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文檔簡介

第2章有理數(shù)及其運算2.3.2有理數(shù)乘法運算律授課老師:孫老師2.3有理數(shù)的加減運算探究新知有理數(shù)的乘法法則1例1計算(1)(-4)×5×(-0.25);

解:(1)原式=[-(4×5)]×(-0.25)

=(-20)×(-0.25)=+(20×0.25)=+5(2)原式=有沒有更加簡便的方法?探究1:觀察下列各式,它們的積是正的還是負(fù)的?2×3×4×(-5);2×3×(-4)×(-5);2×(-3)×(-4)×(-5);(-2)×(-3)×(-4)×(-5);算式得數(shù)負(fù)因數(shù)的個數(shù)2×3×4×(-5)2×3×(-4)×(-5)2×(-3)×(-4)×(-5)(-2)×(-3)×(-4)×(-5)-12011202-12031204思考:(1)幾個不為0的數(shù)相乘,積的符號與負(fù)因數(shù)的個數(shù)之間有什么關(guān)系?(2)有一個因數(shù)為

0

時,積是多少?歸納總結(jié)

幾個不是

0的數(shù)相乘,負(fù)因數(shù)的個數(shù)是_____時,積為正;負(fù)因數(shù)的個數(shù)是_____時,積為負(fù)。奇數(shù)偶數(shù)奇負(fù)偶正有一個因數(shù)為

0

時,積是

0。典例精析例2計算:①先確定積的符號②再確定積的絕對值解:(1)原式

;(2)原式

。。你能看出下式的結(jié)果嗎?如果能,請說明理由.幾個數(shù)相乘,如果其中有因數(shù)為0,那么積等于____.=007.8×(-8.1)×0×(-19.6)練一練游戲互動

如圖所示,有

5

張寫著不同有理數(shù)的卡片,從中抽出幾張卡片,并將這幾張卡片上的數(shù)字相乘。2-34-50(2)若抽出三張,則哪三張卡片所得的積最小,最小是多少?(1)若抽出兩張,則哪兩張卡片所得的積最大,最大是多少?

(-3)×(-5)=152×4×(-5)=-40有理數(shù)的乘法運算律21.計算下列各題,并比較它們的結(jié)果。(1)(-7)×8與8×(-7);(2)[(-4)×(-6)]×5與(-4)×[(-6)×5];(3)(-4)×[(-3)+]與(-4)×(-3)+(-4)×。====-56=120=18乘法的交換律可延伸至有理數(shù)乘法的結(jié)合律可延伸至有理數(shù)乘法對加法的分配律可延伸至有理數(shù)歸納:

在有理數(shù)運算中,乘法的交換律、結(jié)合律以及乘法對加法的分配律都成立.乘法對加法的分配律:a(b+c)=

ab+ac乘法交換律:ab=

ba乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc)用字母表示乘數(shù)時,“×”號可以寫成“·”或省略.乘法運算律的推廣(1)乘法交換律和乘法結(jié)合律的推廣:三個或三個以上的有理數(shù)相乘,任意交換因數(shù)的位置,或者任意先把其中幾個因數(shù)相乘,積不變.(2)乘法對加法的分配律對于兩個以上的有理數(shù)相加的情況仍然成立,即a×(b+c+…+m)=a×b+a×c+…+a×m.

運用乘法對加法的分配律

運用乘法的交換律

比較兩種解法,說說它們的區(qū)別.

解法一是依據(jù)四則運算法則進(jìn)行的,即先算括號里面的,再算乘法;解法二是運用乘法分配律進(jìn)行的運算,較之解法一,簡單便捷.課堂小結(jié)三個數(shù)相乘,先把_________相乘,或者先把后兩個數(shù)相乘,____相等一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘,等于把這個數(shù)分別同________相乘,再把積_____兩個數(shù)相乘,交換_____的位置,____相等相加這兩有理數(shù)乘法運算律乘法交換律ab=____ba乘法結(jié)合律(ab)c=_____a(bc)a(b+c)=_________ab+ac因數(shù)個數(shù)前兩個數(shù)積積乘法對加法的分配律課堂練習(xí)1.運用分配律計算(-3)×(-4+2-3),下面有四種不同的結(jié)果,其中正確的是()A.(-3)×4-3×2-3×3B.(-3)×(-4)-3×2-3×3C.(-3)×(-4)+3×2-3×3D.(-3)×(-4)+(-3)×2+(-3)×(-3)D2.計算:(1)(-0.25)×(-25)×(-4);解:(1)原式=-0.25×25×4=-0.25×100=-25;

=-342-17=359;課堂訓(xùn)練1.算式?25×14+18×14?39×(?14)=(?25+18+39)×14是逆用了(

)A.加法交換律B.乘法交換律C.乘法結(jié)合律D.

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