初中音樂七年級上冊知識點總結(jié)

一、教學內(nèi)容1.第一單元：音樂與情感音樂的基本元素：音高、音長、音色、節(jié)奏音樂的情感表達：歡快、悲傷、憤怒、寧靜等2.第二單元：音樂與生活音樂的產(chǎn)生與演變：民間音樂、古典音樂、現(xiàn)代音樂音樂與生活的關(guān)系：勞動號子、婚禮進行曲等3.第三單元：音樂與故事歌劇、音樂劇等音樂戲劇形式交響樂、協(xié)奏曲等音樂作品的故事背景4.第四單元：音樂與舞蹈舞蹈音樂的特點與作用中國民族舞、芭蕾舞等舞蹈音樂作品的欣賞二、教學目標1.學生能夠理解并掌握音樂的基本元素，運用音樂表達情感。2.學生能夠了解音樂與生活的關(guān)系，提高音樂審美能力。3.學生能夠欣賞并分析音樂故事背景，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。三、教學難點與重點1.教學難點：音樂的情感表達，音樂與生活的關(guān)系，舞蹈音樂的特點與作用。2.教學重點：音樂的基本元素，音樂作品的欣賞與分析。四、教具與學具準備1.教具：鋼琴、多媒體設(shè)備、音響設(shè)備、樂譜架。2.學具：學生音樂課本、樂譜、練習本、水筆。五、教學過程1.實踐情景引入：播放一首歡快的歌曲，讓學生感受音樂的快樂氛圍。2.音樂基本元素講解：介紹音高、音長、音色、節(jié)奏等基本元素，舉例講解。3.音樂情感表達：分析一首悲傷的音樂作品，引導(dǎo)學生理解音樂的情感表達。4.音樂與生活：欣賞一首勞動號子，讓學生了解音樂與生活的關(guān)系。5.音樂與故事：講解一首交響樂的故事背景，引導(dǎo)學生欣賞音樂作品。6.音樂與舞蹈：欣賞一首民族舞音樂，講解舞蹈音樂的特點與作用。7.例題講解：分析一首音樂作品的情感表達，讓學生跟隨老師一起練習。8.隨堂練習：學生獨立分析一首音樂作品，鍛煉音樂鑒賞能力。9.作業(yè)布置：讓學生選擇一首喜歡的音樂作品，分析其情感表達，寫一篇短文。六、板書設(shè)計1.音樂基本元素：音高、音長、音色、節(jié)奏2.音樂情感表達：歡快、悲傷、憤怒、寧靜等3.音樂與生活：民間音樂、古典音樂、現(xiàn)代音樂4.音樂與故事：歌劇、音樂劇、交響樂、協(xié)奏曲等5.音樂與舞蹈：舞蹈音樂特點、中國民族舞、芭蕾舞等七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：分析一首喜歡的音樂作品的情感表達。2.作業(yè)要求：寫一篇短文，內(nèi)容包括音樂作品的情感表達、作者意圖等。3.作業(yè)答案：學生根據(jù)自己的喜好選擇音樂作品，進行分析和寫作。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對音樂的基本元素、情感表達、與生活的關(guān)系等有了初步了解，但在音樂故事的欣賞和舞蹈音樂的講解方面還需加強。2.拓展延伸：下一節(jié)課將繼續(xù)講解音樂與舞蹈的關(guān)系，引導(dǎo)學生欣賞更多舞蹈音樂作品，提高學生的音樂鑒賞能力。重點和難點解析一、音樂基本元素的講解1.音高：音高是指音符的高低，由聲波的頻率決定。要讓學生理解音高的概念，可以通過鋼琴或其他樂器展示不同音高的音符，讓學生直觀感受音高的差異。2.音長：音長是指音符的持續(xù)時間，由聲波的振動次數(shù)決定。要讓學生理解音長的概念，可以通過拍手或使用節(jié)拍器展示不同音長的音符，讓學生直觀感受音長的差異。3.音色：音色是指音符的質(zhì)地或色彩，由聲波的波形決定。要讓學生理解音色的概念，可以通過不同樂器的演奏展示不同音色的音符，讓學生直觀感受音色的差異。4.節(jié)奏：節(jié)奏是指音符的時值和順序，由聲波的節(jié)奏決定。要讓學生理解節(jié)奏的概念，可以通過拍手或使用節(jié)拍器展示不同節(jié)奏的音符，讓學生直觀感受節(jié)奏的差異。二、音樂情感表達的講解1.歡快情感：歡快情感表現(xiàn)為輕松、愉快、興奮等情緒，可以通過快速、明亮的旋律和節(jié)奏來表達。讓學生通過聽覺和動覺體驗，感受歡快情感的音樂作品。2.悲傷情感：悲傷情感表現(xiàn)為憂郁、哀傷、失落等情緒，可以通過緩慢、低沉的旋律和節(jié)奏來表達。讓學生通過聽覺和動覺體驗，感受悲傷情感的音樂作品。3.憤怒情感：憤怒情感表現(xiàn)為激動、緊張、暴怒等情緒，可以通過強烈、急促的旋律和節(jié)奏來表達。讓學生通過聽覺和動覺體驗，感受憤怒情感的音樂作品。4.寧靜情感：寧靜情感表現(xiàn)為平靜、安寧、安靜等情緒，可以通過柔和、緩慢的旋律和節(jié)奏來表達。讓學生通過聽覺和動覺體驗，感受寧靜情感的音樂作品。三、音樂與生活的關(guān)系的講解1.民間音樂：民間音樂是人民群眾在生活實踐中創(chuàng)造的，具有濃厚的生活氣息。讓學生通過欣賞民間音樂作品，了解不同地區(qū)和民族的生活特色。2.古典音樂：古典音樂是作曲家在特定歷史時期創(chuàng)作的，反映了當時社會生活的風貌。讓學生通過欣賞古典音樂作品，了解歷史背景和生活情境。3.現(xiàn)代音樂：現(xiàn)代音樂是作曲家在現(xiàn)代社會創(chuàng)作的，體現(xiàn)了現(xiàn)代人的審美觀念和生活方式。讓學生通過欣賞現(xiàn)代音樂作品，感受現(xiàn)代生活的活力和多樣性。四、音樂與故事的講解1.歌劇：歌劇是一種音樂戲劇形式，以歌唱為主要表現(xiàn)手段，講述一段完整的故事。讓學生通過欣賞歌劇作品，了解歌劇的故事情節(jié)和音樂特點。2.音樂?。阂魳穭∈且环N結(jié)合了音樂、舞蹈和戲劇的表演藝術(shù)形式，講述一段完整的故事。讓學生通過欣賞音樂劇作品，了解音樂劇的故事情節(jié)和音樂特點。3.交響樂：交響樂是一種由大型管弦樂隊演奏的音樂作品，通常具有較強的故事性。讓學生通過欣賞交響樂作品，了解其故事背景和音樂特點。4.協(xié)奏曲：協(xié)奏曲是一種由獨奏樂器和管弦樂隊合作的音樂作品，也具有故事性。讓學生通過欣賞協(xié)奏曲作品，了解其故事情節(jié)和音樂特點。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的音樂術(shù)語，讓學生易于理解。2.語調(diào)要生動活潑，富有感染力，激發(fā)學生的學習興趣。3.在講解音樂作品時，運用描繪性的語言，引導(dǎo)學生進入音樂情境。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解音樂作品時，留出時間讓學生自主欣賞和分析，提高學生的參與度。3.控制課堂提問的時間，確保每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。三、課堂提問1.提出開放性問題，引導(dǎo)學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣。2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的主動學習意識。3.通過提問，了解學生對教學內(nèi)容的理解程度，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體設(shè)備播放與教學內(nèi)容相關(guān)的音樂作品，為學生營造身臨其境的學習氛圍。2.通過講故事、展示圖片等方式，引導(dǎo)學生進入學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。3.結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，引入與教學內(nèi)容相關(guān)的實例，增強學生的學習共鳴。五、教案反思1.反思教學目標的實現(xiàn)情況，檢查學生對音樂基本元素、情感表達等知識的掌握程度。2.反思教學過程中的時間分配是否合理，是否給了學生足夠的自主學習時間。3.反思課堂提問的效果，了解學生對教學內(nèi)容的理解程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整。4.反