專題06：現(xiàn)代文閱讀-近兩年(2022-2023)中考語(yǔ)文一模、二模試題分類匯編(廣州專用)原卷版+解析

近兩年（2022-2023）中考語(yǔ)文一模、二模試題分類匯編（廣州專用）專題06：現(xiàn)代文閱讀（2023·廣東廣州·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀以下材料，完成下面小題。氣候變化對(duì)人類生活和自然環(huán)境產(chǎn)生了重大影響，氣候變化教育已被納入聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。作為學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的一員，文佳搜集了以下相關(guān)資料。材料一：《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》將“氣候變化”定義為：“經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，在自然氣候變化之外，由人類活動(dòng)直接或間接地改變?nèi)虼髿饨M成所導(dǎo)致的氣候改變?！边@一定義強(qiáng)調(diào)人類自身行為在減緩或適應(yīng)氣候變化過(guò)程中的作用。（整理自孟獻(xiàn)華《氣候變化教育：聯(lián)合國(guó)行動(dòng)框架及其啟示》）材料二：聯(lián)合國(guó)教科文組織將氣候變化教育界定為“面對(duì)氣候風(fēng)險(xiǎn)、不確定性和快速變化的學(xué)習(xí)”，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣候變化、氣候不公正以及全球變暖對(duì)生物多樣性的影響的理解和應(yīng)對(duì)能力。氣候變化教育以行動(dòng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思雛、戰(zhàn)略思維、協(xié)作思維、批判性思維和綜合解決問題的能力。聯(lián)合國(guó)教科文組織2021年從100個(gè)國(guó)家采集的數(shù)據(jù)顯示，世界上只有53%的國(guó)民教育課程提到氣候變化，其他國(guó)家在文件中提到了氣候變化，但涉及的深度不夠，在提及這個(gè)主題的課程中，重要性被嚴(yán)重低估。該組織提出，氣候變化教育應(yīng)成為每個(gè)國(guó)家的核心課程組成部分，將氣候變化方面的知識(shí)、技能、價(jià)值觀和行動(dòng)納入各個(gè)領(lǐng)域和層次的學(xué)習(xí)，而將氣候變化教有納入主流具有變革性一有助于培養(yǎng)人們強(qiáng)烈的能動(dòng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，影響年輕人的生活方式，并提高他們成為氣候解決方案先驅(qū)的能力。英國(guó)提出將氣候變化教育置于教育核心的新舉措，其中一項(xiàng)便是引入氣候變化教育課程，該課程將在2023年安排到位。芬蘭的氣候變化教育強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科，以現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn)作為調(diào)查切入點(diǎn)，在沒有科目或傳統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域界限的情況下進(jìn)行真實(shí)全面的研究。氣候變化的多維度性和跨學(xué)科特征使得氣候變化教育必須進(jìn)行課堂重構(gòu)及教學(xué)方法的創(chuàng)新變革。印度尼西亞為職前和在職教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)建立了課程框架，將氣候變化教育師資培養(yǎng)制度化。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織將“構(gòu)建伙伴關(guān)系”作為各國(guó)在各級(jí)教育中支持減緩和適應(yīng)氣候變化的三大關(guān)鍵領(lǐng)域之一，教育機(jī)構(gòu)及社區(qū)之間應(yīng)發(fā)揮協(xié)同作用，針對(duì)不同目標(biāo)采取多種形式，如加強(qiáng)課外活動(dòng)的提供，將學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)結(jié)合等。（整理自《氣候變化教育的全球發(fā)展趨勢(shì)》）材料三：傳統(tǒng)上，氣候教育的重點(diǎn)僅限于氣候知識(shí)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)有助于學(xué)生加深對(duì)氣候變化原因和后果的理解。然而，僅學(xué)習(xí)知識(shí)可能不會(huì)使學(xué)生在氣候問題上的行為和態(tài)度發(fā)生重大變化。為此，需要反思傳統(tǒng)教學(xué)方法。再說(shuō)氣候問題復(fù)雜，涉及地理、政治等不同維度，但傳統(tǒng)上有關(guān)氣候問題的教學(xué)和學(xué)習(xí)僅限于單一學(xué)科，如科學(xué)和地理，因此可以在不同年級(jí)和學(xué)科領(lǐng)域教授氣候教育，包括采用體驗(yàn)式、探究式教學(xué)法等。（整理自《經(jīng)合組織：氣候教育要超越知識(shí)教學(xué)》）材料四：表：面向氣候變化的學(xué)科活動(dòng)評(píng)價(jià)框架學(xué)科表現(xiàn)性評(píng)價(jià)美術(shù)制作海報(bào)，展示氣候變化給人類帶來(lái)的影響生物研究校園自然生物，研究氣候變化對(duì)瘧疾等疾病傳播的影響地理查找受氣候變化危害最明顯的地區(qū)，繪制氣候變化影響分布圖健康與體育徒步中思考如何保護(hù)自然環(huán)境，探究哪些自然環(huán)境改變會(huì)造成健康危害語(yǔ)言和文學(xué)觀察有關(guān)氣候變化的圖片視頻，創(chuàng)作相關(guān)詩(shī)詞、故事等數(shù)學(xué)通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，判斷本地區(qū)和世界范圍的性別、貧困和營(yíng)養(yǎng)問題分布情況（整理自孟獻(xiàn)華《氣候變化教育：聯(lián)合國(guó)行動(dòng)框架及其啟示》）1．下列說(shuō)法與材料相符的一項(xiàng)是（

）A．氣候變化是指除自然氣候變化因素外，人類持續(xù)改變大氣組成成分導(dǎo)致的氣候改變。B．截至2021年，多數(shù)國(guó)民教育課程都能體現(xiàn)氣候變化內(nèi)容，其深度不夠但被足夠重視。C．英國(guó)已把氣候變化教育的課程安排就緒，并使它處于教育核心的位置，體現(xiàn)了創(chuàng)新性。D．在聯(lián)合國(guó)行動(dòng)框架中，研究氣候變化對(duì)瘧疾傳播的影響是健康與體育學(xué)科的評(píng)價(jià)指標(biāo)。2．關(guān)于“氣候變化教育”，下列說(shuō)法與材料不相符的一項(xiàng)是（

）A．氣候變化教育把培養(yǎng)學(xué)生理解和應(yīng)對(duì)氣候變化、氣候不公正等現(xiàn)象的能力當(dāng)作目的。B．氣候變化教育以行動(dòng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的多種思維能力和綜合解決問題的能力。C．聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為，將氣候變化教育納入主流，利于培養(yǎng)人們強(qiáng)烈的能動(dòng)意識(shí)。D．用創(chuàng)新教學(xué)方法并且進(jìn)行課堂重構(gòu)，決定了氣候變化具有多維度性和跨學(xué)科的特征。3．研究了上述資料，文佳形成了自己的一些看法，下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．氣候變化教育已被聯(lián)合國(guó)重視，表明氣候變化正在成為影響人類生存與發(fā)展的重要因素。B．實(shí)施氣候變化教育，將決定青年人的生活習(xí)慣，并為將來(lái)推出氣候解決方案提供了保障。C．氣候變化教育能培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合性問題解決能力、批判性思維能力和社會(huì)貴任意識(shí)。D．氣候變化教育具有跨學(xué)科性，面向氣候變化的學(xué)科活動(dòng)評(píng)價(jià)框架應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。4．假如你上高中后，擔(dān)任了地理學(xué)科科代表，你會(huì)為地理老師實(shí)施氣候變化教育提出哪些建議？請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容分點(diǎn)作答。（2023·廣東廣州·統(tǒng)考一模）閱讀以下材料，完成下面小題。2023年春節(jié)《流浪地球2》熱映，小劉打算圍繞該影片寫一篇影評(píng)，動(dòng)筆前他查閱了相關(guān)資料。材料一：《流浪地球2》講述了“太陽(yáng)危機(jī)”即將來(lái)襲，世界陷入一片恐慌之中，萬(wàn)座行星發(fā)動(dòng)機(jī)正在建造，人類將面臨末日災(zāi)難與生命存續(xù)的雙重挑戰(zhàn)的故事。截至2月18日《流浪地球2》國(guó)內(nèi)票房破38億元，影片中的行星發(fā)動(dòng)機(jī)、太空電梯等“硬核科技”在社會(huì)激起了一系列相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)科學(xué)的討論。在海外該片也引發(fā)了觀影熱潮，有國(guó)外專業(yè)影評(píng)人評(píng)價(jià)該片：“出色的視覺效果和聲學(xué)效果，眾多讓人信服的概念和細(xì)節(jié)，以及更‘普遍’的人類價(jià)值，將同類型電影的天花板提升到了一個(gè)全新高度?！蔽覈?guó)近年來(lái)生產(chǎn)制造業(yè)水平、科學(xué)技術(shù)水平的大幅度提升，為科幻電影的制作帶來(lái)了全新的技術(shù)手段。以《流浪地球2》為例，該影片以3D打印技術(shù)制作道具，借助云技術(shù)到世界各地取景，用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行虛擬化預(yù)演，用AI技術(shù)還原演員年輕的面容?！读骼说厍?》還成立了專業(yè)科學(xué)顧問團(tuán)隊(duì)，他們?cè)诒Ｗo(hù)影片的想象力的同時(shí)，用科學(xué)知識(shí)去推演這個(gè)幻想世界各方面的合理性，希望最大程度給予觀眾真實(shí)感?！读骼说厍?》中的硬核科技電影中的硬核科技相關(guān)情節(jié)或介紹核心難點(diǎn)產(chǎn)業(yè)相關(guān)太空電梯（天梯）將人或物從地球運(yùn)送至空間站超高難度輕材料航空、航天和材料科學(xué)仿生智能機(jī)器人（笨笨）協(xié)助人類執(zhí)行某些任務(wù)控制算法和驅(qū)動(dòng)信息技術(shù)和機(jī)器人仿生外骨骼（外骨骼系統(tǒng)）可穿戴的人工智能仿生設(shè)備人體意圖獲取人工智能、信息技術(shù)和機(jī)器人地月通信月球基地重大通信事故的應(yīng)急處置中繼衛(wèi)星測(cè)控航天和通信（整理自《科技日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）材料二：《流浪地球2》上映后，話題“國(guó)家隊(duì)團(tuán)建式喊話《流浪地球2》”登上熱搜。在“你們盡管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)”的喊話中，影片涉及的太空電梯、可控核聚變、3D打印建造技術(shù)、高科技鋼索、7G網(wǎng)絡(luò)等部分未來(lái)科技，由中國(guó)航天科技集團(tuán)、中核集團(tuán)、中國(guó)建設(shè)、中國(guó)石化、中國(guó)移動(dòng)等企業(yè)主動(dòng)“認(rèn)領(lǐng)”，大國(guó)重器紛紛在戲外“夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)”。以下是部分企業(yè)在官方微博對(duì)影片的“喊話”：中國(guó)航天科技：等到2045年，天梯、地球車站、空間驛站建設(shè)有望成為現(xiàn)實(shí)！流浪地球的想象，我航正在努力實(shí)現(xiàn)！小破球，沖呀～中國(guó)航天科工：機(jī)械動(dòng)力外骨骼系統(tǒng)，嫦娥五號(hào)返回時(shí)，搜索回收分隊(duì)隊(duì)員穿的就是這套裝備。腦控外骨骼、康復(fù)外骨骼、消防外骨骼等一系列航天技術(shù)賦能的外骨骼系統(tǒng)，目前已應(yīng)用到了實(shí)際生活中。中國(guó)廣核：在中廣核特種機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)里，也有一只靠譜的“笨笨”——應(yīng)急救援探測(cè)及多功能作業(yè)機(jī)器人，通過(guò)視覺系統(tǒng)和激光測(cè)距傳感系統(tǒng)，觀察核電站內(nèi)部現(xiàn)場(chǎng)狀況，爬坡越障。中國(guó)移動(dòng)：新一代通信技術(shù)？我們正在研發(fā)。月亮要爆炸？地球要流浪？我們依然會(huì)保障通信暢通?。ㄕ碜浴缎戮﹫?bào)》等報(bào)刊和新浪微博）材料三：中國(guó)科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系，并且尋找到了獨(dú)特、先進(jìn)的文化精神內(nèi)核。就拿《流浪地球》來(lái)說(shuō)，遭遇重大災(zāi)難的未來(lái)地球，人類社會(huì)規(guī)則有哪些變化？如何利用科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自救？這背后是深層次的人文意識(shí)和環(huán)保情懷，也是中國(guó)積極為全球治理體系提供中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值的體現(xiàn)。過(guò)去，人們習(xí)慣觀看外國(guó)災(zāi)難片，這些影片多通過(guò)絕地孤膽式的英雄模式傳達(dá)所承載的文化理念。今天，中國(guó)也終于擁有了這樣的重磅影片，來(lái)傳達(dá)我們對(duì)于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語(yǔ)和態(tài)度。（整理自郭海燕《中國(guó)科幻電影未來(lái)可期》）材料四：圍繞形成對(duì)外開放新格局，深化科技人文交流，增進(jìn)文明互鑒。2025年目標(biāo)：我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過(guò)15%，各地區(qū)、各人群科學(xué)素質(zhì)發(fā)展不均衡明顯改善：科學(xué)精神在全社會(huì)廣泛弘揚(yáng)，崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍日益濃厚。激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。實(shí)施科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持計(jì)劃：搭建高水平科幻創(chuàng)作交流平臺(tái)和產(chǎn)品開發(fā)共享平臺(tái)，建立科幻電影科學(xué)顧問庫(kù)，為科幻電影提供專業(yè)咨詢、技術(shù)支持等服務(wù)。（整理自《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃納要（2021—2035年）》）5．小劉在撰寫影評(píng)時(shí)提及了一些硬核科技，其中表述與材料不相符的一項(xiàng)是（

）A．該影片中“笨笨”及中國(guó)廣核集團(tuán)里的“笨笨”都能協(xié)助人類執(zhí)行某些任務(wù)。B．太空電梯在2045年能成為現(xiàn)實(shí)，與“天梯”相關(guān)產(chǎn)業(yè)有航空、航天和材料科學(xué)。C．仿生外骨骼核心難點(diǎn)是人體意圖獲取，日前某些外骨骼系統(tǒng)已應(yīng)用到實(shí)際生活中。D．地月通信與航天、通信產(chǎn)業(yè)相關(guān)，中國(guó)移動(dòng)表示哪怕月球爆炸仍會(huì)保障通信暢通。6．影評(píng)發(fā)布前，小劉檢查發(fā)現(xiàn)影評(píng)的下列表述只有一項(xiàng)與材料相符，這項(xiàng)是（

）A．3D打印技術(shù)、云技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、AI技術(shù)都是該影片制作時(shí)采用的先進(jìn)技術(shù)手段。B．該影片專業(yè)科學(xué)顧問團(tuán)隊(duì)用科學(xué)知識(shí)去推演該影片的合理性，以保護(hù)影片想象力。C．該影片涉及的未來(lái)科技都被企業(yè)“認(rèn)領(lǐng)”，中國(guó)科幻背后是我國(guó)強(qiáng)大的科技實(shí)力。D．外國(guó)災(zāi)難片多以絕地孤膽式的英雄模式傳達(dá)文化理念，中國(guó)科幻電影則完全相反。7．小劉將材料四與其他材料進(jìn)行對(duì)照，作出下列分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．該影片在國(guó)外引發(fā)了觀影熱潮，這有利于我國(guó)對(duì)外深化科技人文交流，增進(jìn)文明互鑒。B．該影片激起了社會(huì)對(duì)相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)科學(xué)的討論，有助于在全社會(huì)廣泛弘揚(yáng)科學(xué)精神。C．該影片中一些硬核科技雖仍待實(shí)現(xiàn)，但其構(gòu)建的科幻世界能激發(fā)觀影青少年的想象力。D．該影片成立電影專業(yè)科學(xué)顧問團(tuán)隊(duì)，這是國(guó)家實(shí)施科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持計(jì)劃的主要部分。8．影評(píng)發(fā)布后，小劉在留言區(qū)看到網(wǎng)友A的觀點(diǎn)，他并不贊同。請(qǐng)根據(jù)材料，補(bǔ)充小劉的回復(fù)。·網(wǎng)友A：科幻電影都是胡編亂造，脫離現(xiàn)實(shí)的。·小劉：我不同意，因?yàn)開_________________。（2022春·廣東廣州·九年級(jí)廣州市第三中學(xué)模考）閱讀下面文字，完成下面小題。紅螞蟻趙淑萍①貨卸完了，拉著空車明顯輕松不少。他又經(jīng)過(guò)那個(gè)小屋，但是，小屋門已上鎖。木門上有一群媽蟻在爬，密密的，爬得那么歡。他感到惆悵。同時(shí)，暗暗怨恨起自己的父親，明知道那么遠(yuǎn)，卻要他去受那份罪，還不如一個(gè)外人。②學(xué)校危房改造，要重新裝修。廢棄的木板，由造房子的工程隊(duì)收購(gòu)，送貨的錢則另算。父親是這所學(xué)校的校長(zhǎng)?！跋氩幌胭嶅X買書？”父親問他。③他當(dāng)然愿意。12歲時(shí)奶奶中風(fēng)躺在了床上。父母親都是老師，晚上經(jīng)常要在學(xué)校辦公。于是，父親特地給他寫了一封信，意思是工作忙，沒有時(shí)間照顧奶奶，讓他放學(xué)以后少出去玩，盡量陪在奶奶身邊?！盃敔斣诎职?歲時(shí)就沒了。長(zhǎng)輩中，奶奶是爸爸唯一的親人了。你能不能替我們盡一點(diǎn)兒孝心，做一點(diǎn)兒事？”于是，他聽父親的話，經(jīng)常給奶奶翻身，還幫奶奶洗衣服。但是，酷愛看書的他提了個(gè)小小的要求，就是星期天可以進(jìn)學(xué)校圖書室去看書。秉公無(wú)私的父親唯一一次破了例，每星期六拿來(lái)圖書室的鑰匙。④也就是在那時(shí)，他染上了“書癮”。一星期一次，總覺得看不夠，他好想擁有自己的書?？赡莻€(gè)年代，大家的家境都不怎么樣。經(jīng)常有鄉(xiāng)親來(lái)向父親借錢。父親或多或少，從不讓他們空手回去。一個(gè)月的工資，沒到月底就被借光了，常常捉襟見肘。⑤天剛蒙蒙亮，他拉著一車的木板去送貨。他讀初二，個(gè)子已經(jīng)很高，伊然一個(gè)小大人了。父親說(shuō)目的地是一個(gè)叫“紅聯(lián)”的地方，并告訴他，走了大路，然后看到山，就沿著山路一直往西走，出了山又是大路，在大路上問一下路人，就能到達(dá)目的地。路就這么一條，不會(huì)述路的。他拉著手拉車，沒走幾公里就氣喘吁吁。他唆著牙一直往前拉?？墒?，這條山路好像無(wú)窮無(wú)盡。日暮時(shí)分，經(jīng)過(guò)一個(gè)小山坡，他筋疲力盡，肚子咕咕作響，實(shí)在拉不上去了。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)看山人，幫他推了上去。一問，知道他要去“紅聯(lián)”，說(shuō)：“小阿弟，還有很遠(yuǎn)的路，你一定餓了吧？不如先在我這里吃點(diǎn)兒飯，吃飽了有了力氣再上路?！庇谑?，他跟著看山人來(lái)到一間小茅屋。屋子里很簡(jiǎn)陋，只有一張床、一張桌子和幾把自己做的椅子。看山人又是打水讓他洗臉，又是忙著做飯，并拿出咸菜、咸肉和咸筍。這咸肉，看山人自己一塊不吃，都夾給他。他連吃了三碗。那頓飯真香啊，他從來(lái)沒吃得這么香過(guò)。后來(lái)，看山人又幫他推車，翻過(guò)三個(gè)起伏的小山城才回去。晚上7點(diǎn)，他終于拉到了目的地，賺到了人生中的第一筆“大錢”——16元。天黑的時(shí)候，他不敢進(jìn)山，就在附近的野地里，搬了些稻草露宿了一夜。第二天，回來(lái)時(shí)路過(guò)看山人的小屋，門已上了鎖，沒見到他。⑥回來(lái)后，好幾天，他都不理父親。⑦后來(lái)，有個(gè)夜晚，有老師來(lái)叫父親。原來(lái)，有個(gè)學(xué)生是孤兒，是父親捐助了學(xué)費(fèi)讓他讀書。這學(xué)生得了中耳炎，耳朵流膿，突發(fā)高燒，很危險(xiǎn)。父親二話不說(shuō)就往學(xué)校趕。父親就背著這學(xué)生，走了七八里路到鎮(zhèn)里。鎮(zhèn)里醫(yī)院醫(yī)治不了，得送縣城。當(dāng)時(shí)沒有公交車，父親就租了一條船，和船老大一起，連夜搖船搖到縣城……學(xué)生轉(zhuǎn)危為安。父親回來(lái)了，眼睛布滿血絲，一換床就睡著了?？粗赣H消瘦的臉，他突然想起了那個(gè)看山人，看著看著，父親和那個(gè)看山人的臉竟重疊在一起了。他原諒了父親。⑧那頓飯，香得他終生難忘。那位看山人，一直烙印在他心里。記得他放柴刀的套子上有個(gè)“何”字，成年后的他也曾去大山附近的何家村打聽，但都沒打聽到。這位看山人很可能孤身一人，很可能是最窮的人，但是，那天拿出他的所有招待了他這個(gè)陌生人。⑨現(xiàn)在，他是江城最大的一家書店的老總了，而父親也退休了，住在江城。父親退休后的待遇很好，勞碌慣了的他，總覺得日子過(guò)得太閑適。一個(gè)周末，他和幾位老友相聚茶館，言談甚歡。他想，小區(qū)里有很多老人，如果大家經(jīng)常在一起聊聊天，說(shuō)說(shuō)新聞，那該多好。于是，他決定在社區(qū)里成立一個(gè)愛心組織“老年互訪團(tuán)”，把老年人湊在一起，目的是互訪互幫，情感互動(dòng)。⑩后來(lái)，加入互訪團(tuán)的人越來(lái)越多，不僅有老人，還有很多青年志愿者?，F(xiàn)在，已經(jīng)有一百多人了，想組建起一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)。取什么名字呢？?“爸爸，叫紅螞蟻吧，螞蟻報(bào)團(tuán)取暖，非常團(tuán)結(jié)。還有，紅媽蟻紅螞蟻，越來(lái)越紅?！彼f(shuō)。?其實(shí)，說(shuō)的時(shí)候，他就想起了那個(gè)叫“紅聯(lián)”的地方，想起那扇鎖著的門，門上，密密地爬著一群媽蟻。9．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開頭寫“木門上有一群螞蟻在爬，密密地，爬得那么歡”，意在與“他”的惆悵形成對(duì)比，引出下文父親讓“他”拉木板掙錢一事。B．“回來(lái)后好幾天，他都不理父親”，原因是父親明知道去“紅聯(lián)”那么遠(yuǎn)，卻還要“他”去受那份罪，“他”覺得父親還不如一個(gè)外人。C．“這位看山人很可能孤身一人”的結(jié)論不僅能從打聽不到看山人的消息得出，還能從前文中的“只有一張床”進(jìn)行推斷。D．前文寫“他”喜歡讀書以及為買書而拉木板賺錢的經(jīng)歷，為“他”后來(lái)成為書店老總埋下伏筆，揭示了讀書改變命運(yùn)的主題。10．請(qǐng)從人物描寫角度品味文中畫波浪線的句子。父親回來(lái)了，眼睛布滿血絲，一挨床就睡著了。11．文中劃?rùn)M線處“那頓飯真香啊，他從來(lái)沒吃得這么香過(guò)?！焙汀澳穷D飯，香得他終生難忘?！敝械摹跋恪?，是相同的意思嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?2．小說(shuō)中為什么要以“紅螞蚊”作為志愿者團(tuán)隊(duì)的名字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2023·廣東廣州·統(tǒng)考一模）閱讀以下材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣傥覀兩畹牡厍蚴且活w“藍(lán)色星球”，地球表面的70.8%被汪洋大海所覆蓋，海洋是人類獲取高端食品和優(yōu)質(zhì)蛋白的“藍(lán)色糧倉(cāng)”。②隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)海洋食品的需求也越來(lái)越多，許多海洋資源面臨枯竭，所以，人們就在思考，我們是否也可以像在草原放牧那樣在海里“放牧”？③我們的海洋牧場(chǎng)就是由我們放牧在海洋中的各類海洋生物與海洋環(huán)境一起構(gòu)建組成的。海里有海草、海藻，魚蝦們自由地覓食，有家可以讓它們躲避危險(xiǎn)，而我們還會(huì)提供給它們一個(gè)非常好的保障空間，讓它們?cè)谶m宜的環(huán)境里覓食、生存。④其實(shí)，大海本身就是一個(gè)牧場(chǎng)，比如我國(guó)的四大漁場(chǎng)，在這里海水曾經(jīng)清澈透明，海中魚蝦蟹貝結(jié)伴而戲，水中綠藻茂盛、水草搖曳，呈現(xiàn)一幅美麗景觀。那為什么還要建海洋牧場(chǎng)呢？⑤海底原始的牧場(chǎng)，由于過(guò)去竭澤而漁型的過(guò)度捕撈和不顧環(huán)境的粗放式養(yǎng)殖，以及沿海的城市建設(shè)、工業(yè)開發(fā)等導(dǎo)致沿海生態(tài)環(huán)境被破壞，一些魚貝類、大型海藻等海洋經(jīng)濟(jì)生物資源量嚴(yán)重衰退，某些魚類資源已經(jīng)瀕臨滅絕。過(guò)去盛產(chǎn)的大黃魚、小黃魚、帶魚、加吉魚、中國(guó)對(duì)蝦等，現(xiàn)在已經(jīng)很難捕撈到了。⑥北方海域的一些大型海藻場(chǎng)出現(xiàn)了退化，面積不斷減小甚至消失。海藻場(chǎng)是許多魚貝類的繁殖場(chǎng)、育幼場(chǎng)，海藻場(chǎng)的退化，直接影響魚貝類資源的數(shù)量和質(zhì)量。另一些海域則出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化，有時(shí)浮游植物過(guò)度繁殖形成赤潮，有時(shí)某些大型藻類過(guò)多生長(zhǎng)形成綠潮，這些植物腐爛消耗海水中的氧氣，導(dǎo)致魚貝類因缺氧而大量死亡。⑦還有些水域被泥土垃圾覆蓋，出現(xiàn)了荒漠化現(xiàn)象，生物的種類和數(shù)量急劇減少，就像陸地荒漠一樣。人類無(wú)限制地增加捕獲量，使得海里的生物不斷減少，許多人開始意識(shí)到這種做法的危險(xiǎn)性——這會(huì)危及目前及今后若于手的魚類繁殖。（整理自劉雅丹《在海洋中“放牧”--海洋如何變糧倉(cāng)？》）【材料二】①依據(jù)海洋牧場(chǎng)的功能，可將海洋牧場(chǎng)劃分為五種主要類型：②漁業(yè)增養(yǎng)殖型海洋牧場(chǎng)。最常見的海洋牧場(chǎng)類型，一般建在近海沿岸。漁業(yè)增養(yǎng)殖型海洋牧場(chǎng)產(chǎn)出多以海參、鮑魚、海膽、梭子蟹等海珍品為主。③生態(tài)修復(fù)型海洋牧場(chǎng)。以魚類產(chǎn)出為主，屬于海洋牧場(chǎng)受鼓勵(lì)的發(fā)展方向。我國(guó)北方地區(qū)往往以近海中小型生態(tài)修復(fù)海洋牧場(chǎng)為主，南方地區(qū)以外海大中型生態(tài)修復(fù)海洋牧場(chǎng)較多。④休閑觀光型海洋牧場(chǎng)。隨著休閑漁業(yè)的興起而出現(xiàn)，多嵌在其他類型海洋牧場(chǎng)之中，是海洋牧場(chǎng)管理開發(fā)的一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)。⑤種質(zhì)保護(hù)型海洋牧場(chǎng)。多由科研機(jī)構(gòu)或大型漁業(yè)公司投資，以近海沿岸海珍品、魚類的資源養(yǎng)護(hù)為主要功能。⑥綜合型海洋牧場(chǎng)。我國(guó)在建的牧場(chǎng)多以綜合性海洋聯(lián)場(chǎng)為主，一般兼顧一項(xiàng)或多項(xiàng)功能，最常見的是在漁業(yè)增養(yǎng)殖型海洋牧場(chǎng)開發(fā)休閑垂釣功能。在生態(tài)修復(fù)型海洋牧場(chǎng)中開發(fā)休閑觀光功能和魚類增養(yǎng)殖功能等。（整理自百度百科）【材料三】國(guó)內(nèi)外海洋牧場(chǎng)建設(shè)情況一覽表國(guó)家構(gòu)想提出時(shí)間實(shí)施情況日本1971年1978-1987年，推進(jìn)“栽培漁業(yè)”計(jì)劃，并建成了世界上第一個(gè)海洋牧場(chǎng)——日本黑潮牧場(chǎng)。日本在魚貝類增殖流放、選擇性捕撈漁具開發(fā)，漁業(yè)海域環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)估等方面走在世界前列。美國(guó)1968年1972年付諸實(shí)施，1974年在加利福尼亞海域利用自然苗床，培育巨藻，取得效益。主要靠漁民、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體的推動(dòng)，以建設(shè)人工魚礁為主。中國(guó)1970年1979年，廣西水產(chǎn)廳在北部灣投放了我國(guó)第一個(gè)混凝土制的人展海洋牧場(chǎng)。近幾年，國(guó)家發(fā)改委、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部，國(guó)家海洋局工魚礁，拉開了海洋牧場(chǎng)建設(shè)的序幕。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)大力發(fā)每年都安排資金在全國(guó)沿海地區(qū)開展海洋牧場(chǎng)示范區(qū)建設(shè)。（整理自百度百科）【材料四】①藍(lán)色是雷州半島的浪漫底色，湛江三面臨海，海岸線全省最長(zhǎng)，是廣東發(fā)展海洋牧場(chǎng)、打造藍(lán)色糧倉(cāng)的天然主戰(zhàn)場(chǎng)。②網(wǎng)箱制造、網(wǎng)具生產(chǎn)、配合飼料、冷藏加工、陸基服務(wù)……深海養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈日趨完善。湛江水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈年產(chǎn)值500多億元，產(chǎn)業(yè)鏈從業(yè)人員100多萬(wàn)人，水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)種業(yè)、水產(chǎn)品流通加工、裝備制造、進(jìn)出口貿(mào)易、飼料輔料、配套服務(wù)等七大體系基本形成，成為助力鄉(xiāng)村振興、帶動(dòng)農(nóng)民養(yǎng)殖致富的支柱產(chǎn)業(yè)。③根據(jù)規(guī)劃，到2026年，湛江將建成5000個(gè)大型深水網(wǎng)箱、5-10個(gè)深遠(yuǎn)海大型智能化養(yǎng)殖平臺(tái)、4個(gè)國(guó)家級(jí)海洋牧場(chǎng)，同時(shí)打造游客向往的“海上草原”。如今的湛江深耕海洋牧場(chǎng)，唱響海上牧歌，正在奮力打造全球水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)高地。（摘編自《深耕海洋牧場(chǎng)，唱響海上牧歌》）13．下列說(shuō)法與材料不相符的一項(xiàng)是（

）A．昔日，我國(guó)的四大漁場(chǎng)海水清澈透明，海洋生物生活怡然自得，宛如一幅美麗的畫卷。B．海底原始牧場(chǎng)過(guò)去盛產(chǎn)的大黃魚、小黃魚、帶魚、加吉魚、中國(guó)對(duì)蝦等，現(xiàn)在已捕撈不到了。C．因海水富營(yíng)養(yǎng)化而過(guò)度繁殖生長(zhǎng)的植物，腐爛時(shí)會(huì)消耗大量氧氣，使牧場(chǎng)中魚貝類因缺氧死亡。D．許多人開始意識(shí)到過(guò)度捕撈會(huì)使生物種類和數(shù)量減少，危及目前及今后若干年的魚類繁殖。14．建設(shè)洋場(chǎng)情況，下說(shuō)法與材料相符的一項(xiàng)是（

）A．不論生態(tài)修復(fù)型海洋牧場(chǎng)還是種質(zhì)保護(hù)型海洋牧場(chǎng)，都具有保護(hù)海洋生物資源的作用。B．日本是建設(shè)海洋牧場(chǎng)最早的實(shí)施者，建成了世界上第一個(gè)海洋牧場(chǎng)--日本黑潮牧場(chǎng)。C．我國(guó)在充分研究學(xué)習(xí)其他國(guó)家建設(shè)海洋牧場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)之后，大力發(fā)展海洋牧場(chǎng)，初見成效。D．我國(guó)湛江建成的4個(gè)國(guó)家級(jí)海洋牧場(chǎng)規(guī)模宏大，成為了無(wú)數(shù)游客向往的“海上草原”。15．下面是綜合材料得出的結(jié)論，不合理的一項(xiàng)是（

）A．材料一第三段描寫了海洋牧場(chǎng)安全舒適的生存環(huán)境，表達(dá)了人們對(duì)建設(shè)海洋牧場(chǎng)充滿了美好的期待。B．綜合型海洋牧場(chǎng)一般可以兼顧休閑垂釣、休閑觀光和魚類增養(yǎng)殖等功能，海域的利用率高，因此多多益善。C．我國(guó)很早就提出了建設(shè)海洋牧場(chǎng)的構(gòu)想，而且能持之以恒地發(fā)展下去，可見我國(guó)非常重視海洋收?qǐng)龅慕ㄔO(shè)。D．湛江海洋漁業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了我國(guó)海洋漁業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)，為我國(guó)建設(shè)海洋牧場(chǎng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。16．“普中國(guó)”欄目劃做一份單了的表格，讓民眾更快捷地了解“海洋牧場(chǎng)”，你受邀來(lái)完成這份表格。請(qǐng)根據(jù)文本，將下表空白處補(bǔ)充完整。海洋牧場(chǎng)小知識(shí)名稱海洋牧場(chǎng)一般定義在特定海域里，為了有計(jì)劃地培育和管理漁業(yè)資源而設(shè)置的人工漁場(chǎng)。建設(shè)原因★海洋面積大，有建設(shè)的空間。①★沿海生態(tài)環(huán)境遭到破壞，一些海洋生物嚴(yán)重衰退甚至瀕臨滅絕。建設(shè)意義★提高魚類和某些經(jīng)濟(jì)品種產(chǎn)量，利于水產(chǎn)資源穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。②③④（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文字，完成下面小題。莊稼飯兒陳映實(shí)①夏日里，伴著悠悠的思鄉(xiāng)之情，回到闊別久遠(yuǎn)的老家，已是中午時(shí)分。一腳跨進(jìn)門去，隨著“啊喲”一聲呼啦啦那綿長(zhǎng)動(dòng)聽的鄉(xiāng)音，立時(shí)蕩過(guò)一陣陣撲面的驚喜。堂兄、堂嫂、侄兒、侄媳等十多口子人，依然像早年一樣正圍坐在葫蘆架下分兩桌吃午飯。見我突然而歸，又喜又怨地嗔怪道：“也不早打封信過(guò)來(lái)，好早有個(gè)準(zhǔn)備呀！”②說(shuō)著，七手八腳地就要進(jìn)廚房給我另做“高級(jí)”飯菜。③我兩只胳膊一伸，硬是將他們攔下了：“在外頭這些年，想家鄉(xiāng)飯都把我饞死了！好不容易回來(lái)一趟趕上解饞的機(jī)會(huì)，還不讓我享享口福哇！”④不由分說(shuō)，我就一屁股挨著兄嫂坐下，就近抓起一張虎皮色的“烙糕”大口大口地嚼起來(lái)。⑤真的，不知是因?yàn)榧亦l(xiāng)飯的特殊風(fēng)味，還是由于下車后又走了幾十里山路確實(shí)餓了，抑或家鄉(xiāng)人吃飯時(shí)那番特有的環(huán)境與情調(diào)兒，今日我的食欲竟一改近些年來(lái)日漸萎弱的趨勢(shì)而陡然大增，倆眼不夠用地在飯桌上描來(lái)掃去，巴不得將所有的好東西都立馬嘗個(gè)遍。⑥雖是夏日，院子里卻清爽得很，沒有一絲熱汗粘身的感覺。幾只大小不一的青葫蘆吊在頭頂上，泛著淡淡的綠光，忽有蟈蟈那歡快的叫聲從碩大的綠葉間泄下來(lái)灑進(jìn)飯菜里，如新添了味精一般叫人吃起來(lái)格外爽口，那是比任何舞廳里的音樂更振奮宜人的。⑦的確，在長(zhǎng)城腳下的塞北山村，看莊稼人吃飯本身就可說(shuō)是一景。家家戶戶的院中多有一副葫蘆架、葡萄架或者一兩棵老梨樹、山楂樹什么的。每當(dāng)夏季，濃濃的綠蔭將炎炎烈日遮住，灑下花花點(diǎn)點(diǎn)、搖曳斑駁的陽(yáng)光，一日三餐就將矮矮的地桌放在綠蔭中。每人的座位都是扁圓柔韌的蒲墩兒，或者蹭得油光锃亮的木頭墩子，抑或一塊五顏六色的山石，全家人就圍坐其中就餐，煞是愜意。⑧尤其讓人回味不已的是，開飯前，勤快的農(nóng)婦多在地上潑灑下幾瓢井撥兒涼水，用餐時(shí)，那泛起的濕潤(rùn)苦香的土腥氣便和著飯香一同進(jìn)入肚子，那情調(diào)格外溫馨親切。吃飯當(dāng)兒，每每有雞啦狗啦什么的也戀戀地圍在飯桌附近。人們手中剔除的菜梗、山藥皮或骨頭之類，就順手丟給它們，雞狗們或張開雙翅或搖起尾巴搶著吃，常給小孩子帶來(lái)一些樂趣，刺激得口中的唾液總是分泌得足足的。不經(jīng)意間，就覺得那粗茶淡飯也有了可口的味道。偶爾有只大膽的蘆花雞跳起來(lái)瞅冷子從孩子手中叼走一塊干糧，立時(shí)便引來(lái)聲聲驚叫或啼哭，氣得半大小子就要追趕那該死的貪嘴雞。但每每這時(shí)，老奶奶或老爺爺都是將孩子喝住，不許欺負(fù)它們。“它們也得吃東西呀！”老人們?nèi)绱藢捄竦卣f(shuō)，似乎意味著，餐桌上的飯菜本來(lái)就包含著雞狗們的一份的。蘆花雞看出老人們的心情，便梗起脖子驕傲地叫喚一聲，好像顯示出與正在成長(zhǎng)中的孩子們具有同等的權(quán)利。我想，慈善的莊戶人大概是最早懂得“天人合一”、“愛護(hù)動(dòng)物”這類情理的。⑨地道的莊稼飯兒決不僅僅意味著餐桌上的飯菜，更不可或缺的是與之相關(guān)連的環(huán)境氣氛。莊稼飯好吃就在于是吃一種情調(diào)兒，一種傳統(tǒng)，一種滲透著親情的操作方式。⑩家鄉(xiāng)的飯菜簡(jiǎn)單而又豐富，常常是新飯壓舊飯，舊飯羅新飯，單是各種小菜兒就足夠吊人胃口的。攤在我面前的竟有一碟碟兒咸杏仁兒、黃醬、糖醋蒜、芥菜纓、鮮黃瓜、曲麻菜、腌蕨菜、野雞絲炒豆芽等十余種，識(shí)看那鮮嫩的顏色就七彩紛呈，從來(lái)就是“綠色食品”的世界，無(wú)須去刻意追求。饞得你剛剛嘗口這個(gè)，緊接著又想夾口那個(gè)。一張虎皮色烙糕還沒下肚，嫂子早又遞過(guò)一張攤得飛薄飛薄的酸煎餅。這種煎餅的糊糊是要在早幾天就要在大盆里發(fā)酵好了的，攤出來(lái)有一種天然的酸甜味。確切地說(shuō)，在我們這里，攤煎餅叫做“擦”煎餅，是用一種外面纏上布條兒的小木鏟蘸上油在滾熱的烙子上來(lái)回硬擦，生把煎餅擦得又薄又柔韌，咬在嘴里“筋抖”而綿軟，越嚼越香，這是需要一番高超的手藝的。與酸煎餅屬同一類的，還有酸發(fā)糕、酸豆包、酸水飯……好多主食都故意發(fā)酵出一股甜酸甜酸的味道，每當(dāng)聞到這種特有的甜酸味，我就心潮起伏地?cái)喽ㄟ@就是我的故鄉(xiāng)了。?兄嫂的一頓家鄉(xiāng)飯直直把我吃成了一堆爛泥，融進(jìn)久別的故土中。?連我自己也感到十分吃驚，我怎么還能有這等飯量！近些年來(lái)隨著生活水平的提高，大魚大肉已是餐桌上的尋常菜肴，而食欲卻呈逐年減退之勢(shì)，各種胃藥不斷，還需求助于一些健身的營(yíng)養(yǎng)品，卻也收效甚微，食欲仍然是每況愈下。不僅敝人如此，我周圍的人也相差無(wú)幾。城里人似乎普遍患了一種厭食癥，懶得吃飯，任什么美味佳肴吃下去也不香。久而久之，甚至把日常吃飯竟當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。?有一天我忽然意識(shí)到此等境況的嚴(yán)重性，這該是何等的悲哀！酸澀之中，不由想起了莊稼院里飯桌前的情景。在我的記憶中，莊稼人吃什么都是那樣的香甜，即或往嘴里嚼幾棵生菜也會(huì)發(fā)出一種歡快悅耳的聲響，哪怕是一碗酸溜溜的水飯也喝得呼嚕嚕山響，那么有滋有味。莊稼漢油光水亮的臂膀揮動(dòng)著一雙筷子，如蠶吃桑葉一般，轉(zhuǎn)眼間就把眼前的飯菜吞個(gè)精光。此刻，我竟然產(chǎn)生了看莊稼人吃飯猶如一份精神享受的感覺，你說(shuō)怪也不怪？在我們家鄉(xiāng)，從來(lái)就是把“能吃”和“飯量大”作為家門興旺的一種表現(xiàn)。常見老奶奶摩拿著半大小子的光葫蘆頭喜孜孜地說(shuō)：“我老孫子能吃三碗干飯了！”?是的，莊稼人的胃口，莊稼人的吸收消化能力，那是比任何山珍海味都更可寶貴的，這恰恰是他們強(qiáng)勁的生命力之所在。莊稼飯的滋味也全得力于莊稼人的胃口。胃口好，一切不那么有營(yíng)養(yǎng)的食物也變得富于營(yíng)養(yǎng)了。他們一生的汗水和勞動(dòng)造就了如牛一般的吸收消化能力，他們便永遠(yuǎn)活得有滋有味，永遠(yuǎn)活得強(qiáng)健。（有刪減）17．文章第9段說(shuō)，“地道的莊稼飯兒決不僅僅意味著餐桌上的飯菜，更不可或缺的是與之相關(guān)連的環(huán)境氣氛。莊稼飯好吃就在于是吃一種情調(diào)兒，一種傳統(tǒng)，一種滲透著親情的操作方式”，前文哪些內(nèi)容體現(xiàn)了這一點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。18．請(qǐng)賞析文中畫線的語(yǔ)句。（1）幾只大小不一的青葫蘆吊在頭頂上，泛著淡淡的綠光，忽有蟈蟈那歡快的叫聲從碩大的綠葉間泄下來(lái)灑進(jìn)飯菜里。（從用詞的角度）（2）蘆花雞看出老人們的心情，便梗起脖子驕傲地叫喚一聲，好像顯示出與正在成長(zhǎng)中的孩子們具有同等的權(quán)利。（從修辭的角度）19．如何理解“兄嫂的一頓家鄉(xiāng)飯直直把我吃成了一堆爛泥，融進(jìn)久別的故土中”這句話？20．文章中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了第14段“莊稼人的胃口……這恰恰是他們強(qiáng)勁的生命力之所在”這句話？這些內(nèi)容又有什么聯(lián)系？（2022·廣東廣州·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。馬蘭花李德霞①大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來(lái)，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō)：”蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！雹隈R蘭花一驚：“出啥事啦？”③三孬說(shuō)：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢?！雹荞R蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說(shuō)：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去。”⑤整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙不過(guò)來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……⑥中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說(shuō)了。男人說(shuō)：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩?！雹唏R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。⑧麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室里，還沒有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái)，不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō)：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”⑨馬蘭花說(shuō)：“你也不看看，那是提錢的時(shí)候嗎？”⑩男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái)，你找誰(shuí)要去？”?馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人??？”?男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。?第二天，有消息傳來(lái)，麻嬸沒能救過(guò)來(lái)，昨天下午死在了醫(yī)院里。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上?！?男人知道后，特意趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過(guò)你這么傻的女人！”?男人出門時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。?馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。?從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說(shuō)事了。男人說(shuō)：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來(lái)的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！?馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”?男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。?日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過(guò)去。?這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)：“日頭從西邊出來(lái)啦？”?上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說(shuō)：“媽媽，是有位阿姨給你寄來(lái)了錢和信，爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的?！?馬蘭花看著男人說(shuō)：“到底咋回事？”?男人撓撓頭，嘿嘿一笑說(shuō)：“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的?！?“信里都說(shuō)了些啥？”?男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)：“你自己看嘛?！?馬蘭花接過(guò)信，就著燈光看起來(lái)：“蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后，我沒來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海。前幾天，清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒有還過(guò)這筆錢。本來(lái)，母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過(guò)來(lái)，可你就是沒提母親借錢的事。還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門，記著地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)補(bǔ)償吧。還有一事，我聽母親說(shuō)過(guò)，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過(guò)去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去?！?馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……21．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．三孬告訴馬蘭花麻嬸住院，并讓她跟麻嬸的女兒說(shuō)麻嬸借錢的事，只是在提醒馬蘭花，并沒有挑撥離間的意思。B．得知麻嬸住院的消息，“整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)”，可見馬蘭花也擔(dān)心借出的錢收不回來(lái)。C．文中反復(fù)描寫馬蘭花的丈夫?qū)ζ拮硬惶崃僭X的不滿和憤怒，暗含了作者對(duì)“人情冷暖”的一絲擔(dān)憂。D．馬蘭花的丈夫最后有“系著圍裙”“撓撓頭，嘿嘿一笑”等動(dòng)作，可見他對(duì)自己之前的言行感到了愧疚和尷尬。22．請(qǐng)按照小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展概括文章內(nèi)容。開端：馬蘭花得知麻嬸住院，憂心忡忡，決定去探望?！l(fā)展：_________________?！叱保篲________________。→結(jié)局：馬蘭花因麻嬸女兒的回報(bào)感動(dòng)。23．馬蘭花是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析。24．請(qǐng)用第一人稱寫出文中劃線的兩處馬蘭花的心理活動(dòng)。（2022·廣東廣州·統(tǒng)考二模）閱讀以下材料，完成下面小題。“春節(jié)”民俗是第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)校組織學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容開展了“項(xiàng)目式”學(xué)習(xí)，小年所在的小組對(duì)民俗中的年畫興趣最濃厚，他們收集了不少這方面的材料。材料一：①年畫始于貼門神，東漢梁宗懔《荊楚歲時(shí)記》載：“正月一日，……繪二神貼戶左右，左神荼、右郁壘，俗謂之門神。”過(guò)年貼年畫的習(xí)俗在中國(guó)有著千余年的歷史。②宋代市民文化發(fā)展迅速，許多畫家為滿足百姓的需要開始大量創(chuàng)作喜慶吉祥的畫作，因此風(fēng)俗畫特別流行。同時(shí)，民間興起繪畫和欣賞畫作的熱潮，以賣畫為生的職業(yè)畫家也應(yīng)運(yùn)而生，開始大量創(chuàng)作適合市民口味的喜慶吉祥畫，以滿足人們的需求。過(guò)年時(shí)，人們都希望把自己家裝點(diǎn)得紅火和熱鬧，那些喜慶吉祥畫自然成為了人們爭(zhēng)相購(gòu)買的作品。③喜慶吉祥畫以表現(xiàn)多子、長(zhǎng)壽、發(fā)財(cái)、得福等內(nèi)容為主，也有花鳥、神話傳說(shuō)、民間故事、歷史故事等。五代兩宋時(shí)期的不少知名畫家，都曾畫過(guò)此類適合過(guò)年張貼的喜慶吉祥畫，這些畫的內(nèi)容喜慶，故事性較強(qiáng)，很特合后代年畫的特點(diǎn)，這些畫事實(shí)上就是宋代人過(guò)年貼的“年畫”，與后代流行的年畫極其相似，只是在宋代“年畫”這個(gè)詞尚未出現(xiàn)。④真正將神像畫、喜慶吉祥畫等過(guò)年時(shí)貼掛的畫統(tǒng)稱為“年畫”，是清代民俗學(xué)者李光庭首先提出來(lái)的，他在文中寫道：“掃舍之后，便貼年畫，稚子之戲耳?！蹦戤嬘纱硕?，并被廣泛使用。⑤隋唐以前，因?yàn)橛∷⑿g(shù)尚未發(fā)明，那時(shí)的年畫都是直接畫在桃木或者紙上。隋唐時(shí)，由于雕版印刷術(shù)的發(fā)明，木刻年畫開始興起。宋代時(shí)，木刻年畫有了很大發(fā)展，開始出現(xiàn)著色和套色的工藝，還有不少是古代人物故事。明末清初時(shí)，以木版年畫為主，但也有大量手繪的形式，因風(fēng)格特征、題材內(nèi)容、表現(xiàn)手法、民俗功能等的不同，以及地域的特色，年畫呈現(xiàn)出豐富多彩的面貌。⑥在中國(guó)繪畫史上，宋代已有許多村社、豐稔、游戲等節(jié)令性、風(fēng)俗性的繪畫。節(jié)令風(fēng)俗畫在民間木版年畫中也多有表現(xiàn)，像新年、元宵節(jié)、二月二、端午節(jié)、中秋節(jié)等，表達(dá)了民眾在節(jié)日時(shí)的歡快心情，并增加了節(jié)日的喜慶氣氛。除了節(jié)令風(fēng)俗畫，還有大量表現(xiàn)社會(huì)風(fēng)俗場(chǎng)景和生活場(chǎng)景的年畫。吉慶祥瑞題材的包括祥禽瑞獸、仙花芝草、吉祥符號(hào)等，還有一些博古圖式的祥瑞之物和用花鳥組成的圖案花邊或文字。娃娃美人題材的年畫雖以人物為主，但大多具有吉慶祥瑞的含義。另外，許多鶯歌燕舞、春暖花開的風(fēng)景年畫也是頗受百姓歡迎的。⑦明末清初，木版年畫漸趨全盛，出現(xiàn)了馳名中外的“三大民間木刻年畫”：天津的楊柳青、蘇州的桃花塢和山東濰縣楊家埠年畫。楊柳青年畫原產(chǎn)天津楊柳青鎮(zhèn)，那里是“年畫之鄉(xiāng)”，“家家會(huì)點(diǎn)染，戶戶善丹青”，楊柳青年畫取材廣泛，構(gòu)圖別致，筆法勻整，色彩鮮艷，深受人們的喜愛。1960年元旦，鄧拓曾作詩(shī)稱贊楊柳青年畫：“三百年來(lái)版畫新，民間藝術(shù)此奇珍。刀兵水火都?xì)v盡，楊柳青青大地春?！鄙綎|灘縣楊家埠年畫主題突出、題材多樣、造型夸張、色彩艷麗。蘇州桃花塢年畫構(gòu)圖完整、形象簡(jiǎn)樸、色彩鮮明、裝飾性強(qiáng)。三大民間木刻年畫歷史悠久，在中外版畫史上有著重要地位。（整理自李學(xué)樸《趣說(shuō)年畫》，選文有刪改）材料二：①民間年畫是中國(guó)民間美術(shù)中較大的一個(gè)藝術(shù)門類，它從早期的自然崇拜和神祗信仰逐漸發(fā)展為驅(qū)邪納祥、祈福禳災(zāi)和歡樂喜慶、裝飾美化環(huán)境的節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)，表達(dá)了民眾的思想情感和向往美好生活的愿望。民間年畫無(wú)論是題材內(nèi)容、刻印技術(shù)，還是藝術(shù)風(fēng)格，都具有自己鮮明的特色。②年畫的用色一般都大膽豐富，具有鮮明的地方色彩視覺。很多年畫都是農(nóng)耕人民自己的美術(shù)作品，它不受等級(jí)制度和地域限制，蘊(yùn)含豐富的民族情感。明清年畫制作空前繁榮，不僅樣式多變、題材廣泛，隨著發(fā)達(dá)的商貿(mào)往來(lái)更是遠(yuǎn)銷海外。重慶中國(guó)三峽博物館館藏年畫以清代居多，亦有明舊版再印成品，自20世紀(jì)50年代入藏至今，共有來(lái)自全國(guó)27處的各類年畫，其中13處為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)單位生產(chǎn)制作的年畫，它們是不同地域的人們對(duì)新一年美好生活的共同寄語(yǔ)。（整理自《年畫話新年——館藏年畫淺賞》，選文有刪改）材料三：入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄的木版年畫項(xiàng)目序號(hào)公布時(shí)間編號(hào)名稱申報(bào)地區(qū)或單位12006Ⅶ-1楊柳青木版年畫天津市22006Ⅶ-2武強(qiáng)木版年畫河北省武強(qiáng)縣32006Ⅶ-3桃花塢木版年畫江蘇省蘇州市42006Ⅶ-4漳州木版年畫福建省漳州市52006Ⅶ-5楊家埠木版年畫山東省濰坊市62006Ⅶ-7朱仙鎮(zhèn)木版年畫河南省開封市72006Ⅶ-8灘頭木版年畫湖南省降回縣82006Ⅶ-9佛山木版年畫廣東省佛山市92006Ⅶ-10梁平木版年畫重慶市梁平縣102006Ⅶ-11綿竹木版年畫四川省德陽(yáng)市112006Ⅶ-12風(fēng)翔木版年畫陜西省鳳翔縣122008Ⅶ-65平陽(yáng)木版年畫山西省臨汾市132008Ⅶ-65東昌府木版年畫山東省聊城市142008Ⅶ-65張秋木版年畫山東省陽(yáng)谷縣152008Ⅶ-65夾江年畫四川省夾江縣162008Ⅶ-65滑縣木版年畫河南省滑縣172011Ⅶ-65老河口木版年畫湖北省老河口市（整理自《木版年畫哪家強(qiáng)？德陽(yáng)濰坊到風(fēng)翔》）材料四：①對(duì)于作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的年畫，我們不能只注重單純的保護(hù)，更要注重的是對(duì)它長(zhǎng)遠(yuǎn)的保護(hù)和傳承，想在當(dāng)今社會(huì)實(shí)現(xiàn)年畫的可持續(xù)發(fā)展，提高年畫知名度，可以從基礎(chǔ)的義務(wù)教育到高等教育領(lǐng)域進(jìn)行中國(guó)年畫相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)性灌輸，還可以重點(diǎn)介紹現(xiàn)代年畫的傳統(tǒng)手工藝、作品藝術(shù)欣賞和簡(jiǎn)單的現(xiàn)代木版畫作品制作流程。②我們還可以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中加入代表地區(qū)的傳統(tǒng)文化元素，使其更具有地域性特點(diǎn)?？梢栽趥鹘y(tǒng)年畫的產(chǎn)品形象基礎(chǔ)上，通過(guò)提煉、變形等方式來(lái)進(jìn)行周邊再開發(fā)設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代藝術(shù)元素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使年畫產(chǎn)品更加豐富和多元，之后分析市場(chǎng)營(yíng)銷，將消費(fèi)人群進(jìn)行劃分，設(shè)計(jì)出不同人群所需的不同產(chǎn)品，使產(chǎn)品更具針對(duì)性，從而打開市場(chǎng)，在創(chuàng)新中傳承發(fā)展。③同時(shí)、我們可以運(yùn)用現(xiàn)代化宣傳途徑進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的普及，增強(qiáng)保護(hù)和發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會(huì)認(rèn)同感，“非遺+旅游”是目前可以滿足消費(fèi)旅游群體商業(yè)化與產(chǎn)品文化傳播的新路徑。以蘇州桃花塢為例，可以在蘇州設(shè)立桃花塢小鎮(zhèn)、體驗(yàn)館等民俗手工藝場(chǎng)景，吸引外來(lái)游客體檢，促使大量老化的非遺成功轉(zhuǎn)型，找到適合自己的方式，真正融入現(xiàn)代生活。（整理自《“互聯(lián)網(wǎng)+年畫”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與商業(yè)發(fā)展分析》，選文有刪改）25．關(guān)于年畫的發(fā)展過(guò)程，下列選項(xiàng)與材料明顯不符的一項(xiàng)是（

）A．東漢時(shí)期已經(jīng)有了年畫的雛形，不過(guò)當(dāng)時(shí)的年畫主要是正月時(shí)貼在門口左右的門神。B．宋代時(shí)以賣畫為生的畫家開始大量創(chuàng)作適合市民口味的吉祥畫，“年畫”一詞出現(xiàn)。C．隋唐以前的年畫都是直接畫在桃木或者紙上的，到了隋唐時(shí)期，木刻年畫才開始興起。D．明末清初，馳名中外的“三大民間木刻年畫”深受人們喜愛，對(duì)中外版畫有一定影響。26．根據(jù)收集的材料，下列對(duì)年畫的特點(diǎn)理解正確的一項(xiàng)是（

）A．年畫畫面一般線條較簡(jiǎn)略，但樣式多變、內(nèi)容喜慶，多數(shù)表達(dá)年節(jié)熱烈愉快的氣氛。B．年畫多以神話傳說(shuō)、歷史故事、娃娃美人等作為題材，一般很少有風(fēng)景、風(fēng)俗年畫。C．明清時(shí)年畫以木版為主，少手繪，因內(nèi)容和地域特色不同，年畫有豐富多彩的面貌。D．年畫多是農(nóng)耕人民自己的美術(shù)作品，用色一般都大膽豐富，有鮮明的地方色彩視覺。27．請(qǐng)閱讀材料，你認(rèn)為以下分析不正確的是（

）A．入選國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目的木版年畫涉及面比較廣，包括天津、江蘇等13個(gè)省或直轄市。B．在國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目的名錄里，馳名中外的“三大民間木刻年畫”全部在列。C．天津雖有楊柳青作為年畫之鄉(xiāng)，但因其迎合百姓的趣味，缺少代表性項(xiàng)目，入選項(xiàng)目較少。D．山東民間木刻年畫歷史悠久，在中國(guó)版畫史上有重要的地位，是入選項(xiàng)目數(shù)量最多的省份。28．針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，非遺傳統(tǒng)文化中的年畫如何進(jìn)行‘活’保護(hù)”這一話題，小年準(zhǔn)備做一份建議書。請(qǐng)你結(jié)合材料，幫小年提出一些可行性建議。（2022·廣東廣州·統(tǒng)考二模）閱讀下面文字，完成下面小題。鑒賞家汪曾祺①全縣第一個(gè)大畫家是季匋民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。②葉三是個(gè)賣果子的。他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個(gè)個(gè)都是好的。他的果子都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了……立春前后，賣青蘿卜。“棒打蘿卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來(lái)時(shí)賣雞蛋大的香白杏，白得像一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來(lái)是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽(yáng)近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽(yáng)的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個(gè)兒不大的甜梨。菊花開過(guò)了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香櫞。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。③不少深居簡(jiǎn)出的人，是看到葉三送來(lái)的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。④葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。⑤葉三有點(diǎn)生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣果子。”⑥季四太爺即季匋民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。⑦葉三真是為了季匋民一個(gè)人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季匋民送果子是為了愛他的畫。⑧季匋民有一個(gè)脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。⑨葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去。⑩季匋民每天一起來(lái)就走進(jìn)他的小書房——畫室。葉三不須通報(bào)，一來(lái)就是半天。季匋民畫的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來(lái)。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。季匋民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時(shí)是把書房門鎖起來(lái)的。對(duì)葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。?季匋民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論，借以賣弄自己高雅博學(xué)。但是他對(duì)葉三另眼相看。?葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評(píng)論。季匋民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時(shí)會(huì)問葉三：“好不好？”?葉三大都能一句話說(shuō)出好在何處。?季匋民畫了一幅紫藤，問葉三。?葉三說(shuō)：“紫藤里有風(fēng)。”?“唔！你怎么知道？”?“花是亂的?！?“對(duì)極了！”?季匋民提筆題了兩句詞：“深院悄無(wú)人，風(fēng)拂紫藤花亂。”?季匋民最愛畫荷花。他畫的都是墨荷。他佩服李復(fù)堂，但是畫風(fēng)和復(fù)堂不似。李畫多凝重，季陶民飄逸。李畫多用中鋒，季陶民微用側(cè)筆，——他寫字寫的是章草。李復(fù)堂有時(shí)水墨淋漓，粗頭亂服，意在筆先；季陶民沒有那樣的恣悍，他的畫是大寫意，但總是筆意俱到，收拾得很干凈，而且筆致疏朗，善于利用空白。?有一天，葉三送了一大把蓮蓬來(lái)，季匋民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”?葉三說(shuō)：“四大爺，你這畫不對(duì)。”?“不對(duì)？”?“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子?！?“是嗎？我頭一回聽見！”?季匋民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩(shī)：?紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)煛?慚愧畫家少見識(shí)，為君破例著胭脂。?季匋民送了葉三很多畫。都是題了上款的。有時(shí)季匋民給葉三畫了畫，說(shuō)：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣?！比~三說(shuō)：“題不題上款都行。不過(guò)您的畫我不賣?！?十多年過(guò)去了。季匋民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季匋民墳上供一供。?季匋民死后，他的畫價(jià)大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季匋民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說(shuō)：“不賣?！?有一天有一個(gè)外地人來(lái)拜望葉三，因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來(lái)的，葉三只得把畫拿出來(lái)?？腿朔浅ｒ\(chéng)，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對(duì)畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：?“喔！喔！真好！真是神品！”?客人要買這些畫，要多少錢都行。?葉三說(shuō)：“不賣?！?客人只好悵然而去。?葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。（有刪改）29．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中對(duì)四季水果的介紹準(zhǔn)確、質(zhì)樸、自然，很有生活氣息，意趣盎然。B．兒子們希望葉三不要走宅門賣果子的情節(jié)是為了表現(xiàn)葉三兒子們的孝順。C．季匋民愿意讓葉三旁觀他作畫，愿意和葉三談畫，可見他把葉三當(dāng)知音。D．作者將季匋民與“揚(yáng)州八怪”之一李復(fù)堂作比，突出季匋民繪畫造詣高。30．小說(shuō)哪些地方表現(xiàn)了葉三是一個(gè)真正的鑒賞家。31．鑒賞家葉三是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本分析。32．曾有人建議汪曾祺先生把這篇小說(shuō)的結(jié)尾改成“他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫捐給了縣圖書館收藏?！蹦阏J(rèn)同這個(gè)建議嗎？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?022·廣東廣州·統(tǒng)考二模）閱讀下面文章，完成下面小題。姑姑的月光李國(guó)明①姑姑千里迢迢來(lái)看望爺爺。那天，她一個(gè)人蹲在院子老棗樹下抹眼淚。②那是個(gè)深秋的周末，樹上的棗紅彤彤的，整個(gè)院落散發(fā)著香甜的味道。我放學(xué)走進(jìn)院子，叫了一聲：姑姑！③姑姑抬起頭，眼睛紅腫地望著我。以前她每次來(lái)，見到我時(shí)，總像個(gè)百靈鳥，展開雙臂，抱起我旋轉(zhuǎn)，還夸我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)俊了，長(zhǎng)成了大姑娘?？蛇@次，姑姑的臉上卻籠上一團(tuán)迷霧，灰蒙蒙的。④爹說(shuō)，你姑姑從小就是個(gè)孩子王，假小子。偷瓜摸棗，爬樹蹬高，摸鳥蛋，啥危險(xiǎn)干啥，可沒少挨你爺爺?shù)男鬃?、笤帚疙瘩。⑤傍晚，爹在爺爺?shù)拇策吽铝?。我在煤油燈下寫完作業(yè)，洗著腳。突然，院子里“咕咚”一聲巨響，像是一個(gè)重物摔在地上發(fā)出的。我驚著了，抓起茶幾上的一把水果刀，緊緊握住，趴在窗臺(tái)上往外看。⑥月光如銀，灑滿了整個(gè)庭院，棗樹下躺著一個(gè)人，一個(gè)中年女人的輪廓。那不是我姑姑嗎？她在干嗎？我腦海里忽然飛來(lái)不祥的預(yù)感，目光飛快地往棗樹枝椏上尋找，捕捉，如果一眼發(fā)現(xiàn)有懸掛著的繩索之類，我會(huì)拼命跑過(guò)去阻止姑姑的異常行為。⑦接下來(lái)，姑姑爬樹的動(dòng)作，打消了我那些顧慮。那是我第一次看到，一個(gè)五十歲的中年婦女爬樹的姿態(tài)，那么笨拙，那么竭盡全力。和姑姑同齡的那棵棗樹，與枕頭一般粗，她兩手死死抱著樹干，沉如磨盤的身體，往上一躥一躥。哇！她竟然站到了第一個(gè)樹杈上。⑧姑姑又把身體蜷縮成一只刺猬，抱著樹干，滑了下來(lái)。她第二次爬上樹杈，就看不出有那么吃力了。她喘息著，用袖口擦一擦額頭上的汗珠，仰望著天邊那一輪圓月。⑨姑！樹下的我迎著月光輕輕喚她。⑩姑姑從樹上滑下來(lái)，抱緊了我。她的淚光和月光一樣晶瑩剔透，皎潔溫和。她說(shuō)，這是咱倆的小秘密，拉勾上吊一百年……?我已經(jīng)多年沒見姑姑了，沒想到她那雙曾柔軟的手掌，現(xiàn)在竟然布滿了厚厚的老繭，變得石頭一般硬了。?第二天，陽(yáng)光明媚。姑姑拆洗完?duì)敔數(shù)谋蝗?，又把爺爺推到院里的老棗樹下曬太?yáng)。?爹走過(guò)來(lái)，俯下身去，指著姑姑說(shuō)：爹，你再看看，她是誰(shuí)？?爺爺迷離的目光，在他深陷的眼窩里閃了閃，搖搖頭。?一旁的姑姑，歪過(guò)頭去，抽泣了一會(huì)兒，回轉(zhuǎn)身，面對(duì)著爺爺。她開始脫去西服外套，露出那件多年前爺爺給她買的素花上衣。姑姑手里握一根長(zhǎng)竹竿，蹭蹭幾下，已爬到了那棵棗樹杈上。她用竹竿用力敲打樹枝，紅棗噼噼啪啪掉落，落在水缸里，落在柴堆上，落在爺爺?shù)念^上。幾只雞，在驚嚇中嘎嘎叫著，飛上了墻頭。?爺爺從輪椅上猛地站起來(lái)，四處望著，似要尋找什么，又彎下腰去，脫掉腳上的一只布鞋，使出渾身力氣吼道：二丫，瘋丫頭，給爹下來(lái)！遲了，爹打疼你的屁股蛋兒！?哈哈！爹，你打！打呀！姑姑擰著眉毛，一副得意的神態(tài)，目光如月光般明亮。?爺爺不依不饒，索性把鞋子投向姑姑，罵道：瘋丫頭，我就不信治不了你！?姑姑丟掉竹竿，從樹上哧溜下來(lái)，攥緊爺爺?shù)氖?，說(shuō)，爹！你認(rèn)出二丫來(lái)了？沒錯(cuò)，我就是二丫呀！?姑姑抱緊爺爺，孩子般張大嘴，哇哇哭起來(lái)。?一周以來(lái)，姑姑家里的電話源源不斷打過(guò)來(lái)。那邊說(shuō)，沒有姑姑的家，簡(jiǎn)直不像個(gè)家了。爹對(duì)姑姑說(shuō)，爹也認(rèn)出你了，你也陪了他好多天，回吧！?爹去車站，給姑姑買好了回家的高鐵票。姑姑要走的頭一天夜里，爺爺又不認(rèn)得姑姑了。大夫說(shuō)，喚醒老人家的記憶，對(duì)他病情的恢復(fù)大有幫助。?月光如霜，鋪滿整個(gè)庭院。姑姑把爺爺推到棗樹下，她不停地爬上爬下，累得滿頭大汗，可爺爺還是眼皮低垂，沒精打采地斜靠在椅背上。?第二天一大早，爹對(duì)姑姑說(shuō)，看你眼睛熬成啥樣了，一宿又沒睡。爹給姑姑打點(diǎn)好行李，騎著電動(dòng)車強(qiáng)行送姑姑去車站。半路上，姑姑叫爹停車。她說(shuō)，爹這個(gè)樣子，我走了，怎么會(huì)心安呢？爹拗不過(guò)姑姑，只好讓姑姑又留了下來(lái)。那個(gè)月光如洗的夜晚，姑姑搬來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹梯，搭在老屋房檐上。?我疑惑不解地問爹，姑姑要做啥？爹說(shuō)，她？還能做啥，掏鳥窩唄?。ㄟx自《小小說(shuō)月刊》2021年10月上，有刪改）33．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇寫姑姑遠(yuǎn)道而來(lái)，卻躲在樹下抹眼淚，設(shè)置了懸念，激起讀者的閱讀興趣。B．“我”爹說(shuō)“姑姑從小就是個(gè)孩子王，假小子”，為后文姑姑的異常行為埋伏筆。C．姑姑一遍遍爬棗樹、手布滿老繭、拆洗被褥等細(xì)節(jié)，都是為了體現(xiàn)姑姑的勤勞。D．文中多次寫到月光，暗示姑姑對(duì)爺爺?shù)膼巯裨鹿庖粯?，晶瑩剔透，皎潔溫和?4．為了喚醒爺爺?shù)挠洃洠霉米隽四男┦拢?5．結(jié)合上下文，從人物描寫的角度分析文中畫線句子的表達(dá)效果。爺爺從輪椅上猛地站起來(lái)，四處望著，似要尋找什么，又彎下腰去，脫掉腳上的一只布鞋，使出渾身力氣吼道：二丫，瘋丫頭，給爹下來(lái)！遲了，爹打疼你的屁股蛋兒！36．本文的標(biāo)題含義豐富，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。材料一：有同學(xué)常為這樣的事而苦惱，覺得老師教的知識(shí)都記住了，但考試時(shí)卻不能正確作答。這是為什么呢？原因可能是這些知識(shí)在他的頭腦中是散亂的、碎片化的（如圖1），因此答題時(shí)不能準(zhǔn)確提取相關(guān)知識(shí)，或提取出錯(cuò)。如果你頭腦中的知識(shí)是有規(guī)律、成體系的結(jié)構(gòu)化知識(shí)（如圖2），在運(yùn)用時(shí)就能準(zhǔn)確提取了。因?yàn)槲覀兊拇竽X處理不了太多零散復(fù)雜的信息，大腦更喜歡結(jié)構(gòu)化的信息。如何讓碎片化的信息結(jié)構(gòu)化呢？這就必須對(duì)散亂的信息進(jìn)行梳理、歸納、整合。（改編自微信公眾號(hào)“給思考留點(diǎn)時(shí)間”）材料二：結(jié)構(gòu)化思維就是以事物的結(jié)構(gòu)為思考對(duì)象，來(lái)引導(dǎo)思維，從而有效表達(dá)和解決問題的一種思維方法。它具有以下作用：1.將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。結(jié)構(gòu)化思維能幫助我們更全面地思考問題，對(duì)復(fù)雜信息進(jìn)行梳理歸類，并對(duì)問題進(jìn)行剖析，從而揭示問題的本質(zhì)。它還能把復(fù)雜問題拆解成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小問題，再逐一解決，最終把問題全部解決。2.能理清思路，清晰地表達(dá)。結(jié)構(gòu)化思維能幫助我們思路清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，利于他人理解。在說(shuō)話時(shí)運(yùn)用“因?yàn)椤?，所以……”“第一……；第二……；第三……”“在X方面，應(yīng)該……；在Y方面，應(yīng)該……”等表示邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)，能讓表達(dá)更加清晰。3.幫助構(gòu)建知識(shí)體系。知識(shí)體系是一個(gè)樹狀結(jié)構(gòu)，建立了這種結(jié)構(gòu)后，在后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)就能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)添加到知識(shí)樹上去，不斷地豐富和完善知識(shí)體系。（改編自周國(guó)元《賣肯錫結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維》）材料三：用結(jié)構(gòu)化思維來(lái)解決問題最關(guān)鍵的是尋找結(jié)構(gòu)，尋找結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵又在于找到拆分或歸類的維度，尋找結(jié)構(gòu)的方法有自上而下和自下而上兩種。1.自上而下找結(jié)構(gòu)自上而下找結(jié)構(gòu)主要適用于對(duì)一個(gè)主題或問題進(jìn)行拆分。先對(duì)主題或問題進(jìn)行結(jié)構(gòu)化拆分（即按照一定維度進(jìn)行拆分），建立起一個(gè)框架，再將已有的信息或解決方案放入到框架中。如，語(yǔ)文老師這樣教寫議論文：開篇亮出觀點(diǎn)，然后將觀點(diǎn)分解為幾個(gè)分論點(diǎn)（分論點(diǎn)之間的關(guān)系可以是并列的，也可以是層層遞進(jìn)的），再用論據(jù)證明分論點(diǎn)，最后再對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)。這樣就形成了一個(gè)樹狀結(jié)構(gòu)或線性結(jié)構(gòu)（也叫流程圖），如圖3、圖4。2.自下而上找結(jié)構(gòu)自下而上找結(jié)構(gòu)的方法主要適用于處理龐雜的信息。這些信息之間存在著某種關(guān)系，我們需要根據(jù)這種關(guān)系（即分類的維度）來(lái)建立框架。如，對(duì)以下詞語(yǔ)進(jìn)行分類：白菜

香蕉

大象

牛

李子

豆角通過(guò)分析找到分類的維度——水果、蔬菜、動(dòng)物，再將香蕉、李子歸入水果類，將白菜、豆角歸入蔬菜類，將大象、牛歸入動(dòng)物類。在具體運(yùn)用時(shí)，可按照下面的步驟從龐雜的信息中找到結(jié)構(gòu)：第一步，頭腦風(fēng)暴。盡可能列出所有思考的要點(diǎn)。第二步，連線分組。找出所列要點(diǎn)之間的關(guān)系，對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行分類。第三步，提煉結(jié)構(gòu)。總結(jié)概括要點(diǎn)，提煉觀點(diǎn)。第四步，補(bǔ)充觀點(diǎn)。通過(guò)補(bǔ)充觀點(diǎn)完善思路，如果沒有補(bǔ)充，這一步可以不做。自上而下和自下而上這兩種方法無(wú)優(yōu)劣之分，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，彼此互為補(bǔ)充。要形成結(jié)構(gòu)化的思維能力，就必須經(jīng)常練習(xí)。一是歸納積累結(jié)構(gòu)，在看書學(xué)習(xí)時(shí)，看到關(guān)于結(jié)構(gòu)的理論或者好的結(jié)構(gòu)，可以將它記下來(lái)，并試著運(yùn)用到具體的例子中；二是按結(jié)構(gòu)化的思維方式寫作，嘗試每周寫一篇文章，先建立文章結(jié)構(gòu)，再填充素材，如果沒有時(shí)間寫文章，可只搭建文章結(jié)構(gòu)，寫出關(guān)鍵點(diǎn)即可；三是用結(jié)構(gòu)化思維論證議題，每天給自己一個(gè)議題，用結(jié)構(gòu)化的思維去論證這個(gè)議題，列出論證結(jié)構(gòu)，能證明你的觀點(diǎn)即可。（改編自周國(guó)元《麥肯錫結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維》）37．請(qǐng)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述如何才能形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)。38．根據(jù)材料二、材料三，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是（

）A．要做到“將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化”，首先要把握問題的本質(zhì)，再對(duì)問題進(jìn)行梳理歸類。B．結(jié)構(gòu)化思維有助于我們思路清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，這樣對(duì)方就能完全接受我們的觀點(diǎn)。C．“自上而下找結(jié)構(gòu)”和“自下而上找結(jié)構(gòu)”這兩種方法適用的對(duì)象不同，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，二者不能兼用。D．訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維的方法有多種，用結(jié)構(gòu)化思維論證議題是其中一種方法。39．材料三中“自下而上找結(jié)構(gòu)”這一部分，在表達(dá)上作者用了多種方法，把事理介紹得很清楚，這對(duì)我們寫作有哪些方法上的啟示？40．以下是九年級(jí)上冊(cè)第二單元的單元說(shuō)明，請(qǐng)用樹狀結(jié)構(gòu)對(duì)它進(jìn)行梳理。材料三中的樹狀結(jié)構(gòu)圖供參考，答題時(shí)可不畫方框。本單元所選的都是議論性文章。它們或談人生，或議社會(huì)，或論教養(yǎng)，無(wú)不閃耀著思想的光芒。作者在闡述觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)直接闡釋道理，有時(shí)運(yùn)用材料進(jìn)行論證，論述嚴(yán)密，說(shuō)服力強(qiáng)。閱讀這類文章，可以深化我們對(duì)社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)，提高思辨能力。（2022·廣東廣州·統(tǒng)考一模）閱讀下面文字，完成下面小題。杜甫埋伏在中年等我潘向黎①上蒼厚我，從初中開始，聽父親在日常中聊古詩(shī)，后來(lái)漸漸和他一起談?wù)?，這樣的好時(shí)光有二十多年。②父女兩人看法一致的很多，比如都特別推崇王維、李后主，特別佩服蘇東坡；最大的差異是對(duì)杜甫的看法。父親覺得老杜是詩(shī)圣，唐詩(shī)巔峰，毋庸置疑。而當(dāng)年的我，作為八十年代讀中文系、滿心是薔薇色夢(mèng)幻的少女，怎么會(huì)早早喜歡杜甫呢？③父親對(duì)此流露出輕微的面對(duì)“無(wú)知婦孺”的表情，但從不說(shuō)服，更不以家長(zhǎng)權(quán)威壓服，而是自顧自享受他作為“杜粉”的快樂。④父親有時(shí)沒來(lái)由就說(shuō)起杜甫，用的是他表示極其贊嘆時(shí)專用的“天下竟有這等事，你來(lái)評(píng)評(píng)這個(gè)理”的語(yǔ)氣——“你說(shuō)說(shuō)看，都已經(jīng)‘一舞劍器動(dòng)四方’了，他居然還要‘天地為之久低昂’。”我說(shuō)：“嗯，是不錯(cuò)?！备赣H沒有介意我有些敷衍的態(tài)度，或者說(shuō)他根本無(wú)視我這個(gè)唯一聽眾的反應(yīng)，他右手平伸，食指和中指并攏，在空中用力地比劃了幾個(gè)“之”，也不知是在體會(huì)公孫氏舞劍的感覺還是杜甫揮毫的氣勢(shì)。然后，我的父親搖頭嘆息了：“他居然還要‘天地為之久低昂’！著實(shí)好！”我暗暗想：這就叫“心折”了吧。⑤晚餐后，父親常常獨(dú)自在書房里喝酒，喝了酒，帶著酒意在廳里踱步，有時(shí)候踱著步，就念起詩(shī)來(lái)了。最常聽到的是“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽(yáng)橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。……”他總是把“哭”念成“闊”的音。有時(shí)候夜深了，我不得不打斷他的“牽衣頓足攔道‘闊’”，說(shuō)：“媽媽睡了，你和杜甫都輕一點(diǎn)?！雹薷赣H是如此地喜歡杜詩(shī)，于是