老山界蘇教版課件在課堂中的運(yùn)用

老山界蘇教版課件在課堂中的運(yùn)用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版七年級語文上冊第五單元《老山界》。本課主要講述了紅軍在長征途中，翻越老山界的經(jīng)歷。通過描繪紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀精神，展現(xiàn)了革命事業(yè)的偉大和艱難。課文內(nèi)容豐富，情節(jié)感人，具有很強(qiáng)的教育意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀精神。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文章的韻律美。3.能夠運(yùn)用課文中的句子、段落進(jìn)行分析、解讀，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀精神。難點(diǎn)：分析課文中的修辭手法，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放紅軍長征的視頻資料，讓學(xué)生了解長征的背景，引出本課《老山界》的學(xué)習(xí)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，理解課文大意，對課文內(nèi)容有一個初步的認(rèn)識。3.課堂講解：a.講解課文第一段，分析紅軍長征的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志。b.講解課文第二段，分析紅軍長征的艱苦歷程，引導(dǎo)學(xué)生感受紅軍戰(zhàn)士的樂觀精神。c.講解課文第三段，分析紅軍翻越老山界的經(jīng)過，引導(dǎo)學(xué)生體會紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識。5.課堂討論：組織學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)中遇到的問題和解決方法，提高學(xué)生的合作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書老山界板書內(nèi)容：紅軍長征翻越老山界頑強(qiáng)意志樂觀精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。答案：課文講述了紅軍在長征途中，翻越老山界的經(jīng)歷，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀精神。2.請分析課文中的修辭手法，并舉例說明。答案：課文采用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“山，好大的山！”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地描繪了老山界的壯美。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《老山界》，使學(xué)生了解了紅軍長征的艱苦歷程，感受到了紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀精神。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。拓展延伸：組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念地，深入了解革命歷史，感受革命精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版七年級語文上冊第五單元《老山界》。該課文以紅軍長征途中翻越老山界的事件為背景，描繪了紅軍戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的頑強(qiáng)意志和樂觀精神。這是本文的教學(xué)重點(diǎn)之一，要求學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀精神。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，分析紅軍長征的艱苦歷程，以及紅軍戰(zhàn)士們在面對困難時所表現(xiàn)出的英勇無畏精神。教師還需要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文章的韻律美。這是本文的教學(xué)難點(diǎn)之一，要求學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的句子、段落進(jìn)行分析、解讀，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)過程方面在本節(jié)課的教學(xué)過程中，有幾個重點(diǎn)環(huán)節(jié)需要關(guān)注。是情景引入環(huán)節(jié)。教師通過播放紅軍長征的視頻資料，讓學(xué)生了解長征的背景，引出本課《老山界》的學(xué)習(xí)。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生建立對課文背景的認(rèn)識，有助于更好地理解課文內(nèi)容。是自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。教師讓學(xué)生默讀課文，理解課文大意，對課文內(nèi)容有一個初步的認(rèn)識。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的課堂講解環(huán)節(jié)做好鋪墊。然后是隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。教師讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，有助于鞏固所學(xué)知識。之后是課堂討論環(huán)節(jié)。教師組織學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)中遇到的問題和解決方法，提高學(xué)生的合作能力。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、板書設(shè)計(jì)方面板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，能夠幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。在板書設(shè)計(jì)方面，教師需要將課文的主要內(nèi)容進(jìn)行提煉，以簡潔明了的方式展現(xiàn)給學(xué)生。例如，可以設(shè)計(jì)如下板書：板書老山界板書內(nèi)容：紅軍長征翻越老山界頑強(qiáng)意志樂觀精神這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生快速把握課文內(nèi)容，加深對紅軍長征過程以及紅軍戰(zhàn)士精神品質(zhì)的理解。四、作業(yè)設(shè)計(jì)方面作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，有助于鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師需要根據(jù)課文內(nèi)容，布置具有針對性的作業(yè)。例如，可以讓students用簡潔的語言概括課文內(nèi)容，分析課文中的修辭手法，并舉例說明。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解和掌握。五、課后反思及拓展延伸方面拓展延伸方面，教師可以組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念地，深入了解革命歷史，感受革命精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。還可以引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，閱讀其他關(guān)于紅軍長征的文學(xué)作品，進(jìn)一步了解長征精神，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述紅軍長征的艱苦歷程時，可以使用低沉、嚴(yán)肅的語調(diào)，以表達(dá)出對紅軍戰(zhàn)士的敬意。而在講述紅軍戰(zhàn)士的樂觀精神時，可以使用激昂、歡快的語調(diào)，以傳達(dá)出紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要提出具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問：“紅軍長征的原因是什么？”“紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放紅軍長征的視頻資料，讓學(xué)生身臨其境地感受紅軍的艱苦歷程。同時，可以配合音樂、圖片等素材，營造氛圍，引起學(xué)生的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：在講解課文內(nèi)容時，我是否全面涵蓋了紅軍長征的原因、過程以及紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)？是否注重引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，提高閱讀理解能力？2.教學(xué)過程方面：在各個環(huán)節(jié)的時間分配上，是否合理？是否給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時間？課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題是否具有針對性和啟發(fā)性？3.教學(xué)語言方面：我在講解課文內(nèi)容時，語調(diào)是否適當(dāng)？是否能夠吸