新版北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教案創(chuàng)新

新版北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教案創(chuàng)新一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法和讀法。2.理解數(shù)字4、5、6的大小順序。3.能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，熟練掌握數(shù)字4、5、6。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字4、5、6，并能夠準(zhǔn)確地讀出它們。2.學(xué)生能夠理解數(shù)字4、5、6的大小順序，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。3.學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，熟練掌握數(shù)字4、5、6，并能夠用它們來解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，以及它們的大小順序。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，熟練掌握數(shù)字4、5、6，并能夠用它們來解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些物品，如4個(gè)蘋果、5個(gè)橘子、6個(gè)香蕉，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引入數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)。2.數(shù)字4、5、6的寫法和讀法：教師在黑板上寫出數(shù)字4、5、6，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.數(shù)字4、5、6的大小順序：教師引導(dǎo)學(xué)生通過比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)字4、5、6的大小順序。4.數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)練習(xí)：教師出示一些物品，讓學(xué)生用數(shù)字4、5、6來進(jìn)行數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)練習(xí)。5.例題講解：教師出示一些有關(guān)數(shù)字4、5、6的例題，如“有4個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生解答。6.隨堂練習(xí)：教師布置一些有關(guān)數(shù)字4、5、6的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。六、板書設(shè)計(jì)數(shù)字4、5、6七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用數(shù)字4、5、6寫一篇數(shù)學(xué)日記。答案：略（1）媽媽買了6個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)？答案：4個(gè)（2）教室里有5個(gè)桌子，搬走了2個(gè)，還剩下幾個(gè)？答案：3個(gè)八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生對數(shù)字4、5、6有了直觀的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，注重了數(shù)字4、5、6的寫法、讀法以及大小順序的講解，并通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字4、5、6的應(yīng)用。整體教學(xué)效果良好，學(xué)生在課后能夠運(yùn)用數(shù)字4、5、6來解決問題。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，找一找生活中的數(shù)字4、5、6，并拍照分享到班級群，互相交流學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要聚焦于數(shù)字4、5、6的認(rèn)識，包括它們的寫法、讀法以及大小順序。這一部分內(nèi)容是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于他們今后理解和應(yīng)用更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念至關(guān)重要。2.實(shí)踐情景引入：通過實(shí)物蘋果、橘子和香蕉的引入，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)字與實(shí)際物品聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們的直觀感受和實(shí)際操作能力。3.數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)練習(xí)：通過實(shí)際的數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)活動，幫助學(xué)生將數(shù)字4、5、6與具體的數(shù)量對應(yīng)起來，加深他們對數(shù)字概念的理解。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.數(shù)字書寫與讀音掌握：學(xué)生需要能夠正確書寫數(shù)字4、5、6，并能夠準(zhǔn)確地讀出它們的發(fā)音。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.數(shù)字大小順序理解：通過比較練習(xí)，讓學(xué)生理解數(shù)字4、5、6的大小順序，這不僅是對數(shù)字概念的深化，也是對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。3.數(shù)字應(yīng)用能力提升：通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用數(shù)字4、5、6來解決實(shí)際問題，這一過程將幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活，提高他們的實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，熟練掌握數(shù)字4、5、6，并能夠用它們來解決問題。這一難點(diǎn)在于學(xué)生需要將抽象的數(shù)字與具體的數(shù)量聯(lián)系起來，形成直觀的認(rèn)識。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，以及它們的大小順序。這是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片。這些教具的使用，可以幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識和理解數(shù)字4、5、6。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。學(xué)生需要這些學(xué)具來記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成練習(xí)題目。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：通過展示實(shí)物蘋果、橘子和香蕉，讓學(xué)生直觀地接觸到數(shù)字4、5、6所代表的數(shù)量。2.數(shù)字寫法與讀法講解：教師在黑板上書寫數(shù)字4、5、6，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，強(qiáng)化他們的記憶。3.數(shù)字大小順序發(fā)現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過比較，自主發(fā)現(xiàn)數(shù)字4、5、6的大小順序，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。4.數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)練習(xí)：教師出示實(shí)物，讓學(xué)生用數(shù)字4、5、6進(jìn)行數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.例題講解：教師通過出示例題，如“有4個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)？”來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字4、5、6解決問題。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成與數(shù)字4、5、6相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)他們對知識的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，對于數(shù)字4、5、6的板書設(shè)計(jì)，需要清晰地展示數(shù)字的寫法、讀法以及大小順序，方便學(xué)生隨時(shí)回顧和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.數(shù)學(xué)日記：學(xué)生需要用數(shù)字4、5、6來記錄一天中的某個(gè)數(shù)學(xué)事件，這樣的作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和表達(dá)能力。2.問題解決：通過解決實(shí)際問題，如媽媽買蘋果、桌子數(shù)量等，學(xué)生能夠?qū)?shù)字4、5、6應(yīng)用于生活，提高他們的實(shí)踐能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師需要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.拓展延伸：通過讓學(xué)生拍攝數(shù)字4、5、6在生活中的照片，并分享到班級群，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和交流能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解數(shù)字4、5、6時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^提高語調(diào)的變化，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的大小順序，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間。在講解數(shù)字寫法、讀法和大小順序時(shí)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解數(shù)字大小順序時(shí)，可以提問學(xué)生：“誰能告訴我4、5、6哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在引入數(shù)字4、5、6時(shí)，教師可以利用實(shí)物蘋果、橘子和香蕉進(jìn)行情景導(dǎo)入。通過展示這些實(shí)物，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)字所代表的數(shù)量，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師需要對教案進(jìn)行反思。反思教學(xué)過程中的得失，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了數(shù)字4、5、6的