通工具，都發(fā)揮了相當大的作用。放眼國內(nèi)、國際，還有火箭，還有“神舟”系列，還有國際空間站……“學”二字就藏在種種交通工具里面，種種交通工具都寄托著人類追尋夢想的身影。②學問