北師大英語培養(yǎng)英語興趣

北師大英語培養(yǎng)英語興趣一、教學內容本節(jié)課的主題為“北師大英語培養(yǎng)英語興趣”，主要涉及教材第五章“英語興趣的培養(yǎng)與激發(fā)”。內容包括：1.英語學習興趣的重要性；2.英語學習興趣的培養(yǎng)方法；3.如何在英語教學中激發(fā)學生的興趣。二、教學目標1.讓學生了解英語學習興趣的重要性，認識到培養(yǎng)英語興趣的必要性；2.培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，提高他們的英語素養(yǎng)；3.引導學生掌握激發(fā)英語學習興趣的方法，提高英語教學效果。三、教學難點與重點重點：1.英語學習興趣的重要性；2.英語學習興趣的培養(yǎng)方法；3.激發(fā)英語學習興趣的方法。難點：如何引導學生運用英語進行交流，提高他們的英語素養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放一段關于英語學習興趣的短片，引發(fā)學生對主題的興趣。2.知識點講解：（1）介紹英語學習興趣的重要性，引導學生認識到培養(yǎng)英語興趣的必要性。（2）講解英語學習興趣的培養(yǎng)方法，如設置目標、激發(fā)好奇心、培養(yǎng)自信心等。（3）介紹激發(fā)英語學習興趣的方法，如創(chuàng)設情境、運用游戲、注重互動等。3.例題講解：通過舉例說明如何運用激發(fā)英語學習興趣的方法進行教學。4.隨堂練習：讓學生結合所學內容，分組討論并設計一個英語學習興趣培養(yǎng)方案。六、板書設計板書英語學習興趣的培養(yǎng)與激發(fā)板書內容：1.英語學習興趣的重要性2.英語學習興趣的培養(yǎng)方法3.激發(fā)英語學習興趣的方法七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請結合所學內容，談談你在英語學習中如何培養(yǎng)和激發(fā)自己的興趣。答案示例：1.我通過設定學習目標，如每天學習一定時間的英語，來培養(yǎng)自己的英語興趣。2.我嘗試多種學習方法，如看英語電影、聽英語歌曲、參加英語角等，來激發(fā)自己的英語興趣。3.我積極參加英語課堂活動，與老師和同學互動，提高自己的英語水平，從而增強學習興趣。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解、舉例和練習，使學生了解了英語學習興趣的重要性，掌握了培養(yǎng)和激發(fā)英語興趣的方法。但在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步加強學生的參與度，提高他們的英語實際運用能力。拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續(xù)運用所學方法，培養(yǎng)和激發(fā)英語學習興趣，提高英語素養(yǎng)。同時，可以組織英語角、英語競賽等活動，為學生提供更多實踐機會。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.英語學習興趣的重要性：引導學生認識到培養(yǎng)英語興趣的必要性，使他們明白興趣是學習英語的重要動力。2.英語學習興趣的培養(yǎng)方法：介紹設置目標、激發(fā)好奇心、培養(yǎng)自信心等方法，幫助學生找到適合自己的學習興趣培養(yǎng)方式。3.激發(fā)英語學習興趣的方法：講解如何創(chuàng)設情境、運用游戲、注重互動等方法，提高英語教學效果。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.英語學習興趣的重要性興趣是學習英語的重要動力。學生有了興趣，才能在學習過程中保持積極的心態(tài)，主動參與課堂活動。因此，教師需要關注如何培養(yǎng)學生對英語的興趣。教師可以通過創(chuàng)設有趣的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。例如，在教授動詞時態(tài)時，教師可以設計一個關于時間穿越的故事情節(jié)，讓學生在角色扮演中學習不同時態(tài)的用法。教師可以運用多媒體教學資源，如英語電影、歌曲、動畫等，激發(fā)學生的學習興趣。這些資源不僅能夠提高學生的學習積極性，還能夠幫助他們更好地理解英語文化。教師需要關注學生的個體差異，因材施教。對于不同水平的學生，教師可以設計不同難度的教學活動，使他們在學習過程中獲得成就感，從而增強學習興趣。2.英語學習興趣的培養(yǎng)方法設置目標：教師可以幫助學生設定短期和長期的學習目標，讓他們明確學習方向。同時，教師要引導學生將目標具體化、量化，以便于檢查和評估。激發(fā)好奇心：教師可以通過提問、設疑等方式，激發(fā)學生的好奇心。例如，在教授單詞時，教師可以提出問題：“這個單詞的起源是什么？”引導學生主動去探究和學習。培養(yǎng)自信心：教師要關注學生的情感需求，多給予鼓勵和表揚。例如，在學生回答問題時，教師可以積極回應：“Goodjob!你回答得很好。”這樣可以增強學生的自信心，提高他們學習英語的興趣。3.激發(fā)英語學習興趣的方法激發(fā)學生英語學習興趣的方法主要包括：創(chuàng)設情境：教師可以設計真實、生動的情境，讓學生在實際語境中學習英語。例如，在教授英語口語時，教師可以組織角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習口語。運用游戲：教師可以設計英語游戲，將學習內容融入游戲中。例如，在教授單詞時，教師可以組織“單詞接龍”游戲，讓學生在游戲中輕松記憶單詞。注重互動：教師要鼓勵學生積極參與課堂活動，與其他同學互動。例如，在教授語法時，教師可以組織小組討論，讓學生在互動中掌握語法知識。教師需要關注學生的興趣培養(yǎng)，運用多種教學方法，提高英語教學效果。通過關注教學內容細節(jié)，補充和說明重點難點，有助于學生更好地理解和掌握英語學習興趣的培養(yǎng)與激發(fā)方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應運用豐富的語言語調，增強課堂的趣味性。例如，在講解有趣的英語故事時，教師可以模仿故事中的角色，使用不同的語調，使學生更容易投入到故事情境中。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，促使他們積極參與課堂。例如，在講解英語語法時，教師可以提出問題：“請問這個語法規(guī)則是如何使用的？”鼓勵學生思考并回答。4.情景導入：教師可以運用情景導入的方法，引發(fā)學生對課程主題的興趣。例如，在講解英語單詞時，教師可以創(chuàng)設一個與單詞相關的情境，如小故事、場景模擬等，讓學生在實際語境中學習單詞。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調的運用，通過模仿故事角色，使學生更容易投入到學習情境中。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生充分理解和掌握所學內容。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極思考并回答問題，提高了他們的參與度。同時，我運用情景導入的方法，引發(fā)學生對課程主題