北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)集郵課件學(xué)習(xí)資料

北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)集郵課件學(xué)習(xí)資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教材第五章《集郵冊中的數(shù)學(xué)》中的第1節(jié)《認(rèn)識厘米》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察和操作，掌握長度單位厘米的認(rèn)識及運用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長度單位厘米的概念，知道1厘米的長度。2.培養(yǎng)學(xué)生運用厘米進行長度測量的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：長度單位厘米的認(rèn)識及運用。難點：厘米在實際情境中的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：集郵冊、尺子、厘米標(biāo)尺。學(xué)具：集郵冊、尺子、厘米標(biāo)尺、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一套郵票，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票的大小，并提出問題：“你們知道郵票的大小嗎？我們怎么才能知道郵票的大小呢？”2.認(rèn)識厘米：教師出示尺子和厘米標(biāo)尺，引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識厘米標(biāo)尺，講解厘米的概念，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，感受1厘米的長度。3.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套集郵冊和尺子，讓學(xué)生在集郵冊上測量郵票的大小，并記錄下來。4.分享交流：5.隨堂練習(xí)：教師出示一些實際情境，讓學(xué)生運用厘米進行測量，如測量課本的長度、寬度等。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計長度單位：厘米1厘米=10毫米七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們回家后，找一找家中的物品，用厘米進行測量，并記錄下來。答案：如測量一張紙的長度為20厘米，一把尺子的長度為30厘米等。2.請同學(xué)們設(shè)計一個集郵冊，并用厘米測量集郵冊中郵票的大小，記錄下來。答案：如設(shè)計一個4行5列的集郵冊，每行郵票長度為5厘米，寬度為3厘米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生在實際情境中認(rèn)識長度單位厘米，并通過小組合作、分享交流、隨堂練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握厘米的運用。課后作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在家庭中運用所學(xué)知識進行測量，鞏固課堂所學(xué)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進一步研究其他長度單位，如米、分米等，并運用到生活中，提高學(xué)生的實踐能力。同時，教師還可以組織學(xué)生進行集郵比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：通過展示郵票，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注郵票的大小，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為后續(xù)的長度單位學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.認(rèn)識厘米：教師需要準(zhǔn)確示范厘米標(biāo)尺的使用方法，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，深刻理解1厘米的長度。3.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的合作過程，確保每個學(xué)生都能參與到測量活動中，提高學(xué)生的實踐能力。4.分享交流：教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團隊意識。5.隨堂練習(xí)：教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)過程，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)補充和說明1.厘米的概念：教師可以通過實物演示、圖片展示等方法，幫助學(xué)生形象地理解厘米的概念，讓學(xué)生在實際情境中感受厘米的長度。2.厘米的運用：教師可以通過設(shè)置不同難度的測量任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用厘米進行長度測量，提高學(xué)生的實踐能力。3.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的合作過程，引導(dǎo)學(xué)生在測量過程中積極溝通、共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。4.分享交流：教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團隊意識。在評價過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進行評價，如準(zhǔn)確性、合作態(tài)度等。5.隨堂練習(xí)：教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)過程，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在反饋過程中，教師要注意針對不同學(xué)生的錯誤進行針對性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的解題能力。7.作業(yè)設(shè)計：教師需要關(guān)注作業(yè)的布置和批改，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。同時，教師還可以通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。8.課后反思及拓展延伸：教師需要關(guān)注課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，通過反思教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)不足之處，不斷改進教學(xué)方法。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展延伸活動，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)闹w動作，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解厘米的概念時，教師可以采用夸張的語調(diào)，強調(diào)1厘米的長度，幫助學(xué)生加深記憶。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考。在提問過程中，教師要注意關(guān)注不同學(xué)生的回答，及時給予反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示郵票、講述郵票背后的故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，自然地