2022年江蘇鹽城中考滿分作文《老屋的青苔》

2022年江蘇鹽城中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，按要求作文。(60分）青澀，留下了成長(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進(jìn)的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕！?？幬瘯?huì)準(zhǔn)備為2022屆畢業(yè)生出一期專輯，請(qǐng)你為其中的“青綠苔痕”欄目寫(xiě)一篇文章。要求①自選角度，自擬題目；②文體不限，詩(shī)歌除外；③可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解；④不少于600字。老屋的青苔綠綠的一片，還散布著大小不一的孔洞，仿佛被水流輕輕一沖就會(huì)四分五裂，十分脆弱，甚至還讓人感到有些惡心——青苔在從前的我心里，就是如此不堪。對(duì)青苔的不喜，也讓我對(duì)雨季生厭。是啊，天潮潮，地濕濕，生活中的一切都變得不爽利。又是一年梅雨季，連綿而沉悶的雨絲在考驗(yàn)著我的耐心，鹽阜老區(qū)的磚瓦老屋垂下一道道白色瀑布。我又一次撐著傘，去看望那即將被拆掉的老屋?！翱匆淮?，少一次了！”我心里嘆息著。我進(jìn)門(mén)，緩緩走進(jìn)房屋深處，四下打量，將眼前的情景與回憶里的一一比較：磚瓦似乎又破敗了很多，物件四處散落，灰塵覆滿灶臺(tái)。正當(dāng)濃重的荒涼感襲上我心頭時(shí)，一瞥間，竟有一片綠意闖進(jìn)我的眼底。我興奮地細(xì)看，終于看清了——那是從墻角延伸到屋頂，甚至占據(jù)瓦縫的一大片墨綠的青苔。原來(lái)，老屋中還有鮮活的生命。青苔，那些曾經(jīng)讓我覺(jué)得外表陰郁、猶如上天棄子般的家伙，竟在此處默默生長(zhǎng)了數(shù)十年。它們非常繁茂，聚成墨綠色的一叢，細(xì)看又夾雜著嫩綠，成了這殘敗老屋中最好的點(diǎn)綴。那一瞬間我不再對(duì)青苔視如敝屣，而是愛(ài)上了這青苔，愛(ài)它的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)，那曾經(jīng)讓我不適的陰沉一下子變得那么可愛(ài)，我似乎找到了像沙漠里的仙人掌般鮮活熾熱的生命。我不禁想到了自己。我認(rèn)為自己很像青苔，卻又不如青苔。像青苔，是因?yàn)樽约赫幱谇啻旱睦Ь持?，感覺(jué)四周十分昏暗、難以突破；不像青苔，是因?yàn)槲抑活欁栽棺园?，怕四處碰壁而故步自封。心情低落怪下雨，陷入困局怪環(huán)境——可是青苔呢？即使在最荒涼的老屋里，它也在執(zhí)著地向新的角落攀爬、登高。我想我該學(xué)習(xí)老屋中的青苔，即使身處逆境，也要綻放自己，留下獨(dú)屬于自己的“苔痕”?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．立意深刻，富有文采?？忌鷶⑹鲎约涸谄婆f老屋中瞥見(jiàn)青苔，被其驚艷，最后從青苔身上領(lǐng)悟到“即使身處逆境，也要綻放自己，留下獨(dú)屬于自已的"苔痕”的道理，立意深刻。文章關(guān)于“我”的心理描寫(xiě)十分生動(dòng)，敘事、抒情清新自然，富有文采。2．欲揚(yáng)先抑，情感真實(shí)。文章由對(duì)青苔的厭惡開(kāi)始，到贊美青苔結(jié)束，采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，技巧熟練，體現(xiàn)了考生扎實(shí)的基本功。文章對(duì)“我”的情感描寫(xiě)得十分真實(shí)，由厭轉(zhuǎn)愛(ài)的情感變化令人信服?！久麕熃忸}】2022年江蘇鹽城卷中考作文題為材料作文題，打破了2015年至2021年沿用的全命題作文形式提高了對(duì)考生理解材料、準(zhǔn)確立意兩個(gè)能力的要求。雖然提高了審題難度，但命題者的初衷沒(méi)有改變，還是積極引導(dǎo)考生擁抱自我，關(guān)注社會(huì)，思考生活，讓每一位考生都能暢所欲言。細(xì)讀題目，不難看出此題實(shí)際上分為兩個(gè)部分——材料和引導(dǎo)語(yǔ)?！扒酀粝铝顺砷L(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進(jìn)的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕！”材料的語(yǔ)言非常有詩(shī)意，有著濃濃的文學(xué)韻味。結(jié)合引導(dǎo)語(yǔ)，可知這段材料通過(guò)自然界的青綠來(lái)比喻人的青春年華，即作文的主題應(yīng)該是青春。另外，審題時(shí)還要注意到其中的“成長(zhǎng)”“奮進(jìn)”“希望”等，這些關(guān)鍵詞說(shuō)明文章的總體基調(diào)應(yīng)當(dāng)是積極向上的。引導(dǎo)語(yǔ)則明確了這道作文題的任務(wù)——向2022屆畢業(yè)生校刊專輯投稿。這個(gè)寫(xiě)作任務(wù)實(shí)際上就是引導(dǎo)考生聚焦自己生命中有關(guān)青春的故事，書(shū)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)感悟。在具體選材時(shí)，家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、自然生活、藝術(shù)生活等，都可以列入考慮范圍?？梢哉f(shuō)，生命、生活的內(nèi)涵外延有多深多廣，選材的范圍就有多闊多大。接下來(lái)，就要圍繞“青澀”“綠意”“青綠”“成長(zhǎng)”“奮進(jìn)”“希望”“印痕”等關(guān)鍵詞擷取符合需求的內(nèi)容，譬如“體考中的汗水與淚水”“學(xué)習(xí)中的悲歡喜樂(lè)”“父母師長(zhǎng)的叮囑教誨”“同窗的協(xié)作碰撞”等等。最后以真情貫之、以細(xì)節(jié)豐之，就能寫(xiě)出一篇較為優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。每個(gè)人的青春都是與眾不同的，命題者用心良苦，此題貼近考生的生活實(shí)際和寫(xiě)作實(shí)際，考生能書(shū)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，表達(dá)個(gè)性化的感悟。這樣的命題遵循了中考作文命制的大方向：貼近生活，關(guān)注考生成長(zhǎng)?！緲?gòu)思角度提示】①采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是某處角落的一片青苔，暗線是一個(gè)在集體中平平無(wú)奇、自卑敏感的孩子；看到青苔的生命力如此頑強(qiáng)后，孩子也開(kāi)始通過(guò)努力，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我超越。最后揭露這個(gè)孩子就是“我”。②開(kāi)頭呈現(xiàn)自己考試失利的場(chǎng)景，并因此陷入了低沉失落的情緒，在同桌的努力安慰下，“我”重新振作，刻苦學(xué)習(xí)，與同桌一起互相勉勵(lì)，最終雙雙取得講步，在下一次的考試中獲得成功，順勢(shì)點(diǎn)出主題詞“青綠苔痕”。【題目分析】學(xué)生先要讀懂文題，實(shí)際上此題分為兩個(gè)部分，一個(gè)是前面的提示語(yǔ)，“青澀，留下了成長(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進(jìn)的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕！”語(yǔ)言非常有詩(shī)意，有著濃濃的文學(xué)韻味。初讀此題目，學(xué)生要能準(zhǔn)確把握其比喻意味，用自然界的青綠來(lái)比喻人的青春年華。審題時(shí)要能關(guān)注到其中的關(guān)鍵詞，“成長(zhǎng)”“奮進(jìn)”“印痕”。關(guān)于成長(zhǎng)的事件，有挫折，有迷茫，但總體旋律還應(yīng)該是奮進(jìn)，努力，迎著希望前行。所謂“印痕”，意味著一次跌撞后的“結(jié)痂”，也指一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷，獲得了某種懂得，某種領(lǐng)悟，某種蛻變。第二個(gè)部分是要看明白“投稿”這個(gè)“任務(wù)”實(shí)際就是要聚焦自己生命中成長(zhǎng)故事。圍繞任務(wù)驅(qū)動(dòng)的情境，明確此題是想讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)感悟，為學(xué)生搭建自由講述自己的青春成長(zhǎng)故事的平臺(tái)。遵循了中考作文命制的大方向:貼近生活，關(guān)注自我。成長(zhǎng)的素材有哪些選取視角呢？家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、自然生活、藝術(shù)生活、心靈生活……幾乎可以說(shuō)，生命生活的內(nèi)涵外延有多深多廣，選材的范圍就有多闊多大。接下來(lái)，就要讓“青澀”、“綠意”、“青綠”、“成長(zhǎng)”、“奮進(jìn)”、“希望”、“印痕”等關(guān)鍵詞在腦海中反復(fù)回蕩，在心靈世界盤(pán)旋舞蹈，進(jìn)而選取那失望、沮喪、努力、奮斗、歡欣、期待等多種情緒多種行為交織、編織的事件，提取打磨構(gòu)思謀篇，讓它成為一個(gè)獨(dú)特的生命體，在青春的生命里熠熠閃光。譬如“體考中的汗水淚水”，“學(xué)習(xí)中的悲歡喜樂(lè)”，“父母師長(zhǎng)的叮囑教誨”，“同窗情誼的生命碰撞”，“自然之語(yǔ)的怦然領(lǐng)悟”，“穿越時(shí)空的心靈對(duì)話”等等，然后以真情貫之，以細(xì)節(jié)豐之。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫(xiě)作，而且會(huì)先入為主，給閱卷老師留下鮮明的第一印象。因此我們要盡量擬出讓人眼前一亮的文題，在結(jié)合自身選材和立意的大前提下，可以采用追求陌生效果、講求生動(dòng)形象、呈現(xiàn)盎然詩(shī)意、張揚(yáng)獨(dú)特個(gè)性等原則。如《苔綠幽微，亦蘊(yùn)春光》、《青綠交織，苔痕蔓延》、《怒放的信念》、《青橘舞青春》、《星子》、《微雨見(jiàn)苔痕》、《記憶中的青綠》、《成長(zhǎng)的滋味》等等，這些題目有的接地氣，清晰明了地呈現(xiàn)作者的心緒，體現(xiàn)成長(zhǎng)的主題；有的顯才氣，一字